Im Wintersemester 2002/2003 entstand an der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Schulpraktischen Studien für das Fach Englisch die Idee, ein Projekt in Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern der Klasse 8p des Burggymnasiums durchzuführen. Zusammen mit den Lehramts-Studierenden entwickelten Frau Mause, Lehrerin am Burggymnasium und Herr Dr. Ritter, Dozent an der Universität, diese Idee, um einerseits den Schülerinnen und Schülern neue Wege des Fremdsprachenlernens zu eröffnen und andererseits den Studierenden einen intensiveren Einblick in die Schulpraxis zu bieten. Kernidee des Projekts ist, dass die Schüler Interviews mit den englischsprachigen Dozentinnen und Dozenten der Universität durchführen und diese Interviews aufbereitet im WWW veröffentlichen.

Hier ist das Ergebnis, zusammen mit den unterschiedlichen Einschätzungen der Beteiligten und den verwendeten Materialien.

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Rückmeldungen an:

Dr.Markus Ritter markus.ritter@uni-essen.de
Doris Mause, OStR' d.mause@complexx.com   

In the course of the Winter term 2002/2003 Mr Ritter, lecturer in the English department of the University of Essen, and Mrs Mause, teacher at the Burggymnasium in Essen, decided to work together on a project in order to provide the university students who are training to become teachers with more practical experience in teaching and to make it possible for the pupils of the Burggymnasium to try out new ways of learning English. Together with the students the teachers invented the idea of this project, in which the pupils of the Burggymnasium got the chance to interview native speakers of English who are working at the University of Essen. The pupils are currently in grade 8p, which is a so-called “ Profilklasse ”, meaning that they will skip grade 11 and will be able to get their “Abitur” (school leaving examination) in 12 instead of 13 years.

On the following pages you will have the opportunity to read a description of this project and have a look at some of the materials like lesson plans which were involved in the project; furthermore to read the texts which the pupils created and find out something about the experiences the pupils, students and teachers had with the project.

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