Dissertationsvorhaben

Modellierung von Kompetenzen im Studienfach Chemie – Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells für den Teilbereich der organischen Chemie.

Zusammenfassung

Werdegang

• Seit 05/2023
  wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Chemie; Universität Duisburg-Essen
   
• 04/2025
  Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Studienseminar Bielefeld,
  Fächer: Chemie und Erdkunde
   
• 11/2023 - 04/2025
  Referendariat für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Hans-Ehrenberg-Gymnasium Sennestadt, Studienseminar Bielefeld
   
• 11/2019 - 10/2023
  wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Chemie; Universität Duisburg-Essen
   
• 06/2019
  Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien, Justus-Liebig-Universität Gießen; Fächer: Chemie und Geographie
   
• 05/2016 – 10/2019
  Studentische/Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Didaktik der Chemie, Justus-Liebig-Universität Gießen
   
• 10/2014 – 06/2019
  Studium des Lehramts für Gymnasien, Justus-Liebig-Universität Gießen; Fächer: Chemie und Geographie
   
• 10/2011 – 08/2014
  Studium der Pharmazie (ohne Abschluss), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
   
• 06/2011
  Allgemeine Hochschulreife, Jakob-Grimm-Schule in Rotenburg an der Fulda

Publikationen

Zeitschriftenartikel:

Steinbach, M., Eitemüller, C., Rodemer, M., & Walpuski, M. (2024). The influence of representations on task difficulty in organic chemistry: an exploration using a novel paired-items test instrument. International Journal of Science Education, 1–23. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2378218
 

Tagungsbandbeiträge:

Steinbach, M., Eitemüller, C. & Walpuski, M. (2021). Untersuchung der Schwierigkeit von organisch-chemischen Aufgaben. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V. Virtuelle Jahrestagung 2020 (S. 553-556). Verfügbar unter: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/2021/07/GDCP_Band41_050721.pdf

Behrend, A., Güth, F., Kaulhausen, S., Steinbach, M., Sterzing, F., Vogelsang, C. & Weiler, D. C. (2021). Flexible Gestaltung von Datenerhebungen in Schulen und Universitäten. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V. Virtuelle Jahrestagung 2020 (S. 48-50). Verfügbar unter: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/2021/07/GDCP_Band41_050721.pdf
 

Vorträge und Posterbeiträge:

Steinbach, M., Eitemüller, C. & Walpuski, M. (2020). Untersuchung der Schwierigkeit von organisch-chemischen Aufgaben. Poster zur virtuellen Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).

Steinbach, M., Eitemüller, C. & Walpuski, M. (2021). Kompetenzmodellierung in der organischen Chemie. Poster zur virtuellen Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).

Steinbach, M., Eitemüller, C., Rodemer M. & Walpuski, M. (2021). Modellierung von Kompetenzen der organischen Chemie auf Hochschulebene. Poster im Kontext des digitalen Tages der Bildungsforschung an der Universität Duisburg-Essen.