Schreiben im Studium ist immer auch Schreiben im Fach. Somit gilt es, die Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben im Allgemeinen im Hinblick auf die Erkenntnisinteressen und Methoden der Fächer umzusetzen. Eine Herausforderung, die nicht immer im ersten Versuch leicht zu bewerkstelligen ist.

In Zusammenarbeit mit den Fächern bietet die Schreibwerkstatt deshalb in ausgewählten Vorlesungen und Seminaren begleitende Schreiblehrgänge an, die nach einem Rucksack-Prinzip direkt an die Lehrveranstaltung angebunden sind. Im Rahmen dieser auf die Ziele der Lehrveranstaltung ausgerichteten Lehrgänge werden Schreibaufgaben konzipiert, die es erlauben, zentrale fachspezifische Kompetenzen einzuüben, die für das angemessene Verfassen von Hausarbeiten, aber auch von schriftlichen Arbeiten im Rahmen der Examina (Staatsexamen, Klausuren) notwendig sind.
Die kleineren Schreibaufgaben, die für das Seminar bearbeitet werden, werden von der Schreibberaterin/dem Schreibberater konzipiert und von ihr/ihm gelesen sowie kommentiert. Auf der Grundlage der Texte wird ein Feedbackbogen erstellt, der einen Erklärungskontext zu der Funktion und dem Ziel der Aufgabe liefert. Er beantwortet – im Rückgriff auf die Texte – die Frage, wie die jeweilige Aufgabe das wissenschaftliche Schreiben fördert bzw. dem Verfassen von Hausarbeiten zugutekommt.
Mit Hilfe von Feedback-Bögen erhalten die an einem Schreiblehrgang Teilnehmenden zusätzlich ein individuelles Feedback zu ihrem Text. Neben den Feedbackbögen werden Merkblätter ausgegeben, die Richtlinien zum allgemeinen und textsortenspezifischen Textwissen enthalten (z. B. Texte überarbeiten, Tipps zum Tippen).