LernOrtkooperation und Ressourcensharing im Netz - LOReNet

Ausgangslage und Problemstellung:
Gestaltungsoffene Ausbildungsordnungen und lernfeldorientierte Lehrpläne erfordern eine stärkere Zusammenarbeit von Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen (Berufskollegs).

Neue Informations- und Kommunikationstechnologien ermöglichen über einen Rechnerverbund den lernortunabhängigen Zugriff auf schulische und betriebliche Lehr- und Lernangebote und eröffnen neue Perspektiven für die flexible und wechselseitige Nutzung der personellen und medialen Ressourcen. Dabei sind zum einen die spezifischen Kosten-Nutzen-Aspekte für die beteiligten Ausbildungspartner zu berücksichtigen. Zum anderen geht es um die Entwicklung und Förderung regionaler Standortfaktoren auf dem Gebiet der beruflichen Bildung („Lernende Region“).

Schwerpunkte sind damit die Entwicklung und Evaluierung der informationstechnischen, didaktischen und organisatorischen Modellkomponenten unter besonderer Berücksichtigung des Dienstleistungs- und Nutzen-Aspekts.

Projektziele und -aufgaben:
Leitziel von LOReNet ist die Intensivierung der Lernortkooperation im dualen System durch gemeinsame Nutzung aus- und weiterbildungsrelevanter Ressourcen im Rahmen eines internetbasierten Rechnerverbundes. Dazu gehören im Einzelnen folgende Aufgaben:

• Ausbau einer informationstechnischen Plattform für die Kooperation der beteiligten Berufsschulen und Ausbildungsbetriebe. Das Rechnernetzwerk dient der ständigen Verfügbarmachung von Lehr-/Lernmaterialien. Weiterhin ist es als Kommunikationsplattform für Ausbildungsbetriebe und Berufskollegs konzipiert.

• Verbindung betrieblicher Arbeitsprozesse und schulischer Lernaufgaben mit Hilfe multimedialer Lehr- und Lernarrangements.

• Umsetzung gestaltungsoffener Ausbildungsordnungen und lernfeldorientierter Lehrpläne in berufsbezogene Ausbildungsbausteine. Multimediale, über das Rechnernetz verfügbare und in gemeinsamen (virtuellen) Ausbildungsvorhaben von Betrieben und Berufskollegs genutzte Ausbildungsbausteine ermöglichen den intensiven Bezug der dualen Ausbildungspartner aufeinander.

• Entwicklung und Erprobung pädagogischer Dienstleistungsangebote für den regionalen Qualifikationsbedarf.

• Schulentwicklung zum Dienstleistungspartner in der Region: Erhöhung der Attraktivität der dualen Ausbildung in der Region durch Steigerung der Leistungsfähigkeit des schulischen Bildungspartners.

• Transfer und Verstetigung der Projektergebnisse: Einrichtung eines Arbeitskreises „Regionale Lernortkooperation“ unter Einbeziehung von Ausbildungspartnern, die nicht unmittelbar am Projekt beteiligt sind.

• Ausbau und dauerhafte, selbst tragende Herstellung eines regionalen Berufsbildungsverbundes zwischen allen an der beruflichen Bildung beteiligten Akteuren sowie überregionale Verbreitung der Projektergebnisse.

• Nutzung positiver wie negativer Erkenntnisse des Projekts für die Einrichtung weiterer Berufsbildungsverbünde in anderen Regionen.

Projektbeteiligte:
Am Kooperationsprojekt sind das Kaufmännische Berufskolleg Duisburg-Mitte, das Mercator-Berufskolleg Kaufmännische Schule Moers und das Kaufmännische Berufskolleg Wesel beteiligt.

Ihre Kooperationspartner sind angeschlossene Ausbildungsbetriebe, mit denen gemeinsam multimediale Angebote erstellt und wechselseitig genutzt werden. Die Kooperation erfolgt mit fünf Ausbildungsbetrieben aus den Branchen Banken und Einzelhandel: Karstadt AG Duisburg, Galleria Kaufhof Duisburg, PLUS, Stadtsparkasse Duisburg, Stadtsparkasse Moers.

Damit können bei der Durchführung des Projekts die betriebsgrößenspezifischen Rahmenbedingungen und Kosten-Nutzen-Relationen der virtuellen Lernortkooperation evaluiert und dargestellt werden.

Zuständig für die wissenschaftliche Begleitung des Projektes ist das Fachgebiet Berufspädagogik/Berufsbildungsforschung an der Universität Duisburg-Essen (Campus Duisburg).