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Es wurde 1 Person gefunden.

Prof. Dr. Esther Winther

Anschrift
Universitätsstr. 2
45141 Essen
Raum
S06 S02 B42
Telefon
0201/183-6413 und 0228/3294-101
Telefax
0201/183-3175
E-Mail
esther.winther@uni-due.de
Sprechzeiten
Mo. 14-15 Uhr. Termine nach Vereinbarung per Mail.

Funktionen

  • Gruppe der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer, Prüfungsauschuss Sustainable Innopreneurship (Master)

  • Geschäftsführer/in, Institut für Berufs- und Weiterbildung

  • Universitätsprofessor/in, Institut für Berufs- und Weiterbildung

  • Stellv. Mitglied Gruppe der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer, Fakultätsrat

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Ma, Beifang; Winther, Esther
    Autonomy and its associations with persistence and competence: A longitudinal study of vocational students
    In: International Journal of Educational Research, Jg. 134, 2025, 102858
    DOI (Open Access)
  • Fortunati, Fabio; Winther, Esther
    Intensionen und Intentionen von Curricula : Die Entwicklung von Domänenmodellen als Voraussetzungen für die Operationalisierung von Lehrplänen in geringstrukturierten Domänen am Beispiel der ökonomischen Bildung
    In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 53, 2025, Nr. 4, S. 1 – 51
    DOI (Open Access)
  • Ma, Beifang; Krötz, Maximilian; Deutscher, Viola; Winther, Esther
    Same Same yet Different : Equivalence of the Multidimensional Assessment of Vocational Competence Across Test Formats
    In: International Journal of Training and Development, Jg. 29, 2025, Nr. 4, S. 433 – 448
    DOI (Open Access)
  • Welsandt, Nina Charlotte Johanna; Fortunati, Fabio; Winther, Esther; Abs, Hermann Josef
    Constructing and validating authentic assessments : The case of a new technology-based assessment of economic literacy
    In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Jg. 16, 2024, Nr. 1, 4
    DOI (Open Access)
  • Fortunati, Fabio; Winther, Esther
    Curriculare Analysen als Baustein der Assessmentkonstruktion
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 27, 2024, Nr. 3, S. 829 – 872
    DOI (Open Access)
  • Rausch, Andreas; Abele, Stephan; Deutscher, Viola; Greiff, Samuel; Kis, Viktoria; Messenger, Sally; Shackleton, Jenny; Tramonte, Lucia; Ward, Michael; Winther, Esther
    Designing an International Large-Scale Assessment of Professional Competencies and Employability Skills : Emerging Avenues and Challenges of OECD’s PISA-VET
    In: Vocations and Learning, Jg. 17, 2024, Nr. 3, S. 393 – 432
    DOI (Open Access)
  • Ma, Beifang; Krötz, Maximilian; Winther, Esther
    Domain-Linked and Domain-Specific Competence : A Validation Study of a Two-Dimensional Model of Economic Vocational Competence in Germany
    In: Vocations and Learning, Jg. 17, 2024, Nr. 3, S. 459 – 485
    DOI (Open Access)
  • Ma, Beifang; Krötz, Maximilian; Deutscher, Viola; Winther, Esther
    Exploring the interplay between vocational competence and dropout intention : Insights and perspectives
    In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Jg. 16, 2024, Nr. 1, 8
    DOI (Open Access)
  • Winther, Esther; Paeßens, Jessica
    Kollaboration, aber sinnvoll : Wie sich mit komplexen Problemszenarien berufliche und kollaborative Kompetenzen erfassen lassen
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024, Nr. 2, S. 162 – 181
    DOI
  • Paeßens, Jessica; Ma, Beifang; Winther, Esther
    Effectiveness of Collaboration in VET : Measuring Skills for Solving Complex Vocational Problems With a Multidimensional Authentic Technology-Based Assessment
    In: International Journal for Research in Vocational Education and Training, Jg. 10, 2023, Nr. 1, S. 46 – 67
    DOI (Open Access)
  • Paeßens, Jessica; Winther, Esther
    Kollaboration als transversale Kompetenz in der Berufsbildung fachlich fördern : Mikrolerneinheiten und Interventionen an eine berufliche Situation anbinden
    In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online (bwp@), 2023, Nr. 20
    Online Volltext (Open Access)
  • Braunstein, Anke; Deutscher, Viola; Seifried, Jürgen; Winther, Esther; Rausch, Andreas
    A taxonomy of social embedding : A systematic review of virtual learning simulations in vocational and professional learning
    In: Studies in Educational Evaluation, Jg. 72, 2022, 101098
    DOI
  • Winther, Esther; Jordanoski, Goran; Deutscher, Viola K.
    Zum Umgang mit fehlenden formalen Qualifikationen : Ansätze der Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen
    In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 46, 2018, Nr. 1, S. 7 – 20
    DOI

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Deutscher, Viola; Winther, Esther
    Assessment of Vocational Competences – Definitions, Issues and Quality Criteria
    In: Research Approaches on Workplace Learning: Insights from a Growing Field / Harteis, Christian; Gijbels, David; Kyndt, Eva (Hrsg.). Cham; Dordrecht; Heidelberg; London; New York, NY: Springer, 2022, S. 305 – 320
    DOI
  • Sangmeister, Julia; Winther, Esther; Deutscher, Viola; Bley, Sandra; Kreuzer, Christine; Weber, Susanne
    Designing competence assessment in VET for a digital future
    In: Digital Workplace Learning: Bridging Formal and Informal Learning with Digital Technologies: Springer, 2018, S. 65 – 92
    DOI
  • Winther, Esther; Festner, Dagmar; Sangmeister, Julia; Klotz, Viola Katharina
    Facing Commercial Competence : Modeling Domain-Linked and Domain-Specific Competence as Key Elements of Vocational Development
    In: Economic Competence and Financial Literacy of Young Adults: Status and Challenges / Seifried, Jürgen; Schumann, Stephan / Wuttke, Eveline (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2016, S. 149 – 164
    DOI (Open Access)
  • Winther, Esther; Sangmeister, Julia; Schade, Ann Kathrin
    Zusammenhänge zwischen allgemeinen und beruflichen Kompetenzen in der kaufmännischen Erstausbildung
    In: Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung: Stand der Forschung und Desiderata / Nickolaus, Reinhold (Hrsg.). Stuttgart: Steiner, 2013, S. 139 – 157