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Es wurde 1 Person gefunden.

Dr. Catalina Hamacher

Anschrift
Universitätsstr. 2
45141 Essen
Raum
S06 S05 B42
E-Mail
catalina.hamacher@uni-due.de

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Hamacher, Catalina
    Kooperationen als Gelingensbedingungen für Inklusion? : Professionalisierungsansprüche unter widersprüchlichen Handlungsanforderungen im Feld der frühen Bildung
    In: Forum Jugendhilfe (2023) Nr. 3, S. 38 - 46
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann : Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung: ZfG Jg. 15 (2022) Nr. 1, S. 47 - 62
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Schattenseiten der Optimierung : Befunde und Analysen zur Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung
    In: Frühe Bildung Jg. 10 (2021) Nr. 3, S. 119 - 125
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Hamacher, Catalina
    Kooperation unter dem Vorzeichen von Prävention? : Handlungsleitende Orientierungen in der Zusammenarbeit zwischen Kita und Frühförderung
    In: Gemeinsam leben Jg. 28 (2020) Nr. 3,
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina; Horst, Lisa-Marie
    Zwischen Wollen und Sollen : Partizipationsförderliche Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung
    In: Gemeinsam leben Jg. 28 (2020) Nr. 3, S. 132 - 140
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Hamacher, Catalina; Seitz, Simone
    „Was könnte denn das Kind haben?“ : Dynamiken der Kooperation von Kindertagesbetreuung und Frühförderung im Kontext inklusionsbezogener Professionalisierung
    In: Qualifizierung für Inklusion: Qfl: Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte Jg. 2 (2020) Nr. 3,
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)

    • Aufsätze

  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Arbeitsmaterial zur videobasierten reflexiven Teamarbeit. : Ein Material zur Blickschulung. In Kooperation mit dem Institut 3L im Rahmen des sächsischen Landesmodellprojekt „Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Kita für alle“.
    (2019)

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Hamacher, Catalina
    Die Kategorie Behinderung in der Kindertagesbetreuung : Interdependenzen und Dichotomien
    In: Erfahrungen von Exklusion: differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / Hackbarth, Anja; Häseker, Anne Verena; Bender, Saskia; Boger, Mai-Anh; Bräu, Karin; Panagiotopoulou, Julie A. (Hrsg.) 2025, S. 57 - 70
    (Open Access)
  • Hamacher, Catalina; Tervooren, Anja
    Inklusion empfehlen? : Zum Wandel der Kindertagesbetreuung unter dem Vorzeichen einer diversifizierten Eingliederungshilfe
    In: Aufwachsen von Kindern gestalten / Kaiser-Kratzmann, Jens; Burghardt, Lars; Eckhardt, Andrea; Lattner, Katrin; Viernickel, Susanne (Hrsg.) 2025 in press
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Practices of Doing Difference in relation to families : Reflections on the collaboration of Early Education and Early Intervention
    In: Practicing the Family: The Doing and Making of Family In, With and Through Social Work and Education / Bollig, Sabine; Groß, Lisa (Hrsg.) 2025 in press
  • Hamacher, Catalina
    Das 'normale' und das 'abweichende' Kind : Konstruktionen von (Nicht-)Behinderung unter dem Deckmantel der frühkindlichen Förderung
    In: (Neue) Normalitäten?: erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen / Beier, Frank; Epp, André; Hinrichsen, Merle; Kollmer, Imke; Lipkina, Julia; Vehse, Paul (Hrsg.) 2024, S. 112 - 127
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Ganztagsbildung aus der Perspektive von Kindern
    In: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded / Flügel, Alexandra; Gruhn, Annika; Landrock, Irina; Lange, Jochen; Müller-Naendrup, Barbara; Wiesemann, Jutta; Büker, Petra; Rank, Astrid (Hrsg.) 2024, S. 171 - 179
    Online Volltext: dx.doi.org/; Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    In und an Situationen lernen : videogestützte Fallreflexionen in der Frühen Bildung
    In: Einblicke und Ausblicke: Perspektiven für die Bildungsforschung und -praxis = Sguardi e traguardi: prospettive per la ricerca e la pratica educativa / Seitz, Simone; Berti, Francesca (Hrsg.) 2024, S. 69 - 93
  • Hamacher, Catalina
    Präventionsbemühungen unter der Zielperspektive von Teilhabe : eine bildungstheoretische Perspektive auf Subjektivierungsprozesse
    In: Teilhabe: Reflexionen eines unscharfen Begriffs / Sansour, Teresa; Musenberg, Oliver; Riegert, Judith (Hrsg.) 2024, S. 105 - 116
  • Seitz, Simone; Berti, Francesca; Hamacher, Catalina
    Throughout the day on the way to more educational justice? : Children’s Voice on All-Day-primary Schooling
    In: International Perspectives on Inclusive Education: In the Light of Educational Justice / Seitz, Simone; Auer, Petra; Bellacicco, Rosa (Hrsg.) 2023, S. 91 - 119
    (Open Access)
  • Hamacher, Catalina
    Diagnostik und Förderung
    In: Grundwissen Kindheitspädagogik: eine Einführung in Perspektiven, Begriffe und Handlungsfelder / Neuß, Norbert; Kähler, Samuel (Hrsg.) 2022, S. 224 - 234
  • Hamacher, Catalina; Seitz, Simone
    Meritokratie im Kindergarten? : Kritische Anfragen an die Zusammenarbeit zwischen Früher Bildung und Früher Förderung
    In: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis / Gläser, Eva; Poschmann, Julia; Büker, Petra; Miller, Susanne (Hrsg.) 2022
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Hamacher, Catalina
    Vom Kind zum Fall : Ein Differenzdilemma in der Kooperation zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung?
    In: Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit: Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung / Cloos, Peter; Jester, Melanie; Kaiser-Kratzmann, Jens; Schulz, Marc; Schmidt, Thilo (Hrsg.) 2022
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Wie die Arbeit am Bildungsverständnis zum Motor von Kooperation in Ganztagsgrundschulen werden kann
    In: Didattica e inclusione scolastica - Inklusion im Bildungsbereich: Emergenze educative Neue Horizonte / Auer, Petra; Berti, Francesca (Hrsg.) 2022, S. 1 - 16
  • Kricke, Meike; Remy, Miriam; Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    „Qualitätsoffensive Ganztag“ : Inklusive ganztägige Bildung mit allen Akteur:innen im Dialog gestalten
    In: Potenziale der Ganztagsschule nutzen: Forschung – Praxis – Transfer / Tusche, Simone; Webs, Tanja (Hrsg.) 2022, S. 247 - 269
  • Hamacher, Catalina; Seitz, Simone
    Diszipliniert in die Schule? : Schulische Ordnungen in der frühen Bildung
    In: Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung: Eine Wissenschaftliche Bestandsaufnahme Nach 100 Jahren Grundschule / 28. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe vom 25. bis 27.09.2019 zum Thema Eine Schule für alle – 100 Jahre Grundschule – Mythen, Widersprüche, Gewissheiten an der Universität Erfurt / Böhme, Nadine; Dreer, Benjamin; Hahn, Heike; Heinecke, Sigrid; Mannhaupt, Gerd; Tänzer, Sandra (Hrsg.) 2021, S. 125 - 131
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Geib, Franziska; Hamacher, Catalina; Hartmann, Magdalena; Kerle, Anja; Kubandt, Melanie; Seitz, Simone
    Ringen um Professionalität versus partnerschaftliches Miteinander : Empirische Perspektiven auf die Zusammenarbeit von Familien mit pädagogischen Fachkräften im Kontext Kita
    In: Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen / Hünersdorf, Bettina; Kaiser-Kratzmann, Jens; Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg.) 2021, S. 113 - 126
  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    "Es gilt das gleiche Recht für alle, denn sonst würde man einen Unterschied machen" : Widersprüchliche Aufträge im sozialen System Kita
    In: Inklusion - Partizipation - Menschenrechte: Transformationen in die Teilhabegesellschaft? / IFO, 33. Jahrestagung der Inklusionsforscher_innen, 20.-22.02.2019 in Berlin / Dietze, Torsten; Gloystein, Dietlind; Moser, Vera; Piezunka, Anne; Röbenack, Laura; Schäfer, Lea; Wachtel, Grit; Walm, Maik (Hrsg.) 2020, S. 179 - 185
  • Hamacher, Catalina; Seitz, Simone
    „Nicht normal?“ : Die frühe Produktion von Differenz und Risiko in der Zusammenarbeit zwischen Kita und Frühförderung
    In: Diversität und soziale Ungleichheit: Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule / Skorsetz, Nina; Bonanati, Marina; Kucharz, Diemut (Hrsg.) 2019, S. 70 - 74
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Hamacher, Catalina; Seitz, Simone
    „Was fällt auf?“ : Normalität und Differenz in der (multi)professionellen Kooperation von Kindertageseinrichtung und Frühförderung
    In: Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität: Band 2: Lehren und Lernen / 32. Tagung der Inklusionsforscher*innen unter dem Titel "Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität" 2019, S. 123 - 130

    • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina; Schieffer, Leonie; Bunte, Charline
    Qualitätsoffensive Ganztag : Praktische Methoden für den Weg zur guten Ganztagsbildung
    Frankfurt am Main (2024) 104 S.
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext
  • Hamacher, Catalina
    Vom Kind zum Fall : eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung
    In: klinkhardt forschung Bad Heilbrunn (2020) 1 Online-Ressource (246 Seiten)
    Online Volltext: dx.doi.org/

    • Forschungsberichte

  • Seitz, Simone; Hamacher, Catalina
    Verschieden sehen – eine Sprache sprechen. Befunde und Empfehlungen zur inklusionsförderlichen Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung : Abschlussbericht des Modellprojektes „Kooperation Kita & Frühförderung in NRW“ Stiftung Wohlfahrtspflege
    Düsseldorf (2019)

    • Working Paper

  • Hamacher, Catalina
    Bilderbuchanalyse zu den Kategorien Ein- und Ausschluss in Kindertageseinrichtungen : Analysegegenstand: „Du gehörst nicht dazu!“ von Antje Szillat & Marion Goedelt
    Hildesheim (2024) 31 S.
    Online Volltext: dx.doi.org/