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SUMMARY:Die verdrängte Vielfalt
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CONTACT:Institut  für Germanistik (Fakultät für Geisteswissenschaften)
DESCRIPTION:Institut  für Germanistik (Fakultät für Geisteswissenschaften)
Die verdrängte Vielfalt
Mehrsprachigkeit in der deutschen Bildungslandschaft seit 1945
Mehrsprachigkeit wird oft als ein neues Phänomen gesehen und Forschungsarbeiten zu "anderssprachiger" im Sinne nichtdeutschsprachiger Schule und Bildung legen einen starken Fokus auf aktuelle Entwicklungen. Weitgehend unsichtbar bleibt damit bislang ein diachroner Zugang, der solche Momentaufnahmen in längere historische Entwicklungen einbettet und frühe Formen mehsprachiger Bildung in Deutschland wahrnimmt. Dieser Befund gilt interessanterweise sowohl in der Geschichts-, als auch in den Sprach- und Bildungswissenschaften.

Stefanie Zloch zeigt mit einem Blick in die Geschichte deutscher Schulen abseits der Einsprachigkeit jedoch, dass es eine große Anzahl allerdings häufig kleinräumiger Initiativen zumindest seit 1945 gab, die u.a. Sprachen der Migrationsgesellschaft sinnvoll integrieren konnten.
Thursday, 1. October 2026
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