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Es wurde 1 Person gefunden.
Fakultät Bildungswissenschaften
Anschrift
Universitätsstraße 2
45141 Essen
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Raum
S06 S03 A51
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https://www.uni-due.de/biwi/steins/index
Funktionen
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Mitglied, Prüfungsausschuss Bachelor Lehramt
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Mitglied, Prüfungsausschuss Master Lehramt
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Universitätsprofessor/in, Institut für Psychologie
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Dekan/in, Dekanat
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Dekan/in, Fakultätsrat
Aktuelle Veranstaltungen
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2024 WS
Vergangene Veranstaltungen (max. 10)
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2024 SS
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2023 WS
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2023 SS
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2022 WS
Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
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A Bayesian Network Perspective on an Attributional Model of Reactions Toward People with HIVIn: Actualidades en Psicología Jg. 37 (2023) Nr. 134, S. 117 - 133Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Social media and body dissatisfaction in young adults : An experimental investigation of the effects of different image content and influencing constructsIn: Frontiers in Psychology Jg. 14 (2023) 1037932Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Long-term couple relationships - stress, problems and coping processes in couple counseling : Insights based on five case studies with five long-term couplesIn: Frontiers in Psychology Jg. 13 (2022) 866580Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Classroom ManagementIn: Weg in die Wirtschaft (WiW) (2020) Nr. 6, S. 12 - 19
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Is resistance futile? : Teachers’ viewpoints about school inspection - Taking practioners’ perspectives into accountIn: Studies in Educational Evaluation Jg. 64 (2020) Article-No: 100825Online Volltext: dx.doi.org/
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Den eigenen Platz findenIn: Grundschule Jg. 7 (2019) S. 26 - 28
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Möglichkeiten und Grenzen der Einflussnahme auf Unterricht durch die Qualitätsanalyse in Nordrhein-Westfalen: : Perspektiven von Schulleitungen und LehrkräftenIn: Empirische Pädagogik EP: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung Jg. 31 (2017) Nr. 2, S. 173 - 188
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Principals' reaction to feedback received by school inspection: A longitudinal study.In: Journal of Educational Change Jg. 18 (2017) Nr. 1, S. 1 - 30Online Volltext: dx.doi.org/
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Teacher-Student-Relationships in Teacher Education : Exploring Three Projects of Knowledge Transfer into ActionIn: Psychology Jg. 8 (2017) Nr. 5, S. 746 - 770Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Classroom Management an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage unter besonderer Berücksichtigung des Lehrer-Schüler-VerhältnissesIn: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 108 (2016) Nr. 4, S. 340 - 353
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Classroom Observation as an Instrument for School Development : School Principals' Perspectives on its Relevance and Problems.In: Studies in Educational Evaluation Jg. 49 (2016) S. 1 - 6Online Volltext: dx.doi.org/
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The effects of classroom management education on handling a class disruption among teacher studentsIn: Creative Education Jg. 7 (2016) S. 2403 - 2422Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Contents of Classroom Management : What is necessary, what is possible, how Is it done at school?In: Creative Education Jg. 6 (2015) Nr. 19, S. 2045 - 2062Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Gelingende Schulentwicklung durch (mehr) Partizipation? : Das Abstimmungsgespräch als zentrales Element der neuen Vorphase der QAIn: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 26 (2015) Nr. 12, S. 324 - 326
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School inspections still in dispute : an exploratory study of school principals’ perceptions of school inspectionsIn: International Journal of Leadership in Education Jg. 18 (2015) Nr. 4, S. 418 - 439Online Volltext: dx.doi.org/
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Selbstständiges Lernen : Ja - aber wie?In: Grundschule Jg. 47 (2015) Nr. 2, S. 34 - 35
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Social learning and rational-emotive education : An exploratory investigation of students' perceptionsIn: Psychology Jg. 6 (2015) Nr. 9, S. 1096 - 1107Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Technology of the self and classroom management : a systematic approach for teacher studentsIn: Creative Education Jg. 6 (2015) Nr. 19, S. 2090 - 2104Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Widerstand von Lehrkräften gegenüber Evaluationen : eine psychologische BetrachtungIn: Lernende Schule (2015) Nr. 72, S. 9 - 12
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Ausbildung von Lehrerinnen und LehrernIn: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW (2014) Nr. Februar, S. 36
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Genderkompetenz im Unterricht lohnt sich - für alle : Bausteine einer internen FortbildungIn: Schulverwaltung Bayern Jg. 37 (2014) Nr. 5, S. 155 - 157
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Qualitätsanalyse : Was lässt sich für die Zukunft daraus lernen : Externe Schulevaluationen aus Sicht von Schulleiterinnen und SchulleiternIn: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 25 (2014) S. 183 - 185
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Soziales Lernen : angewandte Sozialpsychologie für Lernende und Lehrende in Schule und UniversitätIn: Gruppendynamik und Organisationsberatung: Zeitschrift für angewandte Sozialpsychologie Jg. 45 (2014) Nr. 1, S. 5 - 23Online Volltext: dx.doi.org/
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Externe Schulevaluationen aus Sicht von Schulleitungen : Die Qualitätsanalyse NRWIn: Schulleitungen. Die Qualitätsanalyse NRW (2013) Nr. 18, S. 203 - 205
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Soziales Lernen in der SchuleIn: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 18 (2013) S. 196 - 198
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Schulverweigerung und psychische Störungen : Schulabstinente Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg zurück in die Schule.In: Pädagogik Jg. 64 (2012) Nr. 9, S. 24 - 27
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Umgang von Lehrenden mit Stress : zur Bedeutung des Konzeptes rationaler Gedanken in der LehrerausbildungIn: Zeitschrift für rational-emotive & kognitive Verhaltenstherapie Jg. 23 (2012) S. 7 - 32
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Warum sind Veränderungen in der Schule so schwierig? Erklärungen aus der SozialpsychologieIn: Lehren und lernen : Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg. Jg. 38 (2012) S. 28 - 31
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Ein Reintegrationskonzept für Kinder und Jugendliche mit schulischen Problemen oder Schulvermeidung aus der Psychiatrie in die SchuleIn: Zeitschrift für Heilpädagogik Jg. 62. (2011) Nr. 12, S. 502 - 510
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Gender in der Psychologie : Zur Diskrepanz zwischen Erkenntnisstand und Implementierung in die FachkulturIn: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW (2011) Nr. 29, S. 50 - 53Online Volltext (Open Access)
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Rational-emotive Erziehung als Sozialerziehung im schulischen Kontext: Effekte und Implementierung.In: Zeitschrift für rational-emotive & kognitive Verhaltenstherapie (2011) Nr. 22, S. 18 - 37
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Wenn der Qualitätsprüfer kommtIn: Forum Schule : Magazin für Lehrerinnen und Lehrer (2011) Nr. 2, S. 18 - 20
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Eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und ihre ImplikationenIn: Zeitschrift für Heilpädagogik Jg. 61 (2010) Nr. 11, S. 404 - 412
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Vom Nutzen sozialpsychologischer Erkenntnisse für die Lehrerbildung - Hochschule und Studienseminar im DialogIn: Seminar (2010) Nr. 3, S. 19 - 42
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Entwicklungsförderung für benachteiligte Grundschulkinder. : Patenschaften im Essener Schülerhilfeprojekt.In: Theorie und Praxis der Sozialpaedagogik, TPS : leben, lernen und arbeiten in der Kita, (2009) Nr. 4, S. 30 - 33
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Mit anderen unterwegs seinIn: Die Grundschulzeitschrift : gemeinsam Schule machen. Jg. 23 (2009) S. 58 - 61
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Moderne versus traditionelle Unterrichtsgestaltung. Divergierende Unterrichtsformen und ihr Einfluss auf Motivation und Lernerfolg am Beispiel des BiologieunterrichtsIn: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht: MNU Jg. 62. (2009) Nr. 5, S. 298 - 303
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von Lutzau, Mechtild: Schulleiterinnen. Zusammenhänge von Biographie, Leistungsbereitschaft und Leistungshandeln"In: Der pädagogische Blick : Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen Jg. 17 (2009) Nr. 4, S. 255
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Ökonomische Entscheidungen einkommensarmer Haushalte und ihre subjektive DimensionIn: np - Neue Praxis: Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik Jg. 37 (2007) Nr. 5, S. 488 - 501
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Arbeitsplatz Universität. Grundhaltungen gegenüber jungen Wissenschaftlerinnen und ihre KonsequenzenIn: Forschung und Lehre Jg. 8 (2004) S. 440 - 441
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Eine Untersuchung und neue Überlegungen zur Debatte Monoedukation-KoeduktionIn: IFF-Info / Interdisziplinäres Frauenforschungszentrum, Universität Bielefeld. Jg. 21 (2004) S. 83 - 90
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Das Selbstwertgefühl chronisch kranker Kinder am Beispiel Adipositas und angeborener Herzfehler : Self-esteem of chronically ill children and adolescents (eg. adipositas and congenital heart disease)In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie : Ergebnisse aus Psychotherapie, Beratung und Psychiatrie Jg. 52 (2003) Nr. 1, S. 17 - 34
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Entwicklung und Evaluation eines Selbstwerttrainings für essgestörte und adipöse FrauenIn: Gesundheitssport und Sporttherapie Jg. 19 (2003) S. 4 - 10
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Maskulin oder schön, Mann oder Frau? Maskulin schön! Auswirkungen von Attraktivität und Geschlechtsspezifität auf die zugeschriebene berufliche QualifikationIn: IFF-Info / Interdisziplinäres Frauenforschungszentrum, Universität Bielefeld Jg. 20 (2003) S. 7 - 15
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Stigmatisierung essgestörter Frauen in Abhängigkeit vom Diagnosematerial und Form der Essstörung : Stigmatization of women with eating disorders: The role of the diagnostic approach and the type of eating disorder.In: Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie Jg. 32 (2003) Nr. 1, S. 1 - 9
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Zu den Bedingungen von Integration in unterschiedlichen Hausgemeinschaften bei türkischen und deutschen MieternIn: Umweltpsychologie Jg. 7 (2003) Nr. 1, S. 108 - 123
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Bindung und Essstörungen : Die Bedeutung interner Arbeitsmodelle von Bindung für ein Verständnis von Anorexie und BulimieIn: Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie Jg. 31 (2002) Nr. 4, S. 266 - 271
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Das Selbstkonzept von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHD) und dessen Veränderung mit MethylphenidatIn: Kindheit und Entwicklung : Zeitschrift für klinische Kinderpsychologie Jg. 11 (2002) Nr. 1, S. 38 - 47
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Eine Elaboration der Inhalte von Bindung: Gedankliche Beschäftigung und Bindungsstil in Partnerschaften. : An elaboration of the contents of attachment: Mental engagement and attachment style in intimate relationships.In: Zeitschrift für differentielle und diagnostische Psychologie : ZDDP Jg. 23 (2002) Nr. 1, S. 99 - 111
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Messies: Überlegungen zur DiagnoseIn: Z aktuell : die Zeitschrift der Deutschen Gesellschaft Zwangserkrankungen e.V. Jg. 3 (2002) S. 7 - 8
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Liberale und konservative Ideologien und deren Wahrnehmung im Kontext von prosozialem Verhalten : Liberal and conservative ideologies and their perception in the context of prosocial behavior.In: Zeitschrift für Sozialpsychologie : ZFSP. Jg. 33 (2000) Nr. 1, S. 35 - 44
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Motivation in person perception: Role of the other's perspective.In: The Journal of Social Psychology Jg. 140 (2000) Nr. 6, S. 692 - 709
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Untersuchungen zur Deskription von Desorganisation: Was verbirgt sich hinter dem Phänomen Messie? : Study on the description of disorganization problem: What underlies the phenomenon of messiness?In: Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychatrie und Psychotherapie Jg. 48 (2000) Nr. 3, S. 266 - 279
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Zusammenhänge zwischen Selbstkonzept und Adipositas bei Kindern und Jungendlichen in unterschiedlichen LebensbereichenIn: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie : Ergebnisse aus Psychotherapie, Beratung und Psychiatrie Jg. 49 (2000) Nr. 4, S. 1 - 10
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The influence of perceived responsibility and personality characteristics on the emotional and behavioral reactions to persons with AIDSIn: Journal of Social Psychology Jg. 139 (1999) Nr. 4, S. 487 - 495
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Casual versus existential attributions : different perspectives on highly negative eventsIn: Basic and Applied Social Psychology Jg. 20 (1998) Nr. 3, S. 191 - 205
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Diagnostik von Empathie und Perspektivenübernahme: Eine Überprüfung des Zusammenhangs beider Konstrukte und Implikationen für die Messung : Diagnosis of empathy and perspective-taking: A review of the relation between these constructs and implications for their measurement.In: Diagnostica : Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie ; Informationsorgan über psychologische Tests und Untersuchungsmethoden Jg. 44 (1998) Nr. 3, S. 117 - 129
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Geschlechtsspezifische Auswirkungen von empathischen vs. kritischem Kommunikationsstil auf die Befindlichkeit in einem therapeutischen ErstgesprächIn: Zeitschrift für Klinische Psychologie: Forschung und Praxis Jg. 27 (1998) Nr. 4, S. 262 - 270
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Perspektivenübernahme in Liebesbeziehungen: Der Einfluß der gedanklichen Beschäftigung mit einer geliebten Person und der Qualität einer Liebesbeziehung auf Perspektivenübernahme : Perspective-taking in love-relationships: The relation between the mental engagement with a loved person, the quality of an intimate relationship and perspective-taking.In: Zeitschrift für Psychologie = Journal of psychology Jg. 206 (1998) Nr. 1, S. 75 - 92
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Politische Selbstsicherheit und selektive Informationssuche.In: Zeitschrift fuer Politische Psychologie Jg. 6 (1998) Nr. 3, S. 263 - 272
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The relations between the structures of a relationship and arguingIn: Zeitschrift fur Psychologie mit Zeitschrift fur angewandte Psychologie Jg. 206 (1998) Nr. 2, S. 189 - 200
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Zusammenhänge zwischen Beziehungsstruktur und StreitverhaltenIn: Zeitschrift für Psychologie = Journal of psychology Jg. 206 (1998) Nr. 2, S. 189 - 200
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Untersuchungen zu Bedingungen der Förderung von Perspektivenübernahme : Investigations about facilitating conditions of perspective takingIn: Zeitschrift für Sozialpsychologie : ZFSP. Jg. 28 (1997) Nr. 3, S. 172 - 183
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Perspective-taking, conflict and press: Drawing an E on your forehead.In: Basic and Applied Social Psychology Jg. 18 (1996) Nr. 3, September, S. 319 - 346
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Selbstkonzept und Bedürfnis nach sozialer Anerkennung bei Bulimikerinnen : Self-concept and need for social approval in bulimiaIn: Zeitschrift für Psychologie Jg. 204 (1996) Nr. 2, S. 187 - 198
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Die Auswirkungen des Auswanderungsprozesses auf die Gestaltung sozialer Beziehungen bei rußlanddeutschen Aussiedlern/innenIn: Zeitschrift für politische Psychologie : ZfPP ; offizielles Organ der Sektion Politische Psychologie im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP) ; offizielles Organ der Walter-Jacobsen-Gesellschaft e.V. für Politische Bildung und Politische Psychologie (WJG). Jg. 3 (1995) S. 129 - 139
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Konzepte von "Frau," "Selbst" und "Fuhrung": Ein vergleich zwischen managerinnen und betriebswirtschaftsstudentinnen. : Concepts of "woman," "self" and "management": A comparison between female managers and female business students.In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A & O Jg. 39 (1995) Nr. 2, S. 78 - 80
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Zum Konzept der Perspektivenübernahme: Ein kritischer Überblick : The concept of perspective-taking: A critical review.In: Psychologische Rundschau : offizielles Organ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) ; zugleich Informationsorgan des Berufsverbandes Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP). Jg. 44 (1993) Nr. 4, Oktober, S. 226 - 239
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Von Alltagsannahmen über den Umgang mit Schülern/innen zu wissenschaftlich basierter Interaktionsgestaltung : Classroom Management und der Erziehungsauftrag der Schule zu Beginn des Lehramtstudiums(2022)Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Editorial: Thinking about bodies in societies : Theories, phenomena and relevance for educationIn: Frontiers in Education Jg. 8 (2023) 1171494Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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"Es ist wichtig, eine wertvolle Person zu sein; um wertvoll zu sein, ...«In: Zeitschrift für rational-emotive & kognitive Verhaltenstherapie Jg. 27 (2016) S. 81 - 84
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Holger Brandes, Markus Andrä, Wenke Röseler, Petra Schneider-Andrich: Macht das Geschlecht einen Unterschied? Ergebnisse der „Tandem-Studie“ zu professionellem Erziehungsverhalten von Frauen und Männern. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2016In: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW (2016) Nr. 38, S. 91 - 92(Open Access)
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Burkhard Hoellen: Herzlich Willkommen, Dr. Ellis! - Eine Hommage zum 100. Geburtstag, 978-3871592768In: Zeitschrift für rational-emotive & kognitive Verhaltenstherapie Jg. 24 (2013) S. 73 - 75
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Frauen im Grundschullehrer*innenberufIn: Professionalisierung von Grundschullehrkräften: Kontext, Bedingungen und Herausforderungen / Mammes, Ingelore; Rotter, Carolin (Hrsg.) 2022, S. 114 - 124Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Konflikte unter Schüler/-innen : Was sieht die Lehrkraft? Was kann sie tun?In: Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht / Steins, Gisela; Spinath, Birgit; Dutke, Stephan; Roth, Marcus; Limbourg, Maria (Hrsg.) 2022, S. 197 - 214Online Volltext: dx.doi.org/
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Digitale Klasse und Classroom ManagementIn: Sozialisationswandel im digitalen Klassenzimmer / Bautz, Timo (Hrsg.) 2021, S. 117 - 129
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Normalitätsvorstellungen über Heranwachsende und deren Implikationen für Praxis und AusbildungIn: Vielfalt thematisieren: Gemeinsamkeiten und Unterschiede gestalten / Jahrestagung der Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie in der Sektion 13 (Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung) der DGfE in Kooperation mit der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg: "Vielfalt thematisieren – Gemeinsamkeiten und Unterschiede gestalten, Herausforderungen und Chancen in pädagogischen Kontexten", 16.09.2021, Hamburg / Iwers-Stelljes, Telse A.; Graf, Ulrike (Hrsg.) 2021, S. 183 - 200
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Überlegungen zur Wärmedimension in der InteraktionsgestaltungIn: Jahrbuch Schulleitung 2021: Impulse aus Wissenschaft und Praxis Schwerpunkt; Herausforderungen in Schule / Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.) 2021, S. 41 - 52
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Digitale Schulklasse und Classroom ManagementIn: Sozialisationswandel im digitalen Klassenzimmer / Bautz, Timo (Hrsg.) 2020, S. 117 - 129
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Soziale Strukturen und ProzeseIn: Psychologie für den Lehrberuf / Urhahne, Detlef; Dresel, Markus; Fischer, Frank (Hrsg.) 2019, S. 439 - 456Online Volltext: dx.doi.org/
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Psychologie: Geschlechterforschung – Paradigmen, Befunde und InstitutionalisierungIn: Handbuch interdisziplinäre Geschlechterforschung / Kortendiek, Beate; Riegraf, Birgit; Sabisch, Katja (Hrsg.) 2018, S. 1 - 8Online Volltext: dx.doi.org/
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Zur Bedeutung der Schulleitung für die Einstellungen von Lehrkräften zur Qualitätsanalyse NRWIn: Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements 2018, S. 16 - 28
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Die Bedeutung von Menschenbildannahmen für Soziales Lernen in der SchuleIn: Menschenbilder in Schule und Unterricht / Standop, Jutta; Röhrig, Ernst Daniel; Winkels, Raimund (Hrsg.) 2017, S. 275 - 287
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Interaktionsgestaltung von Lehrerinnen und Lehrern : Anregungen aus der Forschung für die PraxisIn: Jahrbuch Schulleitung 2016: Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements [Schwerpunkt: schwierige Personalsituationen] / Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.) 2016, S. 127 - 132
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Soziales Lernen in der SchuleIn: Trainings- und Interventionsprogramme zur Förderung von Empathie: Ein praxisorientiertes Kompendium / Roth, Marcus; Schönefeld, Victoria; Altmann, Tobias (Hrsg.) 2016, S. 25 - 39Online Volltext: dx.doi.org/
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Zum Status Quo der Geschlechterordnung : Arrangements und ihre Folgen ; ein DeutungsversuchIn: Betonen - Ignorieren - Gegensteuern?: Zum pädagogischen Umgang mit Geschlechtstypiken / Rendtorff, Barbara; Mahs, Claudia; Warmuth, Anne-Dorothee (Hrsg.) 2015, S. 168 - 181
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Soziales Lernen in der SchuleIn: Jahrbuch Schulleitung: Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements : Schwerpunkt: Inklusion - Umgang mit Vielfalt / Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.) 2014, S. 57 - 62
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Psychology of Emotion and its Application in Educational SettingsIn: Handbook of Psychology of Emotions: Recent Theoretical Perspectives and Novel Empirical Findings; Vol. 1 / Mohiyeddini, Changiz; Eysenck, Michael; Bauer, Stephanie (Hrsg.) 2013, S. 101 - 114
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Für wen und für was soll eine Männerquote gut sein?In: Jungen als Bildungsverlierer / Hurrelmann, Klaus; Schultz, Tanjev (Hrsg.) 2012, S. 234 - 249
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Geschlechterforschung, Psychologie und ihre DidaktikIn: Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik / Kamphoff, Marita; Wiepcke, Claudia (Hrsg.) 2012, S. 371 - 384
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Reintegration psychisch kranker Schülerinnen und Schüler aus der Psychiatrie in die RegelschulenIn: Pädagogik bei Krankheit: Konzeptionen, Methodik, Didaktik, Best-Practice-Beispiele / Frey, Herrmann; Wertgen, Alexander (Hrsg.) 2012, S. 104 - 114
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Bewertungssysteme von Lehrkräften und das Sozialverhalten von Schülern und Schülerinnen.In: Sozialerziehung in der Schule / Limbourg, Maria; Steins, Gisela (Hrsg.) 2011, S. 499 - 522
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Das Essener SchülerhilfeprojektIn: Zeit für Kinder: Erfahrungen und Wirkungen eines Patenschaftsprojektes / Maas, Michael; Steins, Gisela (Hrsg.) 2011, S. 11 - 16
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Förderung durch Patenschaft : Gibt es messbare Wirkungen?In: Zeit für Kinder: Erfahrungen und Wirkungen eines Patenschaftsprojektes / Maas, Michael; Steins, Gisela (Hrsg.) 2011, S. 30 - 46
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Psychopathologisierung von Kindern und Jugendlichen, die Rolle des Elternhauses und der Schule und die Relevanz einer sozialpsychologischen PerspektiveIn: Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule : Beiträge des 26. Hamburger Symposions zur Methodologie der Sozialpsychologie / Witte, Erich H.; Alisch, Lutz-Michael (Hrsg.) 2011, S. 255 - 279
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Stigmatisierungsprozesse als Phänomen menschlicher Wahrnehmung : Eine sozialpsychologische Perspektive am Beispiel von EssstörungenIn: Stigmatisierung bei Anorexia Nervosa / Workshop "Stigmatisierung bei Anorexia Nervosa"; Aachen; März 2011 / Ernst, Jean-Philippe; Simonovic, Vasilija; Groß, Dominik; Herpertz-Dahlmann, Beate; Hagenah, Ulrich (Hrsg.) 2011, S. 31 - 38
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Die Nachsorge von schulabstinenten Kindern und Jugendlichen: Die Relevanz einer sozialpsychologischen PerspektiveIn: Das kranke Kind - Aufgehoben im Netzwerk Pädagogik und Medizin, Tagungsband 7TH HOPE Congress Munich 2010 2010, S. 1 - 11
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Coaching als soziale Situation. Eine sozial-psychologische Perspektive.In: Coachingwissen: denn sie wissen nicht, was sie tun? / Birgmeier, Bernd (Hrsg.) 2009, S. 81 - 92
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EmpathieIn: Handbuch der Allgemeinen Psychologie - Motivation und Emotion: (Handbuch der Psychologie ; 11) / Brandstätter, Veronika (Hrsg.) 2009, S. 723 - 730
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Widerstand von Lehrern gegen Evaluationen aus psychologischer SichtIn: Lernen aus Evaluationsergebnissen: Verbesserungen planen und implementieren / Bohl, Thorsten; Kiper, Hanna (Hrsg.) 2009, S. 185 - 195
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Entwicklung weiterführender MaßnahmenIn: Schule trotz Krankheit: eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und Implikationen für die allgemeinbildenden Schulen / Bartfeld, Detlef; Steins, Gisela (Hrsg.) 2008, S. 316 - 354
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Grundlagen der Entwicklung geschlechtsspezifischer Differenzen.In: Geschlechterstereotype in der Schule - Realitaet oder Mythos?. Anregungen aus und fuer die schulische Praxis. / Steins, Gisela; Alfänger, Jennifer (Hrsg.) 2008, S. 12 - 21
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Krankheiten von Schülern/ -innenIn: Schule trotz Krankheit: eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und Implikationen für die allgemeinbildenden Schulen / Bartfeld, Detlef; Steins, Gisela (Hrsg.) 2008, S. 52 - 62
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Resümee und AusblickIn: Schule trotz Krankheit: eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und Implikationen für die allgemeinbildenden Schulen / Bartfeld, Detlef; Steins, Gisela (Hrsg.) 2008, S. 355 - 362
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Wie sichert man guten Unterricht?In: Schule trotz Krankheit: eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und Implikationen für die allgemeinbildenden Schulen / Bartfeld, Detlef; Steins, Gisela (Hrsg.) 2008, S. 200 - 243
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Zur Förderung sozialer Kompetenzen : eine bindungstheoretische Reflexion des Essener SchülerhilfeprojektsIn: Kompetenz - Bildung.: soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen / Rohlfs, Carsten (Hrsg.) 2008, S. 34 - 352.
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Überprüfung der Effektivität der MaßnahmenIn: Schule trotz Krankheit: eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und Implikationen für die allgemeinbildenden Schulen / Bartfeld, Detlef; Steins, Gisela (Hrsg.) 2008, S. 244 - 296
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Benachteiligte Kinder in Deutschland - Grenzen der schulischen EntwicklungsförderungIn: Pädagogische Arbeit als Beziehungsarbeit: Entwicklungsförderung benachteiligter Grundschulkinder in einem Essener Patenschaftsprojekt / Kuck, Elisabeth (Hrsg.) 2007
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Merging or differentiation? Is there an optimum closeness for perspective-taking in love-relationships?In: Advances in Social Psychology Research / Arlsdale, John Z. (Hrsg.) 2006, S. 67 - 82
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Perspektivenübernahme : (Handbuch der Psychologie ; 3)In: Handbuch der Sozialpsychologie und Kommunikationspsychologie / Bierhoff, Hans-Werner; Frey, Dieter (Hrsg.) 2006, S. 471 - 476
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Empathie : (Handbuch der Psychologie ; 2)In: Handbuch der Persönlichkeitspsychologie und Differentiellen Psychologie / Weber, Hannelore (Hrsg.) 2005, S. 467 - 475
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Person perception under pressure: When motivation brings about egocentrismIn: The psychology of action: Linking cognition and motivation to behavior / Gollwitzer, Peter M. (Hrsg.) 1996, S. 511 - 528
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Fremdenfeindlichkeit aus sozialpsychologischer Sicht: Vorauslaufende Bedingungen, Folgen, InterventionenIn: Fremdenfeindlichkeit in Deutschland: Ein interdisziplinärer Beitrag / Knortz, Heike (Hrsg.) 1994
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Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und UnterrichtIn: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln Wiesbaden (2022) 234 SeitenOnline Volltext: dx.doi.org/
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Freundlichkeit im Schulalltag : Überlegungen zur Interaktionsgestaltung in der SchuleIn: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln Wiesbaden (2020) 140 SeitenOnline Volltext: dx.doi.org/
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Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts : Vom Patenschaftsprojekt bis zur (Grund-)SchuleIn: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln (2018)Online Volltext: dx.doi.org/
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Handreichung Hochschullehre : Classroom Management : von A bis ZLengerich (2017) 180 Seiten
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Soziales Lernen in der Sekundarstufe I : das Trainingsprogramm mit Unterrichtsmaterialien, Verhaltensübungen und praktischen Tipps : plus Kopiervorlagen zum "Anger management" nach Jerry WildeWeinheim (2017) 142 Seiten
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Materialpaket Soziales Lernen : Das Trainingsprogramm mit Unterrichtsmaterialien, Verhaltensübungen und praktischen Tipps (5. bis 10. Klasse)Donauwörth (2014)
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Soziales Lernen in der Sekundarstufe I : Das Trainingsprogramm mit Unterrichtsmaterialien, Verhaltensübungen und praktischen TippsDonawoerth (2014) 142 Seiten
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Sozialpsychologie des Schulalltags : Bd. 1: Grundlagen und AnwendungenLengerich (2014) 324 Seiten
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Sozialpsychologie des Schulalltags : Bd. 2: Im KlassenzimmerLengerich (2014) 268 Seiten
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Von der Psychiatrie zurück in die Schule : Reintegration bei Schulvermeidung : Konzepte - Begründungen - MaterialienIn: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln Wiesbaden (2014) XXIV, 242 S. : graph. Darst.
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99 Tipps : Soziales LernenIn: Sekundarstufe I Berlin (2013) 133 S.
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Materialpaket Soziales Lernen : Das Trainingsprogramm mit Unterrichtsmaterialien, Verhaltensübungen und praktischen TippsBuxtehude (2012) 148 Seiten
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Psychologie und Case Management in der Sozialen ArbeitLengerich [u.a.] (2012) 244 Seiten
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Soziales Lernen in der Sekundarstufe I : das Trainingsprogramm mit Unterrichtsmaterialien, Verhaltensübungen und praktischen TippsDonauwörth (2012) 142 S.
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Zeit für Kinder : Erfahrungen und Wirkungen eines PatenschaftsprojektesLengerich [u.a.] (2012) 148 S. : graph. Darst.
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Sozialerziehung in der SchuleWiesbaden (2011) 574 S. : Ill., graph. Darst.Online Volltext: dx.doi.org/
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Handbuch Psychologie und GeschlechterforschungWiesbaden (2010) 430 S.
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Sanktionen in der Schule : Grundlagen und AnwendungWiesbaden (2010) 229 S. : Ill.
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Geschlechterstereotype in der Schule - Realität oder Mythos? : Anregungen aus und für die schulische PraxisLengerich [u.a.] (2008) 225 S. : graph. Darst.
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Identitätsentwicklung : wie Mädchen zu Frauen werden - und Jungen zu MännernLengerich (2008) 168 S. : Ill., graph. Darst.
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Schule trotz Krankheit : eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und Implikationen für die allgemeinbildenden SchulenLengerich [u.a.] (2008) 383 S. : graph. Darst.
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Pädagogische Arbeit als Beziehungsarbeit : Entwicklungsförderung benachteiligter Grundschulkinder in einem Essener PatenschaftsprojektLengerich [u.a.] (2007) 244 S. : graph. Darst.
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Sozialpsychologie des Körpers : wie wir unseren Körper erlebenStuttgart (2007) 195 S. : Ill., graph. Darst.
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Sozialpsychologie des Schulalltags : das Miteinander in der SchuleStuttgart (2005) 225 S. : graph. Darst.
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Aber Messie bin ich noch! Eine Interventionsfallstudie zum Messie-PhänomenLengerich [u.a.] (2004) 158 S.
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Evaluation eines Schulversuchs zum jahrgangsübergreifenden Unterricht der Albert-Schweitzer-Grundschule in Essen: Ein BerichtEssen (2004) 71 Seiten
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Desorganisationsprobleme, das Messie-PhänomenLengerich [u.a.] (2003) 130 S. : graph. Darst.
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Mutter werden. Die Reaktionen der Anderen.Weinheim [u.a.] (1994) 231 S.
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Bedingungen der Perspektivenuebernahme.Bielefeld (1990) 183 S. : graph. Darst.
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Evaluation eines Schulversuchs zum jahrgangsübergreifenden Unterricht einer Grundschule in Essen : Ein Bericht(2023)Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Bildung bei Beeinträchtigungen durch KrankheitIn: Handlexikon der Behindertenpädagogik: Schlüsselbegriffe aus Theorie und Praxis / Antor, Georg; Bleidick, Ulrich; Beck, Iris; Dederich, Markus (Hrsg.) 2016, S. 210 - 211
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Perspektivenübernahme und EmpathieIn: Soziale Motive und soziale Einstellungen: Enzyklopädie der Psychologie / Bierhoff, Hans-Werner; Frey, Dieter (Hrsg.) 2016, S. 795 - 815
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Folgeprobleme dysfunktionaler Bewertungssysteme am Beispiel gestörten Essverhaltens
Die kleine Form, 2. Juni 2004, Essen,In: Die kleine Form 2004 (2004) -
Kompendium Sozialpsychologie : Grundlagen und AnwendungenEssen (2023) 374 Seiten