Qualitätsentwicklung und -sicherung

Das Gruppenfoto zeigt die Koordination der Qualitätsentwicklung

 

Die Kompetenzziele der Lehrerausbildung an der Universität Duisburg-Essen (UDE) sind im konsekutiven Studienaufbau für die einzelnen Professionswissensbereiche in den Modulhandbüchern ausdifferenziert und ausgewiesen. Diese werden um inklusionsbezogene Kompetenzen und um die Förderung von Reflexionskompetenz ergänzt.

Offen bleibt allerdings, ob die Kompetenzziele auch erreicht werden, da der Stand und die Entwicklung des Professionswissens bislang nur in Ansätzen empirisch fundiert überprüft wurden. Vor diesem Hintergrund möchte die (UDE) ein lehramtsspezifisches System der Qualitätsentwicklung/-sicherung aufbauen.

Es wird zunächst die Professionsentwicklung in der Mathematik, in den Sozialwissenschaften/Politik, im Sachunterricht (Geisteswissenschaften/Sozialwissenschaften/Naturwissenschaften) und in den Bildungswissenschaften erhoben.

Darauf aufbauend wird Handlungsbedarf identifiziert und zum Bestandteil der jährlichen Qualitätsmanagement-Konferenzen der Fakultäten im UDE-Qualitätssicherungssystem gemacht. So wird die evidenzbasierte, inhaltliche und strukturelle Weiterentwicklung der Module (Studiengänge) verstetigt.

Die Arbeitsschritte und Ziele im Einzelnen

Zentrales Ziel ist die Überprüfung der in den Modulhandbüchern formulierten Kompetenzziele mittels der Entwicklung praxisnah einsetzbarer Messinstrumente. Besondere Berücksichtigung finden dafür extern formulierte Standards, wie z.B. die Kultusministerkonferenz (KMK), zentrale Befunde der Professionsforschung sowie Forschung zu Unterrichtsqualität.

Die Testentwicklung baut auf bereits existierenden Instrumenten zum Professionswissen aus laufenden Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) – Projekten (z.B. BilWiss, ProwiN und Profile-P) auf. Diese Instrumente werden an die Modulbeschreibungen und die Stichprobe angepasst. Hinzu kommen neue Kompetenzziele (Inklusion, Sprachkompetenz, Forschungsmethoden).

Die Instrumente werden mit Kolleginnen und Kollegen aus den Fächern, den Antragsbereichen „Vielfalt & Inklusion“ und „Skills Labs I Neue Lernräume“ und mit Fachverantwortlichen der Qualitäts- und Unterstützungs Agentur – Landesinstitut für Schule in NRW (QUA-LiS) und den dort tätigen Fachleitenden unter Berücksichtigung bereits existierender Standards adaptiert.

Mit den weiterentwickelten Instrumenten soll das Fachwissen (content knowledge), das fachdidaktische Wissen (pedagogical content knowledge) und das pädagogische bzw. pädagogisch-psychologische Wissen (pedagogical knowledge) der Studierenden erhoben werden. Die Tests werden in der Endphase des Masters nach dem Praxissemester, mit Blick auf die Theorie-Praxis-Integration, in den oben genannten Fächern in einer Gesamterhebung der Lehrämter eingesetzt.

Die Auswertung erfolgt mit klassischen und probabilistischen Verfahren. Nach der Überarbeitung der Instrumente werden die Tests als Standardinstrumente implementiert.

Im Ergebnis werden Empfehlungen an die jährlichen Studiengangsberatungen (Qualitätskonferenzen) und an die turnusgemäßen Re-Akkreditierungsprozesse adressiert. So wird das Qualitätssicherungssystem der UDE um eine kompetenzorientierte, evidenzbasierte Grundlage erweitert.

Handlungsfeldkoordinatorin

Porträt von Vanessa PupkowskiVanessa Fischer (geb. Pupkowski)
(Chemie)

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Schützenbahn 70
45127 Essen
Raum SL 203c
(0201) 183-7282

E-Mail an Vanessa Fischer

Handlungsfeldsprecher

Porträt von Maik WalpuskiProf. Dr. Maik Walpuski 
(Chemie)

Professur für Didaktik der Chemie

Schützenbahn 70
45127 Essen
SL 203d
(0201) 183-3764

E-Mail an Prof. Dr. Maik Walpuski

Porträt von Detlef LeutnerProf. Dr. Detlev Leutner 
(Bildungswissenschaften)

Professur für Lehr-Lernpsychologie

Universitätsstraße 2
45141 Essen
S06 S03 A18
(0201) 183-2154

E-Mail an Prof. Dr. Detlev Leutner 

ProViel wird im Rahmen der gemeinsamen
„Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund
und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung gefördert.

Unter dem FKZ 01 JA 1610