In der Ende 2010 neu etablierten Arbeitsgruppe wird an verschiedenen Aspekten der Mehrsprachigkeit geforscht.
Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit
Ansprechpartnerin:
Helena Olfert (helena.olfert@uni-due.de)
In diesem Bereich wird untersucht, welche Faktoren den bilingualen Spracherwerb im Kontext von Migration begünstigen bzw. welche Bedingungen zu einem unvollständigen Spracherwerb oder zum Verlust einer Sprache führen könnten. [MEHR]
Bereich institutionelle Mehrsprachigkeit
Ansprechpartner:
Paul Haller (paul.haller@uni-due.de)
In diesem Forschungsfeld geht es um Mehrsprachigkeit und den Schulspracherwerb in der Institution Schule. Im Rahmen einer Schulstudie werden u.a. folgende Aspekte untersucht: die Anerkennung verschiedener Sprachen im Schulalltag; die Einstellung gegenüber der Mehrsprachigkeit sowie das in der Schule verwendete Register „Schulsprache" . [MEHR]
Bereich individuelle Mehrsprachigkeit
Ansprechpartnerinnen:
Sarah Romano-Bottke
(sarah.romano@uni-due.de)
Grundlegend ist hier der Aspekt des mehrsprachigen Erwerbs. Es werden neue Sprachdaten zweisprachig aufwachsender Kinder erhoben. Dabei stehen drei Aspekte besonders im Fokus:
- die Untersuchung von bislang kaum analysierten Sprachpaaren
(Deutsch-Türkisch, Deutsch-Italienisch, Deutsch-Russisch), - der Vergleich zwischen den Erwerbsformen simultan und sukzessiv
- und die Erforschungverschiedener Phänomene (z.B. Spracheneinfluss, Sprachmischungen). [MEHR]
Weitere Kooperationen
Die Arbeitsgruppe steht zudem im wissenschaftlichen Austausch mit internationalen Forschern, deren Interesse sich auf den mehrsprachigen Erwerb und auf die linguistische Analyse von Sprachmischungen richtet. [MEHR]