Lebenslauf

  • Seit Oktober 2010 Leitung des Bereichs Kompetenzentwicklung in Studium und Lehre am Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung,Universität Duisburg-Essen.
  • Februar 2008 - September 2010 Stellvertretende Geschäftsbereichsleitung Hochschuldidaktik am Zentrum für Hochschul- und Qualitätsent¬wicklung, Universität Duisburg-Essen
  • April 2007 - Januar 2008 Leitung des Geschäftsbereichs Hochschuldidaktik am Zentrum für Hochschul- und Qualitätsent¬wicklung, Stellvertretung, Universität Duisburg-Essen
  • Seit Januar 2007 Teamleitung Programmentwicklung Hochschuldidaktik, Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung, Universität Duisburg-Essen
  • Seit 01. Juli 2006 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung (ZfH) - Geschäftsbereich Hochschuldidaktik - der Universität Duisburg-Essen
  • 22. März 2005 Promotion zur Dr. phil. an der Universität Dortmund, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Soziologie zum Thema "Hochschule im Blick - Innerinstitutionelle Forschung zu Lehre und Studium an einer Universität"
  • 2002 - 2006 Wissenschaftliche Angestellte am Hochschuldidaktischen Zentrum (HDZ) der Universität Dortmund
  • Seit Januar 2001 Dozentinnentätigkeit im Weiterbildenden Masterstudium Mediation an der FernUniversität Hagen
  • 1998 - 2002 Freie Mitarbeiterin zur Betreuung von Veranstaltungen der Zeugma (Deutsche Gesellschaft für Rhetorik und Mediation mbH)
  • 1999 - 2001 Wissenschaftliche Hilfskraft im Weiterbildenden Studium Mediation am Fachbereich Rechtswissenschaft, Lehrgebiet Öffentliches Recht, juristische Rhetorik und Rechtsphilosophie an der FernUniversität Hagen
  • 1999 - 2001 Wissenschaftliche Angestellte am Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität Dortmund
  • 1998 - 2001 Wissenschaftliche Hilfskraft im Fachbereich Erziehungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften, Arbeitsstelle Methodenlehre im Fernstudium an der FernUniversität Hagen
  • 1998 - 1999 Wissenschaftliche Angestellte am Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität Dortmund für Projektaufgaben aus Mitteln Dritter
  • 1998 - 1999 Erstellung von Fernstudienmaterial für das Weiterbildende Studium Mediation am Fachbereich Rechtswissenschaft, Lehrgebiet Öffentliches Recht, juristische Rhetorik und Rechtsphilosophie an der FernUniversität Hagen
  • 1998 Abschluss des Studiums an der Universität Dortmund mit dem akademischen Grad 'Diplom-Pädagogin'

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Hochschuldidaktische Ausbildung

  • Mai -  Dezember 2010 Teilnehmerin in dem Programm LehreN - Impuls zur wissenschaftlichen Lehre. Ein Angebot für Führungskräfte in der Wissenschaft und im akademischen Management. Gemeinschaftsprojekt der Universität Hamburg, Alfred Toepfer Stiftung, Nordmetall Stiftung, gefördert im Rahmen der Initiative „Bologna - Zukunft der Lehre" von Stiftung Mercator und Volkswagen Stiftung.
  • Oktober 2009 Teilnahme an der europäischen Konferenz „University Teaching Excellence", Expertin für Hochschuldidaktik Katholische Universität Eichstätt - Ingolstadt, PH Freiburg, Aristoteles University of Thessaloniki, Nei Pori Pieras, Griechenland
  • Oktober 2002 - April 2003 Zertifikat für die "Leitung von Werkstätten zum wissenschaftlichen Schreiben" i.R. des Qualifizierungsprogramms für die Hochschuldidaktische Moderation (80 AE, Praxisphase von ca. 30 Zeitstunden, Supervision und Selbststudium)
  • Juni 1999 - Juli 2001 Zertifikat über die Berufliche Weiterbildung für Hochschuldidaktische Moderation (Teilnahme an 17 (340 AE) Veranstaltungen, Konzeption, Durchführung und Evaluation eigener Praxisworkshops, experimentelle Lehre und Supervision)
  • September 1999 Teilnahme an dem hochschuldidaktischen Einführungsprogramm 'Start in die Lehre' an der Universität Dortmund

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Hochschuldidaktisches Engagement in der Gremienarbeit

  • 01.2006 - 06.2006 Mitglied als Hochschuldidaktische Expertin in der Arbeitsgruppe "studium fundamentale" an der Universität Dortmund
  • Von 2005 - Juni 2006 Mitglied der Lehrkommission für den fachübergreifenden Studienbereich Bildung & Wissen im Modellversuch "Gestufte Studiengänge in der Lehrerbildung", vorhergehende konzeptionelle Mtarbeit in der Arbeitsgruppe zur Ausgestaltung des fachübergreifenden Studienangebots Bildung & Wissen im Modellversuch
  • Von 2004 - Juni 2006 Mitglied der Arbeitsgruppe "Gender-Studies" zur curricularen und strukturellen Implementierung von Gender-Mainstreaming in das Studienangebot an der Universität Dortmund
  • Von 2002 - Juni 2006 Mitglied der Ständigen Senatskommission für Lehre, Studium und Studienreform an der Universität Dortmund
  • Seit 11.2003 Gründungsmitglied der Forschungskommission der Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik (AHD) e.V.

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Publikationen

  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ladwig, Annette (2011): Anforderungsprofil Lehrkompetenz: Über die Einstellung zur guten Lehre. In: Böttger, Heiner/Gien, Gabriele (Hrsg.): Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, S. 95-109.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ruschin, Sylvia (2011): Studiengänge konzipieren im Zeichen der Studienreform. In: Becker, Patrick (Hrsg.): Studienreform in der Theologie. Eine Bestandsaufnahme. Münster: LIT-Verlag, S. 128-138.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole (2011): Hochschuldidaktik - alte Herausforderungen neu in Szene gesetzt? Lehren und Lernen in gestuften und modularisierten Studiengängen planen und gestalten. In: Der pädagogische Blick, 19. Jg., S. 24-34.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ladwig, Annette/Stahr, Ingeborg (Hrsg.)  (2010): Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis. Interaktion und Innovation für Studium und Lehre an der Hochschule.
    Opladen: Budrich UniPress.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ruschin, Sylvia (2010): Wie real wirkt ein Spiel? - Die "UDE Sommerschule 2010". In:  Auferkorte-Michaelis, Nicole/ Ladwig, Annette/ Stahr, Ingeborg (Hrsg.): Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis. Interaktion und Innovation für Studium und Lehre an der Hochschule. Opladen: Budrich UniPress 2010, S. 53-67.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ladwig, Annette/Stahr, Ingeborg (2010): Forschungsperspektiven zur Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre. Anwendungsorientiert und lokal am Beispiel "Gender und Diversity". In: Bauschke-Urban, Carola/Kamphans, Marion/Sagebiel, Felizitas (Hg.): Subversion und Intervention. Wissenschaft und Geschlechter(un)ordnung. Opladen: Barbara Budrich 2010, S. 333-349.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ladwig, Annette (2010): Kompetenzentwicklung ECTS-kreditiert: Lernen im Tutorienprogramm an der Universität Duisburg-Essen. In P-OE, 5. Jg., 1/2010.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole (2010): Hochschuldidaktik forscht: Lokale Perspektiven auf Studium und Lehre. In: Schneider, Ralf/Szczyrba, Birgit: Hochschuldidaktik aufgefächert - vernetzte Hochschulbildung. Bildung, Hochschule, Innovation, Band 8, Münster: Lit 2010, S. 29 - 38. 
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole / Stahr, Ingeborg / Schönborn, Annette / Fitzek, Ingrid (2009): Gender als Indikator für gute Lehre.Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule. Opladen 2009.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/ Schönborn, Anette/ Wegrzyn, Eva (2009): Hochschuldidaktik und Genderkompetenz - Expertinnen vernetzen sich. In: Journal Netzwerk Frauen Frauenforschung NRW Nr. 25/2009, S. 53-55.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole (2009): Innerinstitutionelle Hochschulforschung - ein hochschuldidaktischer Forschungstyp als Reflexionsinstrument für eine Hochschule. In: Schneider, Ralf/Szczyrba, Birgit/Welbers, Ulrich/Wildt, Johannes (Hg.): Wandel der Lehr-Lernkulturen. Blickpunkt Hochschuldidaktik, Band 120, dghd, Bielefeld 2009, S. 220 - 231.
  • Kamphans, Marion/ Auferkorte-Michaelis, Nicole (2009): Gender Mainstreaming als Instrument des Wandels universitärer Strukturen. In: Schneider, Ralf/Szczyrba, Birgit/Welbers, Ulrich/Wildt, Johannes (Hg.): Wandel der Lehr-Lernkulturen. Blickpunkt Hochschuldidaktik, Band 120, dghd, Bielefeld 2009, S. 173 - 187.
  • Metz-Göckel, Sigrid/Möller, Christina/Auferkorte-Michaelis, Nicole (2009): Wissenschaft als Lebensform - Eltern unerwünscht? Kinderlosigkeit und Beschäftigungsverhältnisse des wissenschaftlichen Personals aller nordrhein-westfälischen Universitäten, Opladen 2009.
  • Ladwig, Annette/Weihofen, Kirsten/Auferkorte-Michaelis, Nicole (2008): Train-the-Tutors - Hochschuldidaktische Qualifizierung für studentische Tutor/inn/en. In: Journal Hochschuldidaktik, Jg. 19, Nr. 2, Dortmund 2008.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Wirth, David (2008): Hochschuldidaktische Angebote als Baustein der Personalentwicklung von Wissenschaftler/innen - das Programm an der Universität Duisburg-Essen (UDE), P-OE 4/2007, Bielefeld.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole (2008): Innerinstitutionelle Hochschulforschung - Balanceakt zwischen nutzenorientierter Forschung und reflektierter Praxis. In: Zimmermann, Karin/Kamphans, Marion/Metz-Göckel, Sigrid (Hg.): Perspektiven der Hochschulforschung, Wiesbaden 2008, S. 87 - 96.
  • Kamphans, Marion/Auferkorte-Michaelis, Nicole (Hg.) (2007):  Gender Mainstreaming - Konsequenzen für Forschung, Studium und Lehre. Studien Netzwerk Frauenforschung NRW, Band 8, Dortmund.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/ Ladwig, Annette/Wirth, David (2007): Anforderungsprofil  Lehrkompetenz - über die Haltung zur guten Lehre. In: Journal Hochschuldidaktik, Jg. 18, Nr. 2, Dortmund 2007.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Ladwig, Annette/Wirth, David/ Zippel, Alexandra (2007):  Neustart  für "Lernen durch Lehren". Hochschuldidaktische Tutorienprogramme des Zentrums für Hochschul- und Qualitätsentwicklung der Universität Duisburg-Essen. In: Newsletter für die Hochschuldidaktik, hd-online, Ausgabe 15, 09/2007, Dortmund.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Metz-Göckel, Sigrid/Wergen, Jutta/Klein, Annette (2006): Junge Elternschaft und Wissenschaftskarriere. Wie kinderfreundlich sind Wissenschaft und Univer­sitäten. In: Zeitschrift für Frauenforschung & Geschlechterstudien, 23. Jg. H. 4. Bielefeld 2005.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Selent, Petra (2006): Feedback-Evaluation in Lehrveranstaltungen als dreistufiges Verfahren. In: Berendt, Brigitte/Voss, Hans Peter/Wildt, Johannes (Hrsg.): „Best-Of" Grundwerk des Neuen Handbuchs Hochschullehre. Raabe, Berlin 2006, NHHL 2 00 06 01.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Szczyrba, Birgit (2006): Das Lehrportfolio als Reflexionsinstrument zur Professionalisierung der Lehre. In: Wildt, Johannes/Szczyrba, Birgit/Wildt, Beatrix: Consulting, Coaching, Supervision. (...), AHD Band 117, wbv Bielefeld.
  • Kamphans, Marion/Auferkorte-Michaelis, Nicole (2006): Das „Dortmunder Modell" - Implementierung von Gender(Mainstreaming) in Studium und Lehre. In: Burckhardt, Anke/König, Karsten (Hrsg.): Zweckbündnis statt Zwangsehe. Gender Mainstreaming und Hochschulreform. Veröffentlichung im Rahmen der Fachtagung „Gender Mainstreaming - vom Verwaltungshandeln zum akademischen Selbstverständnis", Institut für Hochschulforschung e.V. Halle-Wittenberg, Lemmens, Bonn.
  • Stahr, I./Auferkorte-Michaelis, N./Wirth, David (2006): Erfolgreich promovieren an der Uni DuE. In: Newsletter für die Hochschuldidaktik, hd-online, Ausgabe 12, 10/2006, Dortmund.
  • Ruschin, S./Auferkorte-Michaelis, Nicole (2006).: Lehren und Lernen im Modellversuch „Gestufte Studiengänge in der Lehrerbildung": Der Studienbereich Bildung & Wissen. In: Journal Hochschuldidaktik, 17. Jg./Nr.1, Dortmund.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole (2005): Hochschule im Blick - Innerinstitutionelle Forschung zu Lehre und Studium an einer Universität. Gekürzte Fassung der Dissertation, Lit-Verlag Münster.
  • Metz-Göckel, Sigrid/Auferkorte-Michaelis, Nicole (i.E.) (2005): Innerinstitutionelle Forschung und Geschlechterforschung im Forschungsprofil des Hochschuldidaktischen Zentrums (HDZ) der Universität Dortmund. Beitrag zum Tagungsband: Bilanz und Perspektiven der Hochschulforschung, UVW Bielefeld.
  • Metz-Göckel, Sigrid/Auferkorte-Michaelis, Nicole/Zimmermann, Karin (2005): Schneeflocken oder eigener Forschungstyp? Innerinstitutionelle Forschung als Profilbildung der Hochschule. In: Craanen, Michael/Huber, Ludwig (Hrsg.): Notwendige Verbindungen. Zur Verankerung von Hochschuldidaktik in Hochschulforschung. UVW, Bielefeld.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole (2005): Studentische Veranstaltungskritik (...). In: Journal Hochschuldidaktik, Universität Dortmund, 16.Jg., 2/200.
  • Kamphans, Marion/Auferkorte-Michaelis, Nicole (2005): Das "Dortmunder Modell" - Konzept, Vorgehen und Erfahrungen im Bologna-Prozess. In: Becker, Ruth/Kortendiek, Beate (Hg.) (2005): Journal Netzwerk Frauenforschung NRW Nr. 19/2005, 16 - 19.
  • Klein, Annette/Auferkorte-Michaelis, Nicole/Metz-Göckel, Sigrid (2005): Der Studienstandort Universität Dortmund wird international attraktiver. In: Journal Hochschuldidaktik, Universität Dortmund, 1/2005.
  • Schulte, Dagmar/Auferkorte-Michaelis, Nicole (2005): Das informelle Netzwerk Hochschuldidaktische Professionalisierung (Hd-Pro). In: Brendel, Sabine/Kaiser, Karin/Macke, Gerd (Hrsg.): Hochschuldidaktische Qualifizierung. Strategien und Konzepte im internationalen Vergleich. AHD-Band 115, wbv Bielefeld 2005, S. 275 - 279.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Metz-Göckel, Sigrid (2004): „Spieglein, Spieglein in der Hand" - Innerinstitutionelle Forschung über eine Hochschule. In: Das Hochschulwesen, 52.Jg., 3/2004, S. 82 - 88.
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole/Szczyrba, Birgit (2004): Das Lehrportfolio in der Reflexions- und Schreibwerkstatt. In: Berendt, Brigitte/Voss, Hans Peter/Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten, NHHL 1 13 04 07.
  • Auferkorte, Nicole/Selent, Petra (2003): Hochschuldidaktischer Weiterbildungsworkshop: Semesterbegleitendes Feedbackverfahren in Lehrveranstaltungen. In: Wildt, Johannes/Blümcke, Karen/Encke, Birgit: Professionalisierung der Hochschuldidaktik. Ein Beitrag zur Personalentwicklung an Hochschulen, Blickpunkt Hochschuldidaktik, AHD-Reihe Band Nr. 112, S. 191 - 197.
  • Auferkorte, Nicole/ Prochnow-Karl, Kerstin (2002): Geschlechtergerechtigkeit als Beruf? Erwerbsbiographien Dortmunder Diplom-Pädagoginnen. In: Pädagogischer Blick 1/2002.
  • Auferkorte, Nicole/Selent, Petra (2002): Feedback-Evaluation in Lehrveranstaltungen als dreistufiges Verfahren. In: Berendt, Brigitte/Voss, Hans Peter/Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten, NHHL 100 02 01.
  • Auferkorte, Nicole/Selent, Petra (2001): Feedback-Evaluation in Lehrveranstaltungen als dreistufiges Verfahren. In: Handbuch Hochschullehre, D 2.7, Evaluation, Modelle.
  • Metz-Göckel, Sigrid/ Auferkorte, Nicole/ Honvehlmann, Birgit/ Prochnow-Karl, Kerstin (2001): Diplom-Pädagoginnen unterwegs - Riskante Wege auf dem Arbeitsmarkt. Dortmund: IFS-Verl.
  • Auferkorte, Nicole/Blümcke, Karen (2001): Nachgefragt: Formate hochschuldidaktischer Angebote. In: Journal Hochschuldidaktik, Dortmund.
  • Metz-Göckel, Sigrid/ Auferkorte, Nicole/Prochnow-Karl, Kerstin (2001): „Auf und davon?" - AbsolventInnen des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft. In: Uni Report, Forschungsberichte, 31, Dortmund 2000/2001.
  • Metz-Göckel, Sigrid/Auferkorte, Nicole (2000): Lehrportfolios - eine Methode zur Dokumentation und Evaluation von Lehre. In: HDZ-Rundbrief 11. Jg.
  • Auferkorte, Nicole (2000): Technik der teilnehmenden Neutralität - neutrale Teilnahme. Kurseinheit im Weiterbildenden Studium Mediation, FernUniversität Hagen 1999 (2000), Fachbereich Rechtswissenschaft
  • Auferkorte, Nicole/Michaelis, Lars Oliver (2000): Kommunikation - Grundlage mediativer Verfahren. Kurseinheit 1, Weiterbildendes Studium Mediation, FernUniversität Hagen 1999 (2000), Fachbereich Rechtswissenschaft.
  • Auferkorte, Nicole/Michaelis, Lars Oliver/Watzke, Ed (2000): Kommunikation - Grundlage mediativer Verfahren. Kurseinheit 2, Weiterbildendes Studium Mediation, FernUniversität Hagen 1999, Fachbereich Rechtswissenschaft.

 

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Projekte

    Laufende Projekte

 

  • Didaktik-Werkstatt online Finanzierung: ZfH, Universität Duisburg-Essen Mitarbeiterinnen: Eva Wegrzyn, Julia Liebscher
  • UDE-Programm zur Kompetenzentwicklung in DIM für Studium und Lehre, Konzeptentwicklung und Programmplanung, Hochschulleitungsprojekt, Prorektorat Diversity-Managament, Prof. Dr. Ute Klammer, Dr. Friederike Preiß Mitarbeiterinnen: Sarah Stockmann, Sylvia Lindhorst
  • Hochschuldidaktische Woche für neu berufene Professor/inn/en und Professoren der hessischen Fachhochschulen, Kooperationsprojekt, Konzeption und Durchführung für die AGWW, Fachhochschulen Darmstadt, Frankfurt, Fulda, Gießen Friedberg, Rhein/Main, Projektkoordination: Silke Bock Co-Moderator/inn/en: Prof. Dr. Andreas Slemeyer, Dr. Sylvia Ruschin
  • Sommerakademie für wissenschaftliche Lehre 2011: "Lehren lernen - Hochschuldidaktische Grundlagen für die Hochschule" im Seminarzentrum Gut Siggen unter der Leitung von Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis und Prof. Dr. Frank Linde, Projekt der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S, in Kooperation mit der Dr. Friedrich Jungheinrich-Stiftung und der NORDMETALL-Stiftung
  • Gender als Indikator für gute Lehre - Genderkompetenz für die Lehrpraxis. Fortsetzungsprojekt: „Mit Gender Mainstreaming Hochschule in Studium und Lehre kompetent entwickeln an der UDE!"Projektteam: Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis, Dr. Anette Schönborn, Finanzierung: Innovationsfond des Landes NRW für Erfolge in der Gleichstellung
  • Train-the-Tutors 3: Weiterentwicklung des Tutorienprogramms um den Baustein Telefon- und Email-Beratung, ZfH, Unvisersität Duisburg-Essen, Projektteam: Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis, Annette Ladwig, Finanzierung: Studienbeiträge der Universität Duisburg-Essen
  • Tutorium für Stipendiat/inn/en
  • UDE-Programm zur Professionalisierung der Diversity Management-Kompetenzen der Lehrenden
  • ZfH-Projekt: UDE-Werkstatt "Ein Blick zurück und ein Schritt nach vorn - Zur Optimierung des Studiensystems an der UDE", Projektteam: Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis, Prof. Dr. Lothar Zechlin, Prof. Dr. Franz Bosbach, Finanzierung: Universität Duisburg-Essen

 

    Abgeschlossene Projekte

  • Mit Gender Mainstreaming Hochschule in Studium und Lehre kompetent entwickeln an der Universität Duisburg-Essen! Projektteam: Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis, Dr. Anette Schönborn  Finanzierung: Innovationsfond des Landes NRW für Erfolge in der Gleichstellung  
  • Mitarbeit und Koordination im Projekt "Studienerfolg statt Drop-Out! Wege durch kritische Phasen im Studienverlauf", ZfH, Universität Duisburg-Essen
  • Train-the-Tutors III: Weiterentwicklung des Tutorienprogramms um den Baustein Beratung & Betreuung, ZfH, Universität Duisburg-Essen
  • Projekt mit der medizinischen Fakultät zur Entwicklung und Durchführung von Be­ra­tungs­tu­torien in der Medizin. ZfH, Medizinische Fakultät, Universität Duisburg-Essen
  • Personalentwicklungsprojekt zur Arbeitszeitflexibilisierung im Maschinenbau beim nichtwissenschaftlichen Personal - eine Maßnahme aus dem Frauenförderplan.
  • Eine Kooperation der Fakultät Maschinenbau, des Hochschuldidaktischen Zentrums (HDZ) und des Personalrates der Universität Dortmund. Projektteam: Meni Syrouh und Luise Bednarski, Monika Pushilal, Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis und Annette KleinFinanzierung: Fakultät Maschinenbau, Haushaltmittel der Universität Dortmund
  • Junge Elternschaft und Wissenschaftskarriere Projektteam: Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis, Dr. Jutta Wergen, Annette Klein, Christina Möller, Elisabeth Kociemba, Christine Wübbena Finanzierung: Wissenschaftsministerium, Titelgruppe 94 der Universität Dortmund
  • Curriculum - Revision Spring. Die Neugestaltung eines internationalen Studiengangs in der Raumplanung im Rahmen des Bologna-Prozesses. Eine hochschuldidaktische Begleitung des Umstellungsprozesses und der formativen Begleitevaluation.
  • Mitwirkende in der Revisionsgruppe: Prof. Einhard Schmidt-Kahlert, Dr. Hasan Sinemillioglu, Revisionsteams der Lehrenden aus der Raumplanung und aus dem Hochschuldidaktischen Zentrum: Prof. Dr. Dr. h.c. Johannes Wildt, Sigrid Dany und Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis, Finanzierung: Fakultät Raumplanung und HDZ der Universität Dortmund
  • JobIng - Fachnahe studentische Erwerbsarbeit in den Ingenieurwissenschaften und ihre Bedeutung für die Ingenieurausbildung und den Arbeitsmarkt - Eine Befragung von Studierenden und betrieblichen Expert/inn/en. Projektteam: Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Dr. Wolfgang Neef, Petra Selent, Annette Klein, Noara Kebir Finanzierung: Hans-Böckler-Stiftung
  • Studieneffizienz von internationalen Studierenden an der Universität Dortmund. Eine Ist-Analyse der Studierendendaten und Erfahrungen mit der Studieneingangsphase für den Standort Dortmund. Projektteam: Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Nicole Auferkorte-Michaelis, Annette Klein, Ellen Schröder. Finanzierung: Haushaltsmittel und TG 94 der Universität Dortmund
  • Perspektiven und Retrospektiven von Informatik-Studierenden im Ländervergleich: Universität Dortmund - belorussische Universität Minsk. Projektteam: Prof. Dr. Sigrid-Metz-Göckel, Nicole Auferkorte-Michaelis, Dr. Michael Gusakovsky, Dr. Eckhard Steuer, Alena Syrakvashka, Annette Klein Finanzierung: HDZ, Universität Dortmund/EDC, Minsk, unterstützt von der Freundesgesellschaft der Universität Dortmund
  • Fakultätseinheitliche Gestaltung studentischer Rückmeldungen „online und offline". Qualitätssicherung von Studium und Lehre in der Fakultät Maschinenbau. Projektteam: Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Prof. Dr. Uwe Clausen, Dr. Bernhard Heimann, Robert Scheffermann, Bettina Wirtz, Nicole Auferkorte-Michaelis, Annette Klein, Ellen Schröder Finanzierung: Haushaltsmittel Fakultät Maschinenbau und HDZ der Universität Dortmund 
  • Studienerfolg und Drop-Out Analyse im Maschinenbau an der Universität Dortmund. Projektteam: Eine uni-interne Kooperation HDZ/Fakultät Maschinenbau mit Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Nicole Auferkorte-Michaelis, Annette Klein, Britta Gehrmann, Melanie Bohn. Finanzierung: Haushaltsmittel und TG 94 der Universität Dortmund 
  • Bedarfsanalyse zur hochschuldidaktischen Qualifizierung an der Universität Dortmund.  Projektteam: Karen Blümcke, Nicole Auferkorte. Finanzierung: Haushaltsmittel HDZ der Universität Dortmund 
  • Fachnahe studentische Erwerbsarbeit und Verberuflichung des Studiums in den Ingenieurwissenschaften. Eine Interviewstudie mit Informatikstudierenden an der Universität Dortmund.  Projektteam: Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Nicole Auferkorte, Annette Klein, Melanie Bohn, Britta Gehrmann Finanzierung: Haushaltsmittel TG 94 der Universität Dortmund

 

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