Dr. Susanne Strunck war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Bildungsforschung, Arbeitseinheit Bildungssystem- und Schulentwicklungsforschung am Institut für Pädagogik der Universität Duisburg-Essen. Frau Strunck ist im Oktober 2011 zur Stiftung Mercator als Projektmanagerin im Kompetenzzentrum Bildung gewechselt.

• Projekte / Forschung
• Publikationen
• Unveröffentlichte Berichte
• Vorträge und Präsentationen
• Mitgliedschaften

• 2010 - 2013: Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage, gefördert durch das BMBF
• 2010 - 2011: Bildungsbericht Ruhr (unter Federführung des Regionalverbandes Ruhr (RVR) und mit Unterstützung der Stiftung Mercator sowie in Kooperation mit dem Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund
• 2008 - 2010: Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Wettbewerbs "Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen", gefördert von der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung
• 2009: Bildungsberichterstattung für die Metropole Ruhr (unter Federführung des Instituts für Schulentwicklungsforschung, TU Dortmund, im Auftrag der Wirtschaftsförderung metropoleruhr GmbH)
• 2007 – 2008: Begabtenförderung und Elitenbildung. Projekt des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung (ZBH) der Universität Mainz zu aktuellen Trends und Perspektiven der schulischen Begabtenförderung

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• Ackeren, I. van/Klein, E.D./Strunck, S. (2011): Internationale Tendenzen der Schulentwicklung. In: Grunder, H.U./Kansteiner-Schänzlin, K./Moser, H.: Lehrerwissen kompakt. Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Hohengehren: Schneider, S. 59-71.
• Strunck, S. (2011) (eingereicht): Steuerung durch Wettbewerbe? Funktionen und Wirkungen von Schulwettbewerben im Steuerungskontext. In: Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? Tagungsband zur KBBB-Herbsttagung 2010. Münster: Waxmann.
• Strunck, S./Ackeren, I. van (2011): Diagnostik und Förderung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang. Praxisbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „Starke Schule“. In: Füchter, A./Moegling, K. (Hrsg.): Diagnostik und Förderung. Teil III: Forschungsergebnisse. Kassel: Prolog-Verlag, S. 12-27.
• Herrlinger, S./Strunck, S. (2011): Wenn gute Praxis „Schule machen“ soll. Hinweise und Forschungsperspektiven im Kontext des Projekts „Starke Schule“. In: Die Deutsche Schule 103 (2011) 1, S. 80-93.
• Hombach, K./Strunck, S./Ackeren, I. van (2010): Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang. In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen 21 (2010) 11, S. 317-319.
• Hombach, K./Strunck, S. (2010): Berufsvorbereitung durch die Integration allgemeiner und beruflicher Bildung. In: Spezialheft zur Schulverwaltung „Übergänge“. SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz  15 (2010) 4, S. 34-36.
• Klein, D./Strunck, S. (2009): Von der Effektivität des Bildungswesens. Bericht über die internationale Konferenz “Educational Effectiveness: Theoretical and Methodological Challenges for Research“. In: Die Deutsche Schule 101 (2009) 1, S. 94-96.
• Strunck, S. (2009): (Hoch-)Begabtenförderung auf alten und neuen Wegen: Spezialschulen und -klassen in den neuen Bundesländern. In: Spezialheft zur SchulVerwaltung „Begabtenförderung und Chancengleichheit“. SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz 14 (2009) 1, S. 20-22.
• Ullrich, H./Strunck, S. (2009): Zwischen Kontinuität und Innovation: Aktuelle Entwicklungen im deutschen Privatschulwesen. In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2009) 2, S. 228-243.
• Klein, D./Strunck, S. (2008): Die (Un-)Abhängigkeit von Wissenschaft – Politik – Medien. Bericht über die Festveranstaltung zum 100. Jahrgang der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“. In: Die Deutsche Schule 100 (2008) 3, S. 369-374.
• Strunck, S. (2008): Begabtenförderung und Elitenbildung im Gymnasialbereich. In: SchulVerwaltung, Hessen/Rheinland-Pfalz 13 (2008) 3, S. 74-75.
• Strunck, S. (2008): Kontinuitäten im Wandel: Spezialschulen und Spezialklassen in den neuen Bundesländern. In: Ullrich, H./Strunck, S. (Hg.) (2008): Begabtenförderung an Gymnasien. Entwicklungen, Befunde, Perspektiven. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 101-120.
• Strunck, S. (2008): Rezension zu: Miriam Vock, Franzis Preckel, Heinz Holling (2007): Förderung Hochbegabter in der Schule. Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen. Göttingen (u.a.): Hogrefe. In: Die Deutsche Schule 100 (2008) 1, S. 375-376.
• Ullrich, H./Strunck, S. (Hg.) (2008): Begabtenförderung an Gymnasien. Entwicklungen, Befunde, Perspektiven. Wiesbaden: VS-Verlag

• Ackeren, I. van/Bellenberg, G./Rösner, E./Strunck, S. (2009): Allgemein bildende Schulen. In: Konsortium Bildungsberichterstattung für die Metropole Ruhr (Hg.): Bericht über das Bildungswesen in der Metropole Ruhr. Vorstudie 2009. Dortmund im Dezember 2009, S. 42-65.
• Hombach, K. / Strunck, S. / Ackeren, I. van (2010): Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen. Qualitative Auswertung der Wettbewerbsbeiträge mit besonderem Schwerpunkt auf den Leitmotiven des Projekts.
• Hombach, K. / Strunck, S. / Ackeren, I. van (2010): Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation des Projekts.

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• Strunck, S./ Funke, C./ van Ackeren, I./ Clausen, M. (2011): Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage. Posterbeitrag zur Auftaktveranstaltung des Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“ in Berlin, 20.06.2011.
• „Wettbewerbe als Formen der Steuerung? Funktionen und Wirkungen von Schulwettbewerben für die Schulentwicklung" (01.10.2010; Vortrag im Rahmen der KBBB-Tagung „Neue Steuerung - alte Ungleichheiten?" in Dortmund)
• „Zwischen Kontinuität, Innovation und Transfer: Potenziale und Perspektiven der Preisträger von Starke Schule“ (06.05.2010; Vortrag im Rahmen der Netzkonferenz der Hertie-Stiftung in Berlin)
• „Private Schulen in Deutschland – Entwicklungen und Diskurse“ (16.03.2010; Vortrag im Rahmen des DGfE-Kongresses „Bildung in der Demokratie“ in Mainz)
• „Schulische Qualitätsentwicklung durch Wettbewerbe“ (17.03.2010; Posterbeitrag im Rahmen des DGfE-Kongresses „Bildung in der Demokratie“ in Mainz)
• „Was leisten Wettbewerbe aus schulpädagogischer Perspektive?“ (16.02.2010; Podiumsdiskussion im Rahmen der Tagung „Trialogisch lernen“ in Berlin)
• „Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen. Ergebnisse aus einem Evaluationsprojekt“ (17.06.2009; Vortrag im Kolloquium des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz)
• „Aktuelle Entwicklungen im Privatschulbereich – eine Übersicht“ (27.03.2009; Vortrag im Rahmen der Tagung „Trend Privatschule“ in Frankfurt/M.)

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• Zentrum für Empirische Bildungsforschung der Universität Duisburg-Essen
• DGfE

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