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Es wurde 1 Person gefunden.

Dr. Dirk Scholten-Akoun

Zentrum für Lehrkräftebildung

Anschrift
Berliner Platz 6-8
45127 Essen
Raum
WST-A.06.12
Telefon
+49 201 18 32755
Telefax
+49 201 18 34349
E-Mail
dirk.scholten@uni-due.de
Webseite
https://zlb.uni-due.de/

Funktionen

  • Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in, Zentrum für Lehrkräftebildung

Aktuelle Veranstaltungen

Keine aktuellen Veranstaltungen.

Vergangene Veranstaltungen (max. 10)

Keine vergangenen Veranstaltungen.

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Scholten-Akoun, Dirk; Mashkovskaya, Anna; Tischmeyer, Daniel
    Language competencies of future teachers : Design and results of an empirical study
    In: Applied Linguistics Review, Jg. 5, 2014, Nr. 2, S. 401 – 423
    DOI
  • Scholten-Akoun, Dirk; Bertelsmeier, Inge
    Mehrsprachigkeit – natürlich!
    In: Nds - die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft, Jg. 63, 2011, Nr. 1, S. 30

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Scholten-Akoun, Dirk
    Sprachstandstests im hochschulischen Kontext
    In: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch : ein Handbuch / Grießhaber, Wilhelm; Schmölzer-Eibinge, Sabine; Roll, Heike; Schramm, Karen (Hrsg.). Berlin, Boston: De Gruyter Mouton, 2018, S. 229 – 246
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Horbach, Andrea; Scholten-Akoun, Dirk; Ding, Yuning; Zesch, Torsten
    Fine-grained essay scoring of a complex writing task for native speakers
    In: Proceedings of the 12th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications / The TwelfthWorkshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications, September 8, 2017 Copenhagen, Denmark; Yannakoudakis, Helen / Tetreault, Joel; Burstein, Jill; Leacock, Claudia (Hrsg.). Stroudsburg: Association for Computational Linguistics, 2017, S. 357 – 366
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Scholten-Akoun, Dirk; Tischmeyer, Daniel; Martin, Guido
    Das Kodiermanual
    In: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016, S. 65 – 122
  • Pitton, Anja; Scholten-Akoun, Dirk
    Ein Beitrag zur Verbesserung der Vorbereitung auf Beruf und Studium : Sprachstandsmessungen in der Sekundarstufe II und zielgenauere Förderung
    In: Forschen und Lehren mit der Gesellschaft: Community Based Research und Service Learning an Hochschulen / Altenschmidt, Karsten; Stark, Wolfgang (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016, S. 191 – 206
    DOI
  • Scholten-Akoun, Dirk
    Eine Fragebogenerhebung zu den sprachlichen Eingangsvoraussetzungen von Studierenden
    In: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016, S. 15 – 26
  • Scholten-Akoun, Dirk; Scholten-Akoun, Dirk
    Zur Genese des Projekts
    In: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016, S. 27 – 33
  • Martin, Guido; Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk
    Zur Kodierung der studentischen Texte
    In: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016, S. 123 – 138
  • Tischmeyer, Daniel; Mashkovskaya, Anna; Scholten-Akoun, Dirk
    Diagnose von Sprachkompetenzen Lehramtsstudierender an der Universität Duisburg-Essen
    In: Sprache bildet!: Ruhrfutur - eine Bildungsregion im Aufbruch ; auf dem Weg zu einer durchgängigen Sprachbildung in der Metropole Ruhr ; Dokumentation der RuhrFutur-Fachtagung am 12./13. November 2014 im Wissenschaftspark Gelsenkirchen / RuhrFutur-Fachtagung am 12./13. November 2014 / Ostermann, Wiebke; Boesten, Jan; Helmig, Tanja; Schadt, Nina (Hrsg.). Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr, 2015, S. 239 – 248
  • Zesch, Torsten; Wojatzki, Michael; Scholten-Akoun, Dirk
    Task-Independent Features for Automated Essay Grading
    In: Proceedings of the Tenth Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications / NAACL HLT 2015, The Tenth Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications, June 4, 2015 Denver, Colorado, USA / Tetreault, Joel; Burstein, Jill; Leacock, Claudia (Hrsg.). Red Hook: Association for Computational Linguistics, 2015, S. 224 – 232
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Tischmeyer, Daniel; Mashkovskaya, Anna; Scholten-Akoun, Dirk
    Sprachkompetenzen Studierender : Design und Ergebnisse einer empirischen Studie
    In: Mehrsprachigkeit - Diversität - Internationalität: Erziehungswissenschaft im transnationalen Bildungsraum / Rühle, Sarah; Müller, Annette; Knobloch, Phillip D. Th. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann, 2014, S. 125 – 156
  • Scholten-Akoun, Dirk
    Chinesische Studierende in Deutschland : Bericht über ein Austauschprojekt zwischen der Tsinghua-Universität in Beijing (TUB) und der Universität Duisburg-Essen (UDE)
    In: Vielfalt, Variation und Stellung der deutschen Sprache / Schneider-Wiejowski, Karina; Kellermeier-Rehbein, Birte; Haselhuber, Jakob (Hrsg.). Berlin: De Gruyter, 2013, S. 501 – 516
    DOI
  • Pitton, Anja; Scholten-Akoun, Dirk
    Deutsch als Zweitsprache als verpflichtender Bestandteil der Lehramtsausbildung in Nordrhein-Westfalen : eine vorläufige Bestandsaufnahme
    In: Fachbezogene Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache: theoretische Konzepte und empirische Befunde zum Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen / Röhner, Charlotte; Hövelbrinks, Britta (Hrsg.). Weinheim [u.a.]: Beltz Juventa, 2013, S. 176 – 197
    Online Volltext
  • Scholten-Akoun, Dirk; Kuhnen, Angela; Mashkovskaya, Anna
    Sprachkompetenzen Studierender : Design und erste Ergebnisse einer empirischen Studie
    In: Textkompetenzen in der Sekundarstufe II / Feilke, Helmuth; Köster, Juliane; Steinmetz, Michael (Hrsg.). Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2013, S. 179 – 200
  • Scholten-Akoun, Dirk; Baur, Rupprecht S.
    Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachkompetenzen von Lehramtsstudierenden : eine Studie
    In: Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen: Beiträge aus dem 6. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" / Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund," 6, 2010, Jena / Ahrenholz, Bernt (Hrsg.). Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2012, S. 307 – 330
  • Scholten-Akoun, Dirk; Chlosta, Christoph
    Workshopbericht zum Workshop 2 „Welche DaZ-Anteile sollten in den Lehramtsstudiengängen der Bundesländer obligatorisch sein?“
    In: Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung: Bedarf, Umsetzung, Perspektiven; Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen / Tagung zum Thema "Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung"; 9. und 10. Dezember 2009; Essen / Baur, Rupprecht S.; Scholten-Akoun, Dirk; Stiftung Mercator (Hrsg.), 2010, S. 121 – 127

    • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.)
    Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase : eine empirische Untersuchung
    Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016
  • Baur, Rupprecht S.; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.)
    Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung : Bedarf – Umsetzung – Perspektiven : Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen am 10. und 11. Dezember 2009
    Essen, 2010
    Online Volltext