Die Fakultät für Biologie kooperiert intensiv mit interdisziplinären und interfakultären wissenschaftlichen Zentren der Universität Duisburg-Essen

• Zentrum für Medizinische Biotechnologie (ZMB),
• Zentrum für Wasser- und Umweltforschung (ZWU),
• Zentrum für empirische Bildungsforschung (ZeB) und
• Forschergruppe u. Graduiertenkolleg nwu-essen
  (Naturwissenschaftlicher Unterricht)

Das Zentrum für Medizinische Biotechnologie (ZMB) ist eine interdisziplinäre wissenschaftliche Einrichtung der Universität Duisburg-Essen, die die biomedizinisch forschenden Arbeitsgruppen am Universitätsklinikum sowie an den naturwissenschaftlichen Fakultäten am Campus Essen (Biologie und Chemie) vernetzt.

Ziel ist es, die Mechanismen von Krankheiten auf molekularer Ebene zu erkennen und biotechnologische Methoden zu finden, mit denen sich diese Prozesse beeinflussen lassen, um so eine exaktere Diagnostik und neuartige Wirkstoffe entwickeln zu können.

Schwerpunkte der Forschung am ZMB:

• Onkologie
• Immunologie, Infektionskrankheiten und Transplantation
• Genetik, Entwicklungs-, Molekular- und Zellbiologie
• Biomolekulare Strukturen und Funktionen

Derzeit sind mehr als 50 Forschergruppen innerhalb des ZMB organisiert.

Das Zentrum für Wasser- und Umweltforschung (ZWU) ist ein interdisziplinäres und fachbereichsübergreifendes Forschungszentrum der Universität Duisburg-Essen. Es existiert seit 2003, gegründet unter dem Namen Zentrum für Mikroskalige Umweltsysteme (ZMU).

Mit der Ausrichtung auf die Themenbereiche Wasser und Mensch und Umwelt bedient das ZWU den Profilschwerpunkt Urbane Systeme und bündelt die Erfahrung und die Ressourcen der in der Umweltforschung tätigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.

Das 2007 neu gegründete Zentrum für empirische Bildungsforschung (ZeB) dient der Förderung, Koordination und Durchführung von Forschungsvorhaben im Rahmen des Forschungsschwerpunktes „Empirische Bildungsforschung“der Universität Duisburg-Essen. Dabei wird insbesondere eine interdisziplinäre Zusammenarbeit von Erziehungswissenschaft, Psychologie, Fachdidaktiken und Fachwissenschaften angestrebt.

Die Forschergruppe Naturwissenschaftlicher Unterricht erforscht den Schulunterricht der Fächer Chemie, Physik & Biologie unter verschiedenen Aspekten, die sich im Sinne einer gemeinsamen Weiterentwicklung grundlegender Unterrichtstheorien verzahnen. So werden in verschiedenen Lernkontexten Aufgabeneinsatz, inhaltliche Vernetzung, Lernstrategien, Problemlöseprozesse, naturwissenschaftliche Arbeitsweise, Unterrichtsgestaltung untersucht, aber auch deren schulsystemische Rahmenbedingungen und die Entwicklung von Professionskompetenzen von Lehrkräften.  
 
Das Graduiertenkolleg Naturwissenschaftlicher Unterricht bildet die in den Projekten arbeitenden Doktoranden aus, deren Dissertationen meist sehr eng an die Forschergruppenprojekte angebunden sind. Zum Ausbildungsprogramm gehört aber nicht nur die theoretische und forschungsrelevante Ausbildung, sondern auch umfassendes methodisches sowie unterrichtsbezogenes Wissen.