Erkan Gürsoy
Wiss. Mitarbeiter im Projekt ProDaZ
Gürsoy, Erkan (2009): Der Verfall des ,ganzen Hauses' – Buddenbrook-Haus-Konstruktionen in Roman und Film. In: mauerschau, H. 1, S. 7–16.
Benholz, Claudia / Moraitis, Anastasia / Gürsoy, Erkan / Galanopoulou, Georgia / Arora, Sapna (2010): 36 Jahre Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Informationen zum Projekt und Jahresbericht 2009/10. 105 Seiten hektographiert.
Beese, Melanie / Gürsoy, Erkan (2011): „ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern". Ein Modellprojekt der Universität Duisburg-Essen und der Stiftung Mercator. In: Hornberg, Sabine / Valtin, Renate (Hrsg.): Mehrsprachigkeit: Chance oder Hürde beim Schriftspracherwerb? – Empirische Befunde und Beispiele guter Praxis. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, S. 206–218.
Benholz, Claudia / Gürsoy, Erkan / Mavruk, Gülsah (2011): Sprachbildende (Haus-)Aufgaben in Lernzeiten. In: Hein, Anke / Prinz-Wittner, Viktoria: Beim Wort genommen! Chancen integrativer Sprachbildung im Ganztag. Der GanzTag in NRW – Beiträge zur Qualitätsentwicklung. Herausgegeben vom Institut für soziale Arbeit e.V.: Münster.
Gürsoy, Erkan (2012): Türkisch. In: Bünting, Karl-Dieter: Grammatik – Alles, was GrundschullehrerInnen wissen müssen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
Gürsoy, Erkan / Beese, Melanie (2012): Bezüge herstellen im Deutschen und Türkischen – Sprachliche Stolpersteine beim Mathematiklernen für zweisprachige Lernende In: Praxis der Mathematik in der Schule. Heft 46, Themenschwerpunkt „Mit Sprache muss man rechnen – Leseförderung“. (im Druck)
Krämer, Silke / Gürsoy, Erkan / Scherf, Anke (2012): Der Mathe-Fachsprachentag „Diagramme beschreiben und verstehen“. In: Mathematik lehren. Heft 172, Themenschwerpunkt „Begriffe bilden“. (im Druck)
Frank, Magnus / Gürsoy, Erkan / Krämer, Silke (i.V.): Fachorientierte Sprachstandsdiagnose und Sprachförderung im Mathematikunterricht. Ein Werkstattbericht aus der Gesamtschule Walsum.
Online
Albertovskaya, Elena / Gürsoy, Erkan (2010): Sprachbeschreibung Russisch. In: Kompetenzzentrum ProDaZ. Abrufbar unter:
http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/rus.pdf
Benholz, Claudia / Schöneck, Werner / Beese, Melanie / Gürsoy, Erkan (2010): ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Ein Modellprojekt der Universität Duisburg-Essen und der Stiftung Mercator. In: Baur, Rupprecht S. / Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung. Bedarf – Umsetzung – Perspektiven. Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen am 10. und 11. Dezember 2009. Online-Veröffentlichung, S. 225–227.
Gürsoy, Erkan (2010): Language Awareness und Mehrsprachigkeit. In: Kompetenzzentrum ProDaZ. Abrufbar unter:
http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/la.pdf
Gürsoy, Erkan (2010): Sprachbeschreibung Türkisch. In: Kompetenzzentrum ProDaZ. Abrufbar unter:
http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/trk.pdf
Gürsoy, Erkan (2010): Komplexe Nominalgruppen im Deutschen und in weiteren Sprachen. In: Kompetenzzentrum ProDaZ. Abrufbar unter:
http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/komplexe_nominalgruppen.pdf
Gürsoy, Erkan / Uyar, Berin (2010): Kulturelle Erfahrungen als Anlass zur Türkischförderung: Die Exkursionen "Reisen in die Kulturen von Gestern bis Heute". In: Mavidialog. Interkulturelle Kulturzeitung von Rhein und Ruhr Kultur, Ausgabe 2, S. 7. Abrufbar unter:
http://www.mavidialog.de/mavidialog-November2010.pdf
Wannicke, Kathrin / Gürsoy, Erkan (2011): Sprachbeschreibung Niederländisch. In: Kompetenzzentrum ProDaZ. Abrufbar unter:
http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/sprachbeschreibung_niederlaendisch_20110504.pdf
Mitarbeit an folgenden Veröffentlichungen
Huber, Emel (2008): Dilbilime Giriş. Istanbul: Multilingual.
Vorträge
21.09.2010 Essen
Nachhaltiges Lernen für nachhaltige Entwicklung – „Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund". Vortrag mit Gülsah Mavruk am BNE-Aktionstag „Nachhaltige Entwicklung". Weltdekade der Vereinten Nationen 2005-2014, UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung". Unter der Federführung des Projekts BENA und in Kooperation mit der Initiative für Nachhaltigkeit, Universität Duisburg-Essen.
14.10.2010 Essen
Ohne Kopf keine Ausrichtung? – Kontrastive Sprachbetrachtungen zu Links- und / oder Rechtsausrichtungen in komplexen Nominalgruppen am Beispiel des Türkischen und Deutschen. Webinar-Vortrag im Rahmen der bundesweiten Fortbildung zum Mercator-Förderunterricht.
30.11.2010 Athen
„ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern" – Ein Modellprojekt der Universität Duisburg-Essen und der Stiftung Mercator. Vortrag an der Nationalen Kapodistrias-Universität Athen im Rahmen der Erasmus-Dozentenmobilität.
30.11.2010 Athen
„Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund" an der Universität Duisburg-Essen – Grundlagen, Ziele und Perspektiven. Vortrag an der Nationalen Kapodistrias-Universität Athen im Rahmen der Erasmus-Dozentenmobilität.
20.06.2011 Essen
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der neuen Lehrerausbildung – Geschichte, Projekte und Zielsetzungen des Arbeitsbereiches DaZ/DaF (Fak. Geisteswissenschaften). Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums Mathematikdidaktik an der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik.
05.07.2011 Duisburg
ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Projektvorstellung mit Melanie Beese im Rahmen der Netzwerktagung „Schulen im Team".
29.09.2011 Hamburg
ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Projektvorstellung mit Sven Oleschko in der AG 6 „Sprachförderung in allen Fächern: Forschungsansätze und Konzepte für den Unterricht“. 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung an der Universität Hamburg „Globalisierung – Migration – Fremdsprachenunterricht“.
30.09.2011 Hamburg
Mathematische Fachsprachentage in der Orientierungsstufe – Ein holistischer Ansatz zur Sprachsensibilisierung von Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften nicht-sprachlicher Unterrichtsfächer. Posterpräsentation mit Dr. Silke Krämer in der AG 6 „Sprachförderung in allen Fächern: Forschungsansätze und Konzepte für den Unterricht“. 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung an der Universität Hamburg „Globalisierung – Migration – Fremdsprachenunterricht“.
15.10.2011 Dortmund
Die Rolle der fachdidaktischen Perspektive und der Erstsprache beim sprachlichen und fachlichen Lernen im Modellprojekt „ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern“ an der Universität Duisburg-Essen. Vortrag im Rahmen der Internationalen Tagung „Nach 50 Jahren: Migration – Mehrsprachigkeit – Bildung“ in Dortmund (Sektion 3: Sprachliches und fachliches Lernen).
24.11.2011 Dortmund
ProDaZ – Wortschatzarbeit mit mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht. Gastvortrag im Seminar „Wortschatzarbeit im Unterricht“ von Frau Dr. Yüksel Ekinci-Kocks an der TU Dortmund, Institut für deutsche Sprache und Literatur.
07.03.2012 Arnsberg
Spracherwerb und Sprachförderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in allen Fächern. Vortrag bei der Bezirksregierung Arnsberg.
01.06.2012 Bochum
Math Poetry: Mathematik- und Sprachvermittlung durch generatives Schreiben. Vortrag mit Magnus Frank. Interdisziplinärer Workshop „Literarische Texte als Medium sprachlichen Lernens in der Migrationsgesellschaft“ Sprachwissenschaftliches Institut der Ruhr-Universität Bochum.
Workshops in Fortbildungsangeboten
13.11.2010 Essen
Sprachförderung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Tagung des Zentrums für Lehrerbildung „Erfolgreiches Lernen im Kontext von Mehrsprachigkeit“ an der Universität Duisburg-Essen.
08.12.2010 Krefeld
Fachsprache und sprachsensibler Fachunterricht in Mathematik und Informatik. Studienseminar Gymnasium / Gesamtschule und Berufskolleg in Krefeld.
10.01.2011 Essen
Können der Mathematikunterricht und Deutsch als Zweitsprache auf einen gemeinsamen Nenner kommen? – Sprachförderung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I unter Berücksichtigung des Zweitspracherwerbs. Studienseminar für Lehrämter an Schulen – Essen – Lehramt GHRGe-Sekundarstufe I.
10.05.2011 Dortmund
Unterstützung der Kinder mit (und ohne) Migrationshintergrund beim Lösen von Textaufgaben I. Stadtgymnasium Dortmund im Rahmen des Projekts „Schulen im Team“.
17.05.2011 Dortmund
Unterstützung der Kinder mit (und ohne) Migrationshintergrund beim Lösen von Textaufgaben II. Stadtgymnasium Dortmund für Mathematiklehrkräfte im Rahmen des Projekts „Schulen im Team“.
09.06.2011 Duisburg
Sprachförderung im Mathematikunterricht. Gesamtschule Walsum im Rahmen des Projekts „Schulen im Team“.
13.02.2012 Hamm
Arbeit an Wortschatz und Textverknüpfungsmitteln am Beispiel von Textaufgaben und Merksätzen in der Mathematik. Friedensschule, Gesamtschule der Stadt Hamm.
07.03.2012 Arnsberg
Sprachförderung im Mathematikunterricht der Sek. I – Sprachliche Herausforderungen in Textaufgaben am Beispiel der Zentralen Prüfungen Mathematik. Bezirksregierung Arnsberg.