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AKTUELLE PROJEKTE

I. Das Essener Schülerhilfeprojekt

Das Essener Schülerhilfeprojekt ist ein Kooperationsprojekt des [Deutschen Kinderschutzbundes, Ortsverband Essen e.V.], der Universität Duisburg-Essen sowie ausgewählter Essener Grundschulen. Träger des Projektes ist der Kinderschutzbund.

Lehramts-Studierende der Primarstufe und Studierende der Sozialen Arbeit (Bachelor) begleiten und fördern über einen Zeitraum von mindestens einem Jahr und mit einem Stundenkontingent von mindestens zwei Stunden wöchentlich jeweils ein sozial benachteiligtes Kind. Ziel für die Studierenden ist es, zu ihrem Patenkind eine vertrauensvolle Beziehung aufzubauen und entwicklungsförderliche Bedingungen herzustellen.
Die Studierenden werden in dieser anspruchsvollen Aufgabenstellung durch ein komplexes System verschiedener Beratungsangebote unterstützt. Im Zentrum steht dabei die pädagogisch-didaktische Beratung in Kleingruppen, in denen Beziehungskonflikte mit den Kindern bearbeitet, Erfahrungen reflektiert und gemeinsame Aktivitäten geplant werden.

Das Projekt wurde von 2003 bis 2011 aus Mitteln der [Alfred-Krupp-und-Friedrich-Alfred-Krupp-Stiftung] finanziert.
Für das Schuljahr 2011/12 übernimmt der Lions Club Essen Baldeney die finanzielle Förderung der Patenschaften. Pro Jahr erhalten bis zu 36 Studierende der Universität Duisburg-Essen die Möglichkeit, am Schülerhilfeprojekt teilzunehmen. Auch wenn das Projekt nur Studierenden der Sozialen Arbeit (Bachelor) im Rahmen ihres Theorie-Praxis Projektes und Lehramtsstudierenden auf ihr Studium angerechnet werden kann (Modul 3.2 oder 3.3), sind auch andere Studierende herzlich willkommen und erhalten nach erfolgreicher Teilnahme das NRW-Zertifikat für ihr ehrenamtliches Engagement.

Auch Lehramtsstudierende erhalten dieses Zertifikat bei erfolgreicher Teilnahme.
Das Projekt bietet Studierenden einen intensiven und praxisnahen Einblick in Kinderwelten unserer Zeit. Einen guten Überblick über die Arbeit in dem Projekt gibt das Buch von Kuck et al. (2007): Pädagogische Arbeit als Beziehungsarbeit (Berlin: Pabst Science Publishers) und Maas und Steins (2012): Zeit für Kinder (Berlin: Pabst Science Publishers). Interessierte wenden sich bitte direkt an Gisela Steins. Neue Studierende werden fortlaufend gesucht. Die Unterstützung durch die Kleingruppen wird von Gudrun Weiner durchgeführt, die Seminare zum Projekt von Gisela Steins. Dr. Michael Maas ist der Initiator des Projektes.

Hier können Sie Informationen zum pädagogischen Konzept des Schülerhilfeprojektes herunterladen: Konzept Schülerhilfeprojekt

Und hier finden Sie ausführliche Hinweise für studentische Teilnehmer/innen

II. Classroom Management

In diesem Projekt erhalten Studierende des Lehramtes die Chance in kleinen Gruppen in alltagsnaher Praxis ihre Kompetenzen im Classroom Management zu entwickeln. Das Projekt ist ein Baustein des Teilprojekt Identitäts- und Rollenfindung/orientierung des Bund-Länder-Programms für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre (2011-2020). Projektleiterin ist Prof. Dr. Gisela Steins, wissenschaftliche Mitarbeiterin ist Anna Haep und studentische Mitarbeiterin Andrea Schlicker. Als Basis für die Arbeit mit den Studierenden werden die Erkenntnisse des Lions Jubiläumsprojekt Emotionale Erziehung (siehe unter Abgeschlossene Projekte) eingesetzt. Es wird mit Jugendlichen und Kindern unterschiedlicher Kooperationsschulen gearbeitet. An unseren Kooperationsschulen wird von Studierenden der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Bildungswissenschaften, die Unterrichtsreihe Emotionale Erziehung im Team-Teaching durchgeführt - zur Zeit mit siebten Klassen. Eine Erweiterung auf den Primarstufenbereich ist geplant. Die Studierenden werden von Frau Haep ausgebildet und begleitet. Die Studierenden erhalten nach Teilnahme das NRW-Zertifikat für außerordentliches ehrenamtliches Engagement. Das Projekt ist für Studierende eine besondere Chance, Schulalltag praxisnah und sehr eng begleitet unter Einübung effizienter Classroom Mangement Techniken einzuüben. Einen sehr guten, wenn auch nicht notwendigen, Einstieg zur Vorbereitung der Mitarbeit gibt das Seminar "Emotionale Erziehung: Grundlagen", das mindestens einmal im Jahr angeboten wird von Gisela Steins. Bei Interesse bitte direkt an Anna Haep wenden (anna.haep@uni-due.de). [Resonanz in der Presse]

III. Unterstützung der Reintegration von Kindern und Jugendlichen von der Psychiatrie zurück in die Schule

Die Schnittstelle zwischen Kinder- und Jugendpsychiatrie und Schule ist das Thema des Projekts. Das Projekt ist ein Kooperationsprojekt der Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften und der [Kinder- und Jugendpsychiatrie Essen-Werden], Dr. Arning und Dipl. Psych. Sipal . Die [RWE-Jugendstiftung] förderte das Projekt über zwei Jahre. Schüler werden nach ihrer Entlassung aus der Psychiatrie zurück in die Schule begleitet. Auf diesem Weg sollen Probleme in der Reintegration entdeckt und Lösungen entwickelt werden. Prof. Dr. Gisela Steins leitet das Projekt. Dr. Pia Weber begleitet das Projekt wissenschaftlich und ist für alle Fragen der Organisation und Koordination zuständig. Interessierte Studierende können hier mitarbeiten (Lehramt, EW Bachelor Praktikum: Hier haben Sie natürlich in besonders großem Umfang ein interessantes pädagogisches Handlungsfeld zu entdecken und sich in einem sehr lebensnahen Setting mit erzieherischen Prozessen auseinander zu setzen). Sie bauen eine Beziehung zu einem Jugendlichen vor der Entlassung aus der Psychiatrie auf, entwickeln ein individuelles Reintegrationskonzept für die Zeit nach der Entlassung und setzen dieses um. Die Studierenden arbeiten zu zweit im Team und erfahren hierbei eine intensive Betreuung. Das Projekt spezialisiert sich besonders auf Schulverweigerung. Vorrausetzung ist die Teilnahme an der hier zugehörigen Lehrveranstaltung, die von Pia Weber durchgeführt wird. Studierende, die diese Projektarbeit nicht zu einem großen Teil auf ihr Studium anrechnen können (z.B. Lehramt) bekommen vom Land NRW ein Zertifikat für außerordentliches ehrenamtliches Engagament ausgestellt. Das Projekt ist ein Folgeprojekt des Forschungsprojekts "Guter Unterricht für kranke Kinder" (siehe abgeschlossene Projekte). Bei Interesse nehmen Sie direkt Kontakt zu Dr. Pia Weber auf (pia.weber@uni-due.de).

IV. Qualitätsanalyse NRW

In NRW werden alle Schulen auf ihre Qualität hin analysiert. In unserem Projekt untersuchen wir die Einstellung der Schulleiter und Schulleiterinnen zu der Qualitätsanalyse. Auftraggeber ist das Referat 4 des Schulministeriums NRW. Weitere Informationen unter: http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulsystem/Qualitaetssicherung/Qualitaetsanalyse. Wissenschaftliche Mitarbeiterin in diesem Projekt ist Kristin Bitan. Fragen beantwortet Frau Kristin Bitan (kristin.bitan@uni-due.de).

ABGESCHLOSSENE PROJEKTE

I. Guter Unterricht für kranke Kinder

In Kooperation mit der Ruhrlandschule Essen - Schule für Kranke - lief ein Projekt, in dem der Unterricht für kranke Kinder untersucht wird. Kinder und Jugendliche, die für längere Zeit eine Klinik besuchen müssen, bekommen auch weiterhin Unterricht: an der Schule für Kranke. Dieser Unterricht findet in extrem heterogenen kleineren Lerngruppen statt und ist für die meisten jungen Patienten eine willkommene Bereicherung des Klinikalltags. Und natürlich ist es für viele auch wichtig, dass der Anschluss an die Heimatschule nicht verpasst wird. Genau hier setzt das Forschungsvorhaben an: Was passiert mit den Schülern nach ihrer Entlassung? Gelingt das Einleben in die Schule? Was ist hilfreich gewesen?

Das Projekt wurde 2004 - 2008 von Annika Brendgen, Anna Haep, Pia Weber unter der Leitung von Gisela Steins in Kooperation mit dem Rektor der Ruhrlandschule, Hermann Frey, und den dort tätigen Lehrerinnen und Lehrern durchgeführt. Die Ergebnisse wurden im September 2008 auf der Tagung "Schule und Psychiatrie" vorgestellt und als Buch "Schule trotz Krankheit" publiziert (herausgegeben von Gisela Steins; Berlin: Pabst Science Publishers). Diese Phase des Projektes wurde von der Robert Bosch Stiftung gefördert.

Aus dem Projekt leiten sich praxisbezogene Erkenntnisse zu diesem Thema für Lehrer, Eltern und Kinder und Jugendliche ab (link auf dieser homepage: Erkenntnisse für die Praxis).

II. Jugendliche erreichen - das Lions-Club-Oberhausen-Jubiläums-Projekt "Emotionale Erziehung"

Die Oberhausener Lions feierten 2011 ihr 50-jähriges Jubiläum. Die Ziele der Lions wie Toleranz, Gesprächsbereitschaft, Verständigung, Hilfe für Mitmenschen, Einsatz für das Allgemeinwohl, persönliche Leistung und Freundschaft wurden durch verschiedene Aktivitäten umgesetzt. Die Lions Oberhausen unterstützen die Durchführung eines Projektes, in dem gezielt über Schulen Jugendliche erreicht werden. Dieses Projekt war eine Kooperation zwischen dem Lions Club Oberhausen und der Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften (2009 - 2011). Projektleiterin war Prof. Dr. Gisela Steins, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Koordinatorin Anna Haep. In diesem Projekt wurde mit Jugendlichen an Oberhausener Schulen gearbeitet, an denen ein Bedarf für die Arbeit an den Lions Zielen gesehen wird. Es wurde eine Unterrichtsreihe zur Sozialerziehung entwickelt und evaluiert und unterrichtet: An unseren Kooperationsschulen wurde von Studierenden der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Bildungswissenschaften, die Unterrichtsreihe Emotionale Erziehung im Team-Teaching durchgeführt und zwar für siebte Klassen. Einen guten Überblick in das entwickelte Unterrichtskonzept gibt die Publikation: Haep, A., Steins, G. & Wilde, J. (2012). Soziales Lernen Sekundarstufe I. Donauwörth: Auer. Die Studierenden wurden von Frau Haep ausgebildet und begleitet. [Resonanz in der Presse]