• Selbstreguliertes Lernen
• Lernen mit Multimedia
• Konzeption, Evaluation und Durchführung von Trainingsprogrammen
• Cognitive Load Messung

• NWU - Visualisierung
• „Ganz In - mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium in NRW"
• BMBF - Projekt „Bildungsgerechtigkeit im Fokus – Teilprojekt  Identitäts- und Rollenfindung“
• BMBF – Projekt „Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung (BilWiss)“

Schwamborn, A., Thillmann, H., Opfermann, M. & Leutner, D. (2011). Cognitive load and instructionally supported learning with provided and learner-generated visualizations. Computers in Human Behavior, 27, 89-93.

Schwamborn, A., Mayer, R. E., Thillmann, H., Leopold, C. & Leutner, D. (2010). Drawing as a generative activity and drawing as a prognostic activity. Journal of Educational Psychology, 102 (4), 872-879.

Schwamborn, A., Thillmann, H., Leopold, C., Sumfleth, E. & Leutner, D. (2010). Der Einsatz von vorgegebenen und selbst generierten Bildern als Textverstehenshilfe beim Lernen aus einem naturwissenschaftlichen Sachtext. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 24, (3-4), 221-233.

2010
Promotion zum Dr. phil. an der Universität Duisburg-Essen

Seit 2010
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Lehr-Lernpsychologie der Universität Duisburg-Essen

2009
3- monatiger Forschungsaufenthalt an der University of California, Santa Barbara, bei Prof. Richard. E. Mayer

2007-2010
Mitarbeiterin (Doktorandin) im DFG-Projekt „Naturwissenschaftlicher Unterricht" (Projekt Visualisieren), Universität Duisburg-Essen

2007
Diplom im Fach Psychologie an der Ruhr-Universität Bochum