2002-
2004

Bücher/
Monografien

Boeger, A. & Lüdmann, M. (2023). Psychologie für die Gesundheitswissenschaften. Berlin: Springer.

Boeger, A. & Lüdmann, M. (2023). Psychologie für Erziehungswissenschaften und Soziale Arbeit. Berlin: Springer.

Lüdmann, M. (2016). Der Mensch im sozialen Kontext: Sozialpsychologie. Lern- und Prüfungsunterlagen der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft.

Lüdmann, M. (2015). Die Architektur des Psychischen. Eine begrifflich-konzeptuelle Grundlegung der Psychologie und ihres Gegenstandes. Bamberg: Bamberg University Press.

Lüdmann, M. (2009). Neuronen und Halluzinationen. Schizophrenie im Angesicht des psychophysischen Problems. Berlin: Logos.

E-Learning-Modul

Lüdmann, M., Lüdmann, D. & Buchwald, F. (2010). Statistik – Quantitative Methoden (Beta-Version). Berlin: Dreusicke Verlag.

Lüdmann, M. (2021). Psychologie "mit Leib und Seele": Ein Rahmenmodell zur Fundierung und Gegenstandsbestimmung der Psychologie. In H. Werbik, U. Wolfradt, A. Lailach-Hennrich & L. Allolio-Näcke (Hrsg.), Historische Entwicklung und aktuelle Perspektiven des Verhältnisses von Philosophie und Psychologie (S. 301-324). Würzburg: Königshausen & Neumann.

Lüdmann, M. (2018). Allgemeiner Theorieverlust in der Allgemeinen Psychologie? Zu den Auswirkungen einer historisch begründeten „Theorie-Skepsis“ und ökonomisch orientierten Wissenschaftskultur. Journal für Psychologie, 26, 112-122.

Morgenroth, O., Malich, L. & Lüdmann, M. & (2018). Historische und theoretische Reflexion von Methoden: eine notwendige Ergänzung. Psychologische Rundschau, 69, 338-339.

Beckmann, V., Lüdmann, M., Wiesten J. & Boeger, A. (2018). Implementation von Blended-Learning-Konzepten in Massenvorlesungen? In I. Van Ackeren, M. Kerres & S. Heinrich (Hrsg.), Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen – Strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen (S. 57-65). Münster: Waxmann.

Lüdmann, M. & Morgenroth, O. (2017). Hintergründe der Befristungspraxis und ihre weitreichenden Folgen für die Psychologie. Psychologische Rundschau, 68, 285-286.

Lüdmann, M. (2016). Multi-Perspektivität als psychologisches Phänomen. In N. Potysch & M. Bauer. Deutungsspielräume. Mehrdeutigkeit als kulturelles Phänomen (S. 193-214). Frankfurt am Main: Peter Lang.

Wolfradt, U. & Lüdmann, M. (2016). Stellungnahme zum Positionspapier zur Lage der Allgemeinen Psychologie aus fachhistorischer und erkenntnistheoretischer Perspektive. Psychologische Rundschau, 67, 188-190.

 Lüdmann, M., Beckmann, V. & Boeger, A. (2016). Zur Relevanz von Zielorientierungen und Selbstwirksamkeitserwartungen für die Anwendung von Lernstrategien im Lehramtsstudium. In A. Boeger (Hrsg.), Eignung für den Lehrerberuf: Eingangsvoraussetzungen und Kompetenzförderung im Lehramtsstudium (S. 91-113). Wiesbaden: Springer VS.

Lüdmann, M. (2015). Das chemisch optimierte Gehirn: Siegeszug in Schule und Unterricht? Rögener und das „Hyperhirn“. Psychologie in Schule und Unterricht.

Allesch, C., Allolio-Näcke, L., Billmann-Mahecha, E., Eid, M., Fitzek, H., Guski-Leinwand, S., Hoppe-Graf, S., Jacobs, A. Kaiser-El-Safti, M., Krampen, G., Kugemann, W., Lange, L., Lück, H. E., Lüdmann, M., Lüer, G., Mack, W., Maiers, W., Prinz, W., Renner, K.-H., Schneider, W., Schönpflug, W., Sprung, H., Sprung, L., Stegie, R., Volkmann-Raue, S., Witte, E. & Wolfradt, U. (2015).  Memorandum zur Lage und zur Zukunft des Faches Geschichte der Psychologie. Psychologische Rundschau, 66, 176-184.

Lüdmann, M. (2015). Gerechtigkeitstheorien im Spannungsfeld zwischen Kohlberg und Lerner. In M. Galliker (Hrsg.), Kompendium psychologischer Theorien (S. 159-163). Berlin: Suhrkamp.

Lüdmann, M. (2015). Erlernte Hilflosigkeit. In M. Galliker (Hrsg.), Kompendium psychologischer Theorien (S. 113-115). Berlin: Suhrkamp.

Wolfradt, U. & Lüdmann, M. (2015). Theoretische Psychologie. In M. Galliker (Hrsg.), Kompendium psychologischer Theorien (S. 486-490). Berlin: Suhrkamp.

Lüdmann, M. (2014). Der Mythos der verspäteten Wissenschaft. Oder warum wir eine Theoretische Psychologie brauchen. In W. Mack, H. E. Lück & U. Wolfradt (Hrsg.), Behaviorismus und Erkenntnistheorie im psychologisch-historischen Kontext (S. 85-104). Frankfurt am Main: Peter Lang.

Lüdmann, M. (2014). Repräsentation und Architektur des Psychischen. In E. Aschermann & M. Kaiser-El-Safti (Hrsg.), Gestalt und Gestaltung in interdisziplinärer Perspektive (S. 87-108). Frankfurt am Main: Peter Lang.

Lüdmann, M. (2014). Alphons Bolley. In U. Wolfradt, E. Billmann-Mahecha & A. Stock (Hrsg.), Deutschsprachige Psychologinnen und Psychologen 1933–1945. Ein Personenlexikon, ergänzt um einen Text von Erich Stern (S. 44-45). Heidelberg: Springer.

Lüdmann, M. (2014). Elisabeth Lucker. In U. Wolfradt, E. Billmann-Mahecha & A. Stock (Hrsg.), Deutschsprachige Psychologinnen und Psychologen 1933–1945. Ein Personenlexikon, ergänzt um einen Text von Erich Stern (S. 293-294). Heidelberg: Springer.

Lüdmann, M. (2013). Muss Steffi ihre Versprechen halten? Die Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzentwicklung durch Dilemma-Geschichten. Die Grundschulzeitschrift, 262/263, 24-25.

Lüdmann, M. (2012). Zur Aktualität Fechners bzw. Wundts in der gegenwärtigen Debatte um den Status des Psychischen. In A. Stock, H.-P. Brauns & U. Wolfradt (Hrsg), Historische Analysen theoretischer und empirischer Psychologie (S. 75-89). Frankfurt am Main: Peter Lang.

Dimitrova, V. & Lüdmann, M. (2011). Die Entwicklung sozialer Basisprozesse und sozialer Kompetenzen. In M. Limbourg & G. Steins  (Hrsg.), Sozialerziehung in der Schule (S. 115-130). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Lüdmann, M. (2010). Erziehung mit Hirn? Otto Specks „Hirnforschung und Erziehung“. Merz, 54, 83-84.

Lüdmann, M. (2010). Nothing but Neurons? Examining the Ontological Dimension of Schizophrenia in the Case of Auditory Hallucinations. Journal of Mind and Behavior, 31, 49-64.

Lüdmann (2010). Rezension zu Semir Zekis „Glanz und Elend des Gehirns. Neurobiologie im Spiegel von Kunst, Musik und Literatur“. Zeitschrift für Neuropsychologie, 21, 223.

Lüdmann, M. (2009). Schizophrenie im Angesicht des Leib-Seele-Problems: Eine Erörterung und Bewertung der bestehenden Lösungsansätze anhand auditiver Halluzinationen. Journal für Philosophie und Psychiatrie, 2, 1/2009.

Eingeladener Redebeitrag (Tagung der AG „Philosophische Psychologie“ zum Thema „Die historische Entwicklung des Verhältnisses von Philosophie und Psychologie“)
Psychologie mit „Leib und Seele“: Zum Stellenwert des Leib-Seele-Problems zur Fundierung und Gegenstandsbestimmung der Psychologie

Eingeladener Redebeitrag (Institutskolloquium des Psychologischen Instituts an der Universität Duisburg-Essen)
Psychologie im 21. Jahrhundert: Wissenschaft ohne Gegenstand? Ein Rahmenmodell zur Fundierung und Gegenstandsbestimmung der Psychologie

03/2017

Organisation eines interdisziplinären Workshops am KWI Essen (mit u.a. Wolfgang Prinz, Hans Markowitsch, Simone Schütz-Bosbach) Science, Self and Culture: Scientific Approaches to the Self

09/2016

Positionsreferat (50. DGPs-Konferenz: Universität Leipzig): Psychologie im 21. Jahrhundert: Wissenschaft ohne Gegenstand? Ein Rahmenmodell zur Fundierung und Gegenstandsbestimmung der Psychologie

09/2015

Redebeitrag (FgGe der DGPs, Salzburg): Die Psychologie in der Zerreißprobe. Zu den Auswirkungen einer ökonomisch orientierten Wissenschaftskultur und historisch begründeten „Theorie-Skepsis“

03/2015

Leiter der Arbeitsgruppe „Selbstreguliertes Lernen und Lernstrategien im Studium“  (3. Tagung der GEBF, RUB)

Redebeitrag: Zur Relevanz von Zielorientierungen und Selbstwirksamkeitserwartungen für die Anwendung von Lernstrategien im Lehramtsstudium

03/2015

Eingeladener Redebeitrag (Kulturwissenschaftliches Institut Essen): Die psychophysische Einheit des Selbst. Ist das mereologisch-mechanistische Modell auf das Selbst anwendbar?

2014/2015

Organisation, Durchführung und wissenschaftliche Leitung eines interdisziplinären Workshops am KWI Essen (mit u.a. Werner Greve, Dirk Wentura, Albert Newen)
(Entwicklungs-) Psychologie des Selbst: Neue Perspektiven?

09-10/2014

Redebeitrag (KogWis 14, angenommen; Eberhard Karls-Universität Tübingen): A general model of the multi-level architecture of mental phenomena. Integrating the functional paradigm and the mechanistic model of explanation

09/2014

Posterbeitrag (49. DGPs-Konferenz; Ruhr-Universität Bochum): Zur Relevanz von Zielorientierungen und Selbstwirksamkeitserwartungen für die Anwendung von Lernstrategien im Lehramtsstudium

09/2013

Redebeitrag (FgGe der DGPs, Hagen): Die Doktrin der verspäteten Wissenschaft. Oder warum wir eine Theoretische Psychologie brauchen

12/2012

Redebeitrag (Kolloquium Berlin School of Mind and Brain; HU Berlin): Die Architektur des Geistes. Eine mereologisch-mechanistisch fundierte Theorie psychophysischer Identität

09/2012

Eingeladener Redebeitrag (Carl-Stumpf-Gesellschaft, Universität zu Köln): Zum Stellenwert mereologischer Prinzipien für ein begrifflich-semantisches Fundament der Psychologie

09/2012

Redebeitrag: (48. DGPs-Konferenz; Universität Bielefeld): Psychologie: Ein Fach schafft sich ab? Eine Klärung der Debatte um die Biologisierung der Psychologie und den Status des Psychischen

09/2012

Leitung der Arbeitsgruppe „Theoretische Psychologie“
(48. DGPs-Konferenz; Bielefeld)

11/2011

Redebeitrag (Kolloquium des Instituts für Psychologie der Universität Duisburg-Essen): Die Architektur des Geistes. Fundierungsprinzipien der Psychologie

09/2011

Redebeitrag (FgGe der DGPs, Julius-Maximilians-Universität Würzburg): Zur Aktualität Fechners bzw. Wundts in der gegenwärtigen Debatte um den Status des Psychischen

06/2011

Posterbeitrag (DGPA-Fachgruppentagung, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg): Gehirn und Psychologie: Von Forschungsebenen und der Entzauberung des Reduktionismus

03/2011

Redebeitrag (Kolloquium Berlin School of Mind and Brain; HU Berlin): Ebenen des Geistes. Psychologische Modelle und philosophische Systematisierungen

10/2010

Redebeitrag (KogWis 10, angenommen; Universität Potsdam):
Neuronen und Halluzinationen. Schizophrenie im Angesicht des psychophysischen Problems

08/2010

Posterbeitrag (18^th Annual Meeting of the European Society for Philosophy and Psychology): Neurons and Hallucinations. Examining the Ontological Dimension of Schizophrenia in the Case of Auditory Hallucinations

07/2010

Redebeitrag (Kolloquium Berlin School of Mind and Brain; HU Berlin): Moritz Schlick – Wegbereiter der Identitätstheorie?

12/2009

Organisation einer Forschungswerkstatt (Universität Duisburg-Essen): Reduktion und Reduktionismus (Referent: Prof. Dr. Michael Pauen)

09/2008

Redebeitrag (KogWis 08; TU Dresden): Perspektivität und Transparenz als explanative Grund-pfeiler einer empirisch plausiblen Theorie psychophysischer Identität

09/2005

Redebeitrag (Sommerakademie der Studienstiftung des deutschen Volkes; Leitung: Gerhard Roth und Manfred Czierpka): Evaluation in brief mother-infant psychotherapies

09/2003

Redebeitrag (Sommerakademie der Studienstiftung des deutschen Volkes; Leitung: Dietrich Dörner und Stefan Strohschneider): Geist und Handeln in komplexen Situationen