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| Didaktik der Physik AG Born
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Prof. Dr.
Gernot Born
Alt-Rektor der Gerhard-Mercator-Universität GH Duisburg
Büro: ME 123
Telefon: +49-(0)203-379-2238 |
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Arbeitsgebiete:
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Geschichte des
Physikunterrichts
Johann Gottlob Leidenfrost
Physikuntericht im internationalen Vergleich
Konzeption physikalischer Ausstellungen
Herausgabe von Physikbüchern und
Arbeitsmitteln für
die Schule
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Eine Auswahl von Themen, die
in der AG Born bearbeitet worden sind:
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Habilitationen:
- Deduktive Programme auf dem Bildschirmcomputer
und andere Mediennutzungen im Physikunterricht
- Probleme des Physikunterrichts und der
Physiklehrerausbildung - eine Synopse empirischer Analysen
Dissertationen:
- Medieneinsatz im Physikunterricht
- Mädchen im Physikunterricht der
Realschule
- Physikgeschichte - Johann Gottlob Leidenfrost
Person, Werk, Entwicklung einer Didaktik
- Physik und Öffentlichkeit
- Physik und Sprache
- Physikunterricht im internationalen Vergleich:
Deutschland, England, Korea, China, Japan
- Verkehrssicherheitserziehung und
Physikunterricht
Schriftliche Hausarbeiten im Rahmen der 1.
Staatsprüfung:
- Ausstellungskonzepte für die
Öffentlichkeit bzw. Schulöffentlichkeit
- Bau eines NMR-Detektors
- Beugung an Kristallen im Physikunterricht
- Computersimulationen für den
Unterricht (Straßenverkehr, Sehvorgang)
- Doppelbrechung
- Dualismus Welle-Teilchen
- Elektronische Bauelemente
- Frauen in der Physik
- Geschichte der Astronomie
- Holographie im Physikunterricht
Schülerexperiment und Computersimulationsprogramm
- Kohärenzlänge und spektrale
Breite in akustischen Interferenzversuchen
- Leistungsmessung an einem Zweitaktmotor
- Methoden zur Messung der Lichtgeschwindigkeit
- Popularisierung von Physik
- Rotierende Bezugssysteme
- Schülerversuche zur geometrischen
Optik
- Statistische Prozesse auf dem
Bildschirmcomputer
- Subjektive und objektive Lichtmessung in der SI
- Stromkreise und elektrische Bauteile im
Physikunterricht
- Spezielle Relativitätstheorie mit
Simulationsprogrammen
- Vergleich verschiedener Computersprachen
- Wissenschaftstheoretische Überlegungen
zum Physikunterricht
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