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Dr. Hendrik Härtig geb. Notarp
Hendrik Härtig ist seit dem 01.05.2001 Juniorprofessor am IPN in Kiel
Hendrik Härtig ist seit dem 01.05.2001 Juniorprofessor am IPN in Kiel
K O N T A K T  
 
Seit 01.05.2011 hat Hendrik Härtig eine Juniorprofessor für Didaktik der Physik am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel.		 A R B E I T S B E R E I C H  
 
FB Physik  
Didaktik der Physik  
 
  • Projekte:  
    Kompetenzdiagnose im Physikunterricht der Sekundarstufe I   (mehr)
    •  
    Ganz In – mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW  
     
  • Dissertationsthema:  
    Sachstrukturen von Physikschulbüchern als Grundlage zur Bestimmung der Inhaltsvalidität eines Tests   (mehr)
    		•
    E-Mail an Hendrik Härtig
    Hendrik Härtig IPN
    Veröffentlichungen
    Artikel  
     
    •   Neumann, K., Kauertz, A., Lau, A., Notarp, H. & Fischer, H. E. (2007). Die Modellierung physikalischer Kompetenz und ihrer Entwicklung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 13, 103 – 123.  
    •   Kauertz, A., Neumann, K. & Härtig, H. (im Druck). Competence in Science Education. International Handbook of Science Education. Amsterdam: Springer.  
     
     
    Tagungsbandbeiträge  
     
    •   Notarp, H., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2008). Kompetenzdiagnose im Physikunterricht der Sekundarstufe 1. In D. Höttecke (Hrsg.), Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (S. 404 – 406) Berlin: Lit.  
    •   Notarp, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2009). Kontentvalidität von Tests über Sachstrukturen von Physikschulbüchern. In D. Höttecke (Hrsg.), Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: Lit.  
    •   Härtig, H., Kauertz, A., Neumann, K., Fischer, H. E. (eingereicht). Inhaltsvalidität von Tests: Expertenrating versus Schulbuchanalyse. In D. Höttecke (Hrsg.): Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Berlin: Lit.  
    •   Kauertz, A., Fischer, H. E., Labudde, P., Härtig, H., Ropohl, M., Walpuski, M. (eingereicht). Measurement of content related aspects of science competence. Proceedings of the 7th International International ESERA Conference, Istanbul, Turkey, 15.10.2009.  
     
     
    Vorträge  
     
    •   Notarp, H. (2007). Kompetenzdiagnose im Physikunterricht der Sekundarstufe 1. GDCP Doktorandentagung, Gemen.  
    •   Notarp, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2008). Inhaltsvalidität von Aufgaben zur Überprüfung der KMK-Bildungsstandards Physik. DPG-Tagung, Berlin.  
    •   Notarp, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2008). Kontentvalidität von Tests über Sachstrukturen von Physikschulbüchern. GDCP-Tagung, Schwäbisch Gmünd.  
    •   Härtig, H., Fischer, H. E. (2009). Assessing Textbooks’ Content and its Structure to Ensure Content Validity. Summerschool mit dem finnischen Graduiertenkolleg, Berlin.  
    •   Kauertz, A., Härtig, H. (2009). Evaluation der Bildungsstandards 2012. Zukunft gestalten - Chancen wahrnehmen, Kongress des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Bochum.  
    •   Härtig, H., Kauertz, A., Neumann, K., Fischer, H. E. (2009). Inhaltsvalidität von Tests: Expertenrating versus Schulbuchanalyse. Tagungsbeitrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dresden.  
    •   Härtig, H., Kauertz, A., Fischer, H. E. (2009). Content validity in large-scale-assessments.7th International International ESEARA Conference, Istanbul, Turkey.  
    •   Härtig, H., Kauertz, A., Neumann, K., Fischer, H. E. (2010). Linking Physics Text-books’ Content and the Content Validity of Nationwide Tests. Annual Conference of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), Philadelphia.  
    •   Nehm, R. H., Härtig, H., Ridgway, J. (2010). Human vs. Computer Diagnosis of Student Knowledge of Natural Selection: Testing the Efficacy of Lexical Analyses of Open Response Text. Annual Conference of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), Philadelphia.  
     
     
     
    Poster  
     
    •   Notarp, H., Neumann, K., Fischer, H. E. (2007). Kompetenzdiagnose im Physikunterricht der Sekundarstufe 1. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Essen.  
    •   Notarp, H., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2007). Kompetenzdiagnose im Physikun-terricht der Sekundarstufe I. Workshop „Naturwissenschaftlicher Unterricht“, Mülheim.  
    •   Notarp, H., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2008). Kompetenzdiagnose im Physikun-terricht der Sekundarstufe I. Workshop „Naturwissenschaftlicher Unterricht“, Mülheim.  
    •   Notarp, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2008). Content Validity and Science Competence Tests. Summerschool mit dem finnischen Graduiertenkolleg, Helsinki.  
    •   Notarp, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E. (2008). Inhaltsvalidität von Tests im Large-Scale Assessment über Sachstrukturanalyse von Schulbüchern. AEPF-Tagung, Kiel.  
    •   Nehm, R. H. , Härtig, H., Ridgway, J. (2009). Human vs. Computer Diagnosis of Mental Models of Natural Selection: Testing the Efficacy of Lexical Analyses of Open Response Text. Vision and Change in Undergraduate Biology Education: Transforming Undergraduate Education in Biology: Mobilizing the Community for Change Conference, Washington, USA.  
    •   Nehm, R.H., Ridgway, J. Haertig, H., Gee, M., Baronda, S., Opfer, J. and Pearl, D. (2010). Transforming STEM assessment methodologies: Research on cyber-enabled measurement of cognitive models of natural selection. National Science Foundation REESE Conference. Arlington, VA, USA.  
    •   Ha, M., Nehm, R., Haertig, H., and Ridgway , J. (angenommen für 2010). Computerized scoring of students’ evolutionary essays: testing the efficacy of Text Analytic software. Evolution 2010 Conference. Portland, OR, USA.
    Werdegang
    •   Seit 02/10  
    Projektkoordination „Ganz In – mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW“ am Standort Essen  
     
    •   01/07 – 02/10  
    wissenschaftlicher Mitarbeiter und Promotionsstudent in der Forschergruppe „Naturwissenschaftlicher Unterricht“, Bereich Physikdidaktik; Thema: „Überprüfung der Inhaltsvalidität von Tests im Large-Scale Assessment über Sachstrukturanalyse von Schulbüchern“, Abgabe der Dissertation voraussichtlich 01/10  
     
    •   10/03 – 11/06  
    Studium: Lehramt Gymnasium / Gesamtschule; Essen  
         
    •   10/01 – 09/03  
    Studium: Physik (Diplom); Bonn  
     
    •   08/92 – 06/99  
    Teletta-Groß-Gymnasium in Leer, Abschluss: Abitur
    Mitgliedschaften
    •   Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG)    
    •   Gesellschaft für Didaktik der Physik und Chemie (GDCP)    
    •   European Science Education Research Association (ESERA)    
    •   National Association for Research in Science Teaching (NARST)
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    Seite zuletzt bearbeitet am: 07.06.2011 Alle Inhalte © AG Fischer, soweit nicht anderweitig bezeichnet.