Universität Duisburg-Essen, Institut für Evangelische Theologie 

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Schart, Aaron, last edited: 2007-10-29

 

Rundnagel                                                              2007ws036

 

GHR - M3RP/Gy/BK- M4RP/BA/CS M35

 

Was ist guter Religionsunterricht?  

Sem 2, Di 10-12,  R12 R05 A52, Beginn: 16.10.2007

 

Stellen wir ein paar Fragen: Die beste Werbung für den Religionsunterricht ist guter Religionsunterricht. Aber wann ist der Religionsunterricht gut? Schülerinnen und Schüler, die im Jahre 2007 Abitur machen, haben seit ihrer Grundschulzeit etwa 1000 Stunden Religionsunterricht erlebt.

Was bedeutet Problemorientierung, Schülerorientierung, Elementarisierung? Gibt es eine religionspädagogische Konzeption, die einen guten Religionsunterricht garantiert?

Kompetenzorientierung und Bildungsstandards im Religionsunterricht – sind das die Bausteine zur Qualitätssicherung des Faches?

 

Im Seminar sollen, ausgehend von der schulischen Praxis, konkrete Unterrichtsbeispiele theoriegeleitet reflektiert werden. Eigene schulische Erfahrungen im Religionsunterricht werden dabei ins Bewusstsein gerückt und als subjektive Theorien kritisch beleuchtet.

Folgende Fragen können eine Rolle spielen: Wie kann Religionsunterricht „offener Unterricht“ sein? Wie kann im Religionsunterricht dem Grundsatz „Hilf mir, es selbst zu tun!“ Geltung verschafft werden? Was bedeutet „Lernen mit Kopf, Herz und Hand?“ (Pestalozzi) für den RU? Wie werden der Lehrer und die Lehrerin im RU zum Experten und zur Expertin für die Selbstlernprozesse ihrer Schülerinnen und Schüler? Wie können im RU die Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler, ihre Teamfähigkeit, ihre Methoden- und Sozialkompetenz gefördert werden?

 

Das Seminar ist geeignet für Studierende aller Studiengänge. Geplant ist auch eine Hospitation im Fach Evangelische Religionslehre in einer Essener Schule. 

2. Literatur

  1. Was ist guter Religionsunterricht? Jahrbuch der Religionspädagogik 2006. (JRP 22) Hrsg. von Chr.Bizer, R. Degen, R. Englert, H. Kohler-Spiegel, N. Mette, F. Rickers, F. Schweitzer. (Neukirchener Verlag 2006)
  2. Fischer, Dietlind/Elsenbast, Volker (Redaktion): Grundlegende Kompetenzen religiöser Bildung. Zur Entwicklung des evangelischen Religionsunterrichts durch Bildungsstandards für den Abschluss der Sekundarstufe I. Comenius-Institut Münster 2006.
  3. Knauth, Th./Leutner-Ramme, S./Weiße, W.: Religionsunterricht aus Schülerperspektive. Münster 2000. (Waxmann)
  4. Kliemann, P./Rupp, H.: 1000 Stunden Religion. Wie junge Erwachsene den Religionsunterricht erleben. Stuttgart 2000. (calwer)