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Benholz, Claudia (1987): Φροντιστηριακά μαθήματα για Ελληνόπουλα στη Γερμανά. In: Έκδοση του συλλόγου Ελλήνων εκπαιδευτικών Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας. Προβλημταισμοί 9, s. 15 - 22.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva / Steinhaus, Marlies / Thanos, Nikolaos (1989): Neugrie­chisch. Ein problemorientiertes Sprachlehrwerk. Teil 2. Essen: Clemon-Verlag.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva / Steinhaus, Marlies / Thanos, Nikolaos (1990): Neugrie­chisch. Ein problemorientiertes Sprachlehrwerk. Teil 1. 2. Aufl. Essen: Clemon-Verlag.

Benholz, Claudia(1990): Präpositionen im Deutschen und Neugriechischen. Ein  Sprachver­gleich und        Untersuchungen zum schriftlichen Übersetzen griechischer Migrantenkinder. Essen: Clemon-Verlag. (zugl. Diss. Universität Essen)

Benholz, Claudia / Galanopoulou, Georgia / Kalaitzidou, Maria / Lip­kow­ski, Eva / Steinhaus, Marlies (1995): Begleitheft zum Lehrwerk "Neugriechisch. Ein problemorientiertes Sprach­­­lehrwerk. Teil 1" Lö­sun­gen - grammatische Übersichten - Dialoge. Essen: Clemon-Verlag.

Benholz, Claudia / Chrissou, Marios / Kotsis, Konstantinos / Lipkowski, Eva / Steinhaus, Marlies (1999): Lösungsheft zum Lehrwerk "Neugriechisch. Ein problemorientiertes Sprachlehrwerk. Teil 2." Essen: Clemon-Verlag.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva / Steinhaus, Marlies (1999): 25 Jahre Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Gesamthochschule Essen. In: Deutsch lernen Heft 1, S. 75 - 91.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (1999): Erstlesen und Erstschreiben in Klassen mit Schü­lerinnen und Schülern unterschied­licher Muttersprachen. In: Deutsch lernen Heft 3, S. 253 - 272.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva / Neumann, Rosemarie (2000): Englisch als Pflichtfach in der Grundschule - was wird aus den Migrantensprachen? In: neue deutsche schule (nds) Heft 5, S. 16 - 19.

Benholz, Claudia (2000): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Her­kunft an der Universität Gesamthochschule Essen. In: Dokumentation des Symposiums der Robert Bosch Stiftung und der Markelstiftung "Begabtenförderung von Schülern ausländischer Herkunft" am 09. / 10. Dezember 1999 in Stuttgart, S. 24 - 31.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (2000): Förderung in der deutschen Sprache als Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern". In: Deutsch lernen. Heft 1, S. 1 - 10.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (2000): Chance oder Diktat? Ein Kommentar zu den Empfeh­lungen zur "Förderung in der deutschen Sprache als Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern". In: neue deutsche schule (nds) Heft 9, S. 14.

Benholz, Claudia (2000): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Her­kunft an der Universität Essen. In: Bundesverband Deutscher Stiftungen (2000): Deutsche Stiftungen: Vielfalt fördern! Bericht über die 56. Jahrestagung des Bundesverbandes Deutscher Stiftungen vom 10. bis 12. Mai 2000 in Weimar. Berlin. S. 164 -173.

Benholz, Claudia / Steinhaus, Marlies / Thomas, Christine (2000): Förderunterricht. Projekt­skizze und Schuljahresbericht 1999/2000 zum "Förderunterricht für Kinder und Jugend­liche ausländischer Herkunft an der Universität Essen". (hektographiert)

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Benholz, Claudia (2001): Sprachförderung vor Schuleintritt für Kinder mit Migrationshinter-grund. Allgemeine Überlegungen und kommentierte Literaturempfehlungen.

     Abgelegt unter:
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Benholz, Claudia, Eva Lipkowski, Christoph Schroeder (2001): Bericht zur Sprachstandser­he­bung bei Grundschülerinnen und Grundschülern mit Migrationshintergrund zum Zeit­punkt der Einschulung 1999. (Erhoben im Rahmen von SCHUBILE "Schulen fördern bi­lin­guales Lernen in der Primarstufe", Projekt der RAA Essen & des Schul­amtes für die Stadt Essen.) Universität Essen. In: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung NRW (Hrsg.): Schulanfang mit Kindern ohne ausreichende Deutschkenntnisse. Ein Schul­ent­wick­lungsprojekt im Regierungsbezirk Düsseldorf. Soest: Landesinstitut, S. 112 - 158.

Benholz, Claudia / Schroeder, Christoph (2003): Erstsprache - Zweitsprache - Fachsprache. Was macht Texte schwierig und wie macht man sie leicht. In: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.) (2003): Fachsprachliche Förderung mit Kindern der Klassen 2 und 3 ohne ausreichende Deutschkenntnisse. Ein Schul­ent­wick­lungsprojekt im Regierungsbezirk Düsseldorf. Soest: Landesinstitut, S.12 - 23.

Benholz, Claudia ( 2003): Sprachliche Förderung von Schülerinnen und Schülern ohne aus­rei­chen­de Deutschkenntnisse an Weiterbildungskollegs mit Bildungsgang Abendrealschule. All­ge­meine Überlegungen und kommentierte Literaturempfehlungen. Unter Mitwirkung von Dr. Solvejg Müller. Vorabdruck einer Veröffentlichung des Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder NRW, 51 Seiten.

Baur, Rupprecht S. / Benholz, Claudia (2003): Stellungnahme im Rahmen der Anhörung des Aus­schusses für Migrationsangelegenheiten im Landtag von Nordrhein-Westfalen zur Förde­rung der Mehrsprachigkeit von Migrantenkindern am 09.05.2003. In : Landes­arbeits­ge­mein­schaft der kommunalen Migran­tenvertretungen (LAGA) (2003): Natürliche Mehr­sprachig­keit und Schulerfolge. Jetzt Handeln! Dokumentation der Anhörung, S. 14 -18.

Benholz, Claudia (2003): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg-Essen. In: Eli_se. Essener Linguistische Skripte - elektronisch
http://www.uni-due.de/imperia/md/content/elise/ausgabe_2_2003_benholz.pdf

Benholz, Claudia (2004): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Essen. In: Materialien Deutsch als Fremdsprache. Heft 73 Integration durch Sprache. Beiträge der 31. Jahrestagung DaF 2003, hrsg. von Armin Wolff, Torsten Ostermann und Christoph Chlosta, Regensburg, S. 197 - 222.

Benholz, Claudia (2004): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrations­hinter­grund an der Universität Duisburg-Essen. DFG-Projekt - Modellmaßnahme - Angebot im didaktischen Grundlagenstudium. In: In: Eli_se. Essener Linguistische Skripte - Heft 2/2004 elektronisch http://www.uni-due.de/imperia/md/content/elise/ausgabe_2_2004_benholz.pdf

Benholz, Claudia / Iordanidou, Charitini (2004): Sprachliche Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I. Allgemeine Überlegungen und Literaturempfehlungen. Hrsg. vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest. Bestellnummer: 4522.

Benholz, Claudia / Iordanidou, Charitini (2004): Fachtexte im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. 5. - 8. Jahrgangsstufe. In: Deutschunterricht. Sonderheft: Das mehrsprachige Klassenzimmer. August 4/2004, S. 19 - 27.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (2004): Fördermodell made in Essen macht bundesweit Karriere. In: Campus Report 02/04, S. 24 - 25.

Benholz, Claudia / Iordanidou, Charitini / Lipkowski, Eva (2004): Förderung von Migranten­kindern. Das Essener Konzept. In: EssenerUnikate, Heft 24: Bildungsforschung nach PISA, S. 108 -119.

Benholz, Claudia (2004): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg-Essen. In: Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration (Hrsg.): Förderung von Migrantinnen und Migranten in der Sekundarstufe I. Fachtagung am 3. Dezember 2003 in Berlin. Dokumentation. Berlin und Bonn Juli 2004, S. 42 - 51.

Benholz, Claudia / Iordanidou, Charitini / Thomas, Christine (2005): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Informationen zum Projekt und Jahresbericht 2004/05. 55 Seiten hektographiert.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva / Iordanidou, Charitini (2005): Wie schwierig sind Texte aus Leistungstests? In: Grundschule Aktuell. Heft Nr. 92, IV. Quartal: Deutsch als Zweitsprache, S. 21 - 24.

Benholz, Claudia (2005): Sprachförderung für Migrantenkinder im Rahmen des Ganztags an Grundschulen. Allgemeine Überlegungen und Anregungen zur Entwicklung von Fortbildungsmodulen.
Abgelegt unter:
http://www.ganztag-blk.de/cms/upload/pdf/nrw/Benholz_Sprachfoerderung.pdf

Benholz, Claudia (2005): Zwei- und Mehrsprachigkeit - Möglichkeiten der (Sprach-) Förderung in Familie, Tageseinrichtung und Schule. In: Dokumentation des Elternkongresses Gelsenkirchen am 12.03.2005, hrsg. von der Stadt Gelsenkirchen, S. 10 -12.

Claudia Benholz, Eva Lipkowski, Charitini Iordanidou (2005): Bedingungen des Textverstehens - Stolpersteine und Fördermöglichkeiten. In: Grundschulverband. Beiträge zur Reform der Grundschule. Band 120: Deutsch als Zweitsprache lernen, hrsg. von Horst Bartnitzky und Angelika Speck-Hamdan, S. 242 - 258.

Benholz, Claudia / Moraitis, Anastasia / Thomas, Christine (2006): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Informationen zum Projekt und Jahresbericht 2005/06. 83 Seiten hektographiert.

Benholz, Claudia / Moraitis, Anastasia (2007): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Informationen zum Projekt und Jahresbericht 2007/08. 71 Seiten hektographiert.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (2008): Fehler und Fehlerkorrektur bei schriftlichen Arbeiten von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern. In: Christiane Bainski / Marianne Krüger-Potratz: Handbuch Sprachförderung. Essen: NDS-Verlag, S. 123 - 154.

Benholz, Claudia (2010): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg-Essen. In: Stiftung Mercator (Hrsg): Der Mercator-Förderunterricht. Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende. Münster: Waxmann Verlag GmbH, S. 23 - 34, Nachdruck aus http://www.uni-due.de/germanistik/elise/ausgabe_22003

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (2010): Fehler und Fehlerkorrektur bei schriftlichen Arbeiten von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern. In: : Stiftung Mercator (Hrsg): Der Mercator-Förderunterricht. Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende. Münster: Waxmann Verlag GmbH, S. 259 - 276, Nachdruck aus: Christiane Bainski / Marianne Krüger-Potratz: Handbuch Sprachförderung. Essen: NDS-Verlag, S. 123 - 154.

Benholz, Claudia / Lipkowski, Eva (2010): Sachtexte verstehen, wenn Deutsch die Zweitsprache ist. In: Grundschule Mathematik, Friedrich-Verlag, Nr. 24, 1. Quartal 2010, S. 16 - 19.

Benholz, Claudia / Kniffka, Gabriele / Winters-Ohle, Elmar (Hrsg.) (2010): Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte. Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses >Mehrsprachig­keit: Herausforderungen und Chancen<. Reihe Mehrsprachigkeit, Band 26. Münster: Waxmann.

Benholz, Claudia / Moraitis, Anastasia / Gürsoy, Erkan / Galanopoulou, Georgia / Arora, Sapna (2010): 36 Jahre Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Informationen zum Projekt und Jahresbericht 2009/10. 111 Seiten hektographiert.

Benholz, Claudia / Schöneck, Werner / Beese, Melanie / Gürsoy, Erkan: ProDaZ: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Ein Modellprojekt der Universität Duisburg-Essen und der Stiftung Mercator. In: Baur, Rupprecht S. / Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.) (2010): Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung. Bedarf - Umsetzung - Perspektiven. Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen am 10. und 11. Dezember 2009. Online-Veröffentlichung, S. 225 -227.

Benholz, Claudia / Gürsoy, Erkan / Mavruk, Gülsah (2011): Sprachbildung als Element der Hausaufgaben / Lernzeit in der Sekundarstufe I. In: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen: Beim Wort genommen! Chancen integrativer Sprachbildung im Ganztag! Der GanzTag in NRW - Beiträge zur Qualitätsentwicklung.