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Es wurde 1 Person gefunden.
Zentrum für Lehrkräftebildung
Anschrift
Berliner Platz 6-8
45127 Essen
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Raum
WST-A.06.12
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Funktionen
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Abteilungsleiter/in, Zentrum für Lehrkräftebildung
Aktuelle Veranstaltungen
Keine aktuellen Veranstaltungen.
Vergangene Veranstaltungen (max. 10)
Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
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Language competencies of future teachers : Design and results of an empirical studyIn: Applied Linguistics Review Jg. 5 (2014) Nr. 2, S. 401 - 423Online Volltext: dx.doi.org/
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Mehrsprachigkeit – natürlich!In: Nds - die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft Jg. 63 (2011) Nr. 1, S. 30
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Sprachstandstests im hochschulischen KontextIn: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch : ein Handbuch / Grießhaber, Wilhelm; Schmölzer-Eibinge, Sabine; Roll, Heike; Schramm, Karen (Hrsg.) 2018, S. 229 - 246Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Fine-grained essay scoring of a complex writing task for native speakersIn: Proceedings of the 12th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications / The TwelfthWorkshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications, September 8, 2017 Copenhagen, Denmark; Yannakoudakis, Helen / Tetreault, Joel; Burstein, Jill; Leacock, Claudia (Hrsg.) 2017, S. 357 - 366
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Das KodiermanualIn: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.) 2016, S. 65 - 122
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Ein Beitrag zur Verbesserung der Vorbereitung auf Beruf und Studium : Sprachstandsmessungen in der Sekundarstufe II und zielgenauere FörderungIn: Forschen und Lehren mit der Gesellschaft: Community Based Research und Service Learning an Hochschulen / Altenschmidt, Karsten; Stark, Wolfgang (Hrsg.) 2016, S. 191 - 206Online Volltext: dx.doi.org/
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Eine Fragebogenerhebung zu den sprachlichen Eingangsvoraussetzungen von StudierendenIn: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.) 2016, S. 15 - 26
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Zur Genese des ProjektsIn: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert (Hrsg.) 2016, S. 27 - 33
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Zur Kodierung der studentischen TexteIn: Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase: eine empirische Untersuchung / Bremerich-Vos, Albert; Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.) 2016, S. 123 - 138
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Diagnose von Sprachkompetenzen Lehramtsstudierender an der Universität Duisburg-EssenIn: Sprache bildet!: Ruhrfutur - eine Bildungsregion im Aufbruch ; auf dem Weg zu einer durchgängigen Sprachbildung in der Metropole Ruhr ; Dokumentation der RuhrFutur-Fachtagung am 12./13. November 2014 im Wissenschaftspark Gelsenkirchen / RuhrFutur-Fachtagung am 12./13. November 2014 / Ostermann, Wiebke; Boesten, Jan; Helmig, Tanja; Schadt, Nina (Hrsg.) 2015, S. 239 - 248
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Task-Independent Features for Automated Essay GradingIn: Proceedings of the Tenth Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications / NAACL HLT 2015, The Tenth Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications, June 4, 2015 Denver, Colorado, USA / Tetreault, Joel; Burstein, Jill; Leacock, Claudia (Hrsg.) 2015, S. 224 - 232
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Sprachkompetenzen Studierender : Design und Ergebnisse einer empirischen StudieIn: Mehrsprachigkeit - Diversität - Internationalität: Erziehungswissenschaft im transnationalen Bildungsraum / Rühle, Sarah; Müller, Annette; Knobloch, Phillip D. Th. (Hrsg.) 2014, S. 125 - 156
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Chinesische Studierende in Deutschland : Bericht über ein Austauschprojekt zwischen der Tsinghua-Universität in Beijing (TUB) und der Universität Duisburg-Essen (UDE)In: Vielfalt, Variation und Stellung der deutschen Sprache / Schneider-Wiejowski, Karina; Kellermeier-Rehbein, Birte; Haselhuber, Jakob (Hrsg.) 2013, S. 501 - 516Online Volltext: dx.doi.org/
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Deutsch als Zweitsprache als verpflichtender Bestandteil der Lehramtsausbildung in Nordrhein-Westfalen : eine vorläufige BestandsaufnahmeIn: Fachbezogene Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache: theoretische Konzepte und empirische Befunde zum Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen / Röhner, Charlotte; Hövelbrinks, Britta (Hrsg.) 2013, S. 176 - 197
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Sprachkompetenzen Studierender : Design und erste Ergebnisse einer empirischen StudieIn: Textkompetenzen in der Sekundarstufe II / Feilke, Helmuth; Köster, Juliane; Steinmetz, Michael (Hrsg.) 2013, S. 179 - 200
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Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachkompetenzen von Lehramtsstudierenden : eine StudieIn: Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen: Beiträge aus dem 6. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" / Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund," 6, 2010, Jena / Ahrenholz, Bernt (Hrsg.) 2012, S. 307 - 330
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Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase : eine empirische UntersuchungBaltmannsweiler (2016) 237 Seiten
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Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung : Bedarf – Umsetzung – Perspektiven : Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen am 10. und 11. Dezember 2009Essen (2010)