Forschungsschwerpunkte
Empirische Lehr-Lern-Forschung in Chemie
- Entwicklung von experimentellen Aufgabenstellungen zur Untersuchung von naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen in unterschiedlichen Schulstufen - Entwicklung und Evaluation neuer Hausaufgabenszenarien für den Chemieunterricht - Visualisierung von chemischen Inhalten als Lernstrategie - Concept Mapping Methoden zur Strukturierung von Inhalten und Lehr- und Lernprozessen im Chemieunterricht zur Förderung kumulativen Lernens - Lernen mit Lösungsbeispielen im Chemiegrundstudium
Entwicklung und Evaluation von Materialien für den Chemieunterricht
- Entwicklung und Evaluation von Lehrerfortbildungsmaterialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht in den Jahrgangsstufen 5/6 - Evaluation von hypermedialen Lernumgebungen
Kompetenzentwicklung durch Aufgaben im Chemieunterricht
- Untersuchungen zum experimentellen Arbeiten in Kleingruppen - Entwicklung und Analyse von Aufgaben zur Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht
Beteiligungen / Kooperationen
Forschergruppe „Naturwissenschaftlicher Unterricht“. Graduiertenkolleg „Naturwissenschaftlicher Unterricht“. Elke Wild, Bielefeld | Ilka Parchmann, Oldenburg | Peter Reinhold, Paderborn | David Treagust, Perth Dieter Schumacher, Düsseldorf | Helge Strömdahl, Linköping |Insa Melle, Dortmund |
