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Blended-Learning mit Präsenzveranstaltungen
Studienleistungen (Arbeits-/Reflexionsaufgaben) als Voraussetzung zur Teilnahme an der Modulabschlussprüfung
- Verhältnis von Bildung und Beruf
- Grundlagenprobleme der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- Ideen-und wirkungsgeschichtlich relevante berufliche und berufspädagogische Konzepte und Ausprägungen der beruflichen Bildung
- Berufsbildungstheorien, ihre Geschichte und Entwicklung
- Klassische Paradigmen der Berufsbildungstheorie ( z.B. Kerschensteiner, Spranger, Litt), deren Weiterführung und Kritik im Spannungsfeld von emanzipationspädagogischen und systemtheoretischen Positionen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Die Studierenden
- haben ein grundlegendes Wissen und Verständnis vom Verhältnis von Bildung und Beruf
- können Wertvorstellungen und Ziele von ‚Bildung für den Beruf‘ und ‚Bildung durch den Beruf‘ miteinander verbinden und für die künftige Praxis reflektieren
- haben ein grundlegendes Wissen und Verständnis von Konzepten und Theorien der beruflichen Bildung aus historisch/systematischer Perspektive
- können spezielle Berufsbildungsprobleme der Gegenwart in ihrem historisch-gesellschaftlichen Bedingungsrahmen erfassen, verstehen und interpretiere
Literatur wird semesteraktuell zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
