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Vergangene Veranstaltungen (max. 10)
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2011 SS
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2010 WS
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2010 SS
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2009 WS
Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
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Mathematisches Wissen von Studienanfängern und StudienerfolgIn: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften Jg. 24 (2018) Nr. 1, S. 183 - 199Online Volltext: dx.doi.org/
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Does it Matter What We Measure? : Domain-specific Professional Knowledge of Physics TeachersIn: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jg. 37 (2015) Nr. 3,
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Mathematische Bereiche in LeistungskursklausurenIn: PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule Jg. 11 (2012) Nr. 1, S. 28 - 40
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Modell zur Entwicklung von Testitems zur Erfassung des Professionswissens von Lehrkräften in den NaturwissenschaftenIn: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften Jg. 18 (2012) S. 7 - 28
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Fachdidaktische Unterrichtsforschung – Unterrichtsmodelle und die Analyse von Physikunterricht : Classroom research on science education – Models of teaching and learning and the analysis of physics lessonsIn: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften Jg. 16 (2010) (2010) S. 59 - 75
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Fachdidaktisches Wissen von PhysikreferendarenIn: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht: MNU Jg. 63 (2010) Nr. 5, S. 260 - 263
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Guter Fachunterricht braucht seine Zeit : Warum 45-Minuten-Stunden im Physik-Unterricht nicht reichenIn: Pädagogik Jg. 62 (2010) Nr. 3, S. 26 - 29
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Professionswissen von Lehrkräften in den Naturwissenschaften (ProwiN) : Kurzdarstellung des BMBF-ProjektsIn: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften Jg. 16 (2010) S. 341 - 349
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Physikalisch-mathematische Modellierung und StudienerfolgIn: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; Jahrestagung in Zürich 2016 / 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) ; 05. bis 08. September 2016, Zürich / Maurer, Christian (Hrsg.) (2017) S. 75 - 78(Open Access)
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Professionswissen und Unterrichtsqualität : Wie aussagekräftig sind unsere Ergebnisse?In: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; Jahrestagung in Zürich 2016 / 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) ; 05. bis 08. September 2016, Zürich / Maurer, Christian (Hrsg.) (2017) S. 372 - 375(Open Access)
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Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN)In: Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven / Gräsel, Cornelia; Trempler, Kati (Hrsg.) 2017, S. 113 - 130Online Volltext: dx.doi.org/
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Physikalisch-mathematische Modellierung in der Physik und im Bauingenieurwesen als Prädiktor für StudienerfolgIn: Authentizität und Lernen: Das Fach in der Fachdidaktik / GDCP 2015 : Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 14.-17.09.2015, Berlin / Maurer, Christian (Hrsg.) 2016, S. 389 - 391(Open Access)
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Modellierung und Messung des Professionswissens in der Lehramtsausbildung PhysikIn: Kompetenzen von Studierenden / Blömeke, Sigrid; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.) 2015, S. 55 - 79
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Leistungsmessung und KompetenzmodellierungIn: nwu-essen - 10 Jahre Essener Forschung zum naturwissenschaftlichen Unterricht / Fischer, Hans E.; Sumfleth, Elke (Hrsg.) 2013, S. 251 - 289
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Professional Knowledge of Science TeachersIn: Second International Handbook of Science Education: Volume I / Fraser, Barry J.; Tobin, Kenneth; McRobbie, Campbell J. (Hrsg.) 2012, S. 435 - 448Online Volltext: dx.doi.org/
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Zusammenhänge zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften, Unterrichtshandeln und Schülerleistung –ProjektskizzeIn: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; Jahrestagung in Oldenburg 2011 / GDCP-Jahrestagung in Oldenburg 19.-22.09.2011 / Bernholt, Sascha (Hrsg.) 2012, S. 446 - 448
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Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN) - Untersuchungsdesign und verwendete AufgabenmodelleIn: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie / Höttecke, Dietmar (Hrsg.) 2011, S. 108 - 110
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Professionswissen und Fortbildung von PhysiklehrernIn: Physikdidaktik: Theorie und Praxis / Kircher, Erich; Girwidz, Raimund; Häußler, Peter (Hrsg.) 2010, S. 689 - 707Online Volltext: dx.doi.org/