Amina Zerouali
Werdegang
- Seit 01/2022
Promotion am Lehrstuhl für Didaktik der Chemie bei Prof. Jenna Koenen, Technische Universität München - 01/2022 – 04/ 2026
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Didaktik der Chemie, Technische Universität München, bei Prof. Dr. Jenna Koenen- Lehre
- Projekt CompAGES (Competence Acquisition through a Game-based learning Environment on Scientific Inquiry)
- Projekt DigiProCh @ ViFoNet (Digital gestützter Chemieunterricht – Videogestützte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten)
- Projekt LernChem
- Projekt MINT-Impulse
- 10/2020 – 12/2023
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Toolbox Lehrerbildung bei Prof. Dr. Doris Lewalter, Technische Universität München - 10/2017 – 06/2020
Master of Education Chemie / Englisch
Johannes Gutenberg-Universität Mainz - 08/2017 – 03/2018
Auslandsaufenthalt: Master of Education Chemie / Englisch
California State University Northridge - 10/2014 – 03/2020
Studentische Hilfskraft im Ada-Lovelace Kompetenzzentrum von Frauen in MINT, Johannes Gutenberg-Universität Mainz - 10/2013 – 09/2016
Bachelor of Education Chemie/ Englisch
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Projekte
CompAGES
Projektleitung gemeinsam mit Prof. Dr. Jenna Koenen
Gefördert durch die Müller+Reitz-Stiftung
Englischer Titel: Competence Acquisition through a Game-based Learning Environment on Scientific Inquiry
Deutscher Titel: Erkenntnis GEWINNEN: Evidenzbasierte Entwicklung eines digitalen Lernspiels zur Förderung von Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewinnung
Auszeichnungen und Förderungen
- 09/2024
Posterpreis der Jahrestagung der Gesellschaft der Didaktikd er Chemie und Physik (GDCP) Titel: „How to be a CHEMPION – Variablenkontrolle spielerisch meistern“ - 07/2024
Förderung eines Forschungsaufenthalts durch die TUM Internationalization Grant - 09/2022
Posterpreis der Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh) Titel: „Colorful Chemistry! – Interaktive Visualisierungen zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe“ - 2013 – 2020
Studienstipendium der Begabtenförderungswerke Vollstipendium des Studiums durch die Rosa-Luxemburg-Stiftung - 2013 – 2020
Stipendium der Deutschlandstiftung Integration - 2009 – 2013
Schülerstipendium der START-Stiftung
Internationale Forschungsaufenthalte
-
07/2024
Forschungsaufenthalt bei Prof. Dr. Sibel Erduran am Department of Education der Oxford University (gefördert durch den TUM Internationalization Grant)
Links zu Lehr- und Lernmaterialien
Simulationen für den Chemieunterricht
Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D., & Koenen, J. (2025) Batterie und Emissionen im Chemieunterricht – Interaktive Visualisierungen als OER. (https://toolbox.edu.tum.de/pages/public/emissions-2025.html)
Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D., & Koenen, J. (2025) Licht und Farbe im Chemieunterricht – Interaktive Visualisierungen als OER (https://toolbox.edu.tum.de/pages/public/colors-2025.html)
Selbstlernmodule zur Lehrkräfte Aus- und Fortbildung
Zerouali, A., Brinkmann, J., Frömmel, M. & Koenen, J. (2024) Toolbox Lehrerbildung – ViFoNet Fortbildungsmodul: Digitale Medien, Problemlösen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Fachsprache, Autos und Emissionen –Bildung für Nachhaltige Entwicklung. (Exemplarischer Auszug https://toolbox.edu.tum.de/pages/trainings/1/10.html).
Zerouali, A. (2022) Didaktische Rekonstruktion. In Toolbox Lehrerbildung (Hrsg.), Selbstlernmodul der Toolbox Lehrerbildung: Kooperatives Lernen, Didaktische Rekonstruktion, Chemie der Farben. (https://toolbox.edu.tum.de/pages/modules/8/25.html)
Werner, B. & Zerouali, A. (2022) Chemie der Farben. In Toolbox Lehrerbildung (Hrsg.), Selbstlernmodul der Toolbox Lehrerbildung: Kooperatives Lernen, Didaktische Rekonstruktion, Chemie der Farben. (https://toolbox.edu.tum.de/pages/modules/8/25.html)
Zerouali, A. (2021) Selbstreguliertes Lernen. In Toolbox Lehrerbildung (Hrsg.), Selbstlernmodul der Toolbox Lehrerbildung: Selbstreguliertes Lernen, Modellieren, Dynamische Prozesse in Ökosystemen, Distanzlernen. (https://toolbox.edu.tum.de/pages/modules/7/6.html)
Veröffentlichungen
Zerouali, A., & Koenen, J. (im Druck). Digitale Simulationen zur BNE im sprachsensiblen Chemieunterricht. In M. Holodynski & N. Meschede (Hrsg.), Videobasierte Fortbildungen zum digital gestützten Unterrichten – Innovative Konzepte und Befunde für (Fremd-)Sprachen und Bildung für nachhaltige Entwicklung. (S.XX-XX). Waxmann-Verlag.
Cheung, K. K. C., & Zerouali, A. (2024). The mediating role of science intrinsic motivation: effects of homework on science achievement in Western and Asian regions. International Journal of Science Education, 47(7), 891–914. https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2354145
Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D., & Koenen, J. (2023). Digital, interaktiv, bunt – interaktive Visualisierungen für den Chemieunterricht zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe. Chemkon, 30(6), 247–253. https://doi.org/10.1002/ckon.202300007
Cheung, K. K.*, Zerouali, A.*, Koenen, J., & Erduran, S. (2025). Do generative artificial intelligence (GenAI) and science education mix? A systematic review of the literature. Studies in Science Education, 1–29. https://doi.org/10.1080/03057267.2025.2578091
*geteilte Erstautorenschaft
Lewalter, D., Richter-Gebert, J., Bannert, M., Schneeweiss, A., Werner, B., Zerouali, A., Schindler, M., von Wachter, J., Titze, S., & Huber, K. (2021). Die Lehr-Lern-Plattform Toolbox Lehrerbildung der Technischen Universität München. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. 22-23
Zerouali, A., Lewalter, D., Moser, S., Lechner,M., & Koenen, J. (2025). Digitalgestützt und problembasiert Farbigkeit verstehen und kommunizieren – Organische Moleküle und Molekülstruktur interaktiv erkunden. In Kompetenzverbund lernen:digital (Hrsg.), Broschüre: Unterrichtskonzepte und Fortbildungsangebote Sachunterricht, Physik, Biologie und Chemie (S. 29 -33). Potsdam, (https://lernen.digital/wp-content/uploads/2025/02/Broschuere_MINT_Ch_Phy_Bio_Sach_digital.pdf)
Zerouali, A., Lewalter, D., Moser, S., Lechner,M., & Koenen, J. (2025). Digitalgestütztes problembasiertes Lerinen im Chemieunterricht mit Fokus auf dem Thema Fachsprache. In Kompetenzverbund lernen:digital (Hrsg.), Broschüre: Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote MINT (S. 31). Potsdam. (https://lernen.digital/wp-content/uploads/2025/02/LI_Broschuere_MINT_digital.pdf)
Zerouali, A., Werner, B., Hwang, J., & Koenen, J. (2024) CompAGES (Competence Acquisition through a Game-based Learning Environment on Scientific Inquiry) – Projektbeschreibung (https://www.edu.sot.tum.de/fileadmin/w00bed/dichem/_my_direct_uploads/CompAGES-Handreichung.pdf)
Tagungsbandbeiträge
Zerouali, A., Werner, B., Hwang, J., & Koenen, J. (2025). How to be a CHEMPION – Variablenkontrolle spielerisch meistern!. In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2024. Universität Duisburg-Essen.
Koenen, J., & Zerouali, A. (2025). DigiProCh@ViFoNet – Digital, sprachsensibel, problembasiert unterrichten. In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2024. Universität Duisburg-Essen.
Zerouali, A., & Koenen, J. (2024). Game on! – Einstellungen angehender Lehrkräfte zu digitalen Lernspielen. In H. van Vorst (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023 Tagungsband. (S. 86-90)
Voit, A., Zerouali, A., & Koenen, J. (2024). Alles im Blick? – Umgang mit Simulationen zu Variablenkontrollstrategien (VKS). In H. van Vorst (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023 Tagungsband. (S.726-730)
Zerouali, A., Koenen, J., & Werner, B. (2023). CompAGES – Developing a Digital Learning Game for the Chemistry Classroom to Foster Competence Acquisition on Scientific Inquiry. In: ICERI2023 Proceedings (p. 9103). doi: 10.21125/iceri.2023.2320
Zerouali, A., Koenen, J., & Lewalter, D. (2023) Erkenntnis GEWINNEN! Konzeption eines digitalen Lernspiels. In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2022 Tagungsband. (S. 861-865)
Zerouali, A., Lewalter, D., von Wachter, J., Werner, B., Richter-Gebert, J., Bannert, M., & Koenen, J. (2023). Praxisorientierte und disziplinverbindende Lehrerbildung mit gescripteten Unterrichtsvideos - Die Lernplattform „Toolbox Lehrerbildung“. In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2022 Tagungsband. (S.56-61)
Vorträge und Konferenzbeiträge
Eingeladene Vorträge
Zerouali, A., & Koenen, J. (2024) Digitale Medien und ihr Einsatz im Chemieunterricht an beruflichen Schulen. Vortrag beim Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, Regierung Oberbayern. 15.05.2024.
Zerouali, A., & Koenen, J. (2024) Interaktive Visualisierungen/Simulationen, digitale Lernspiele und Co. – Neue digitale Medien für den Einsatz im Chemie Unterricht. Vortrag bei der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich Linz. 28.02.2024.
Zerouali, A., Von Wachter, J. & Lewalter, D. (2023) Die Toolbox Lehrerbildung in der dritten Phase der Lehrkräftebildung. Vortrag bei der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen. 04.12.23.
Eingeladene Workshops
Zerouali, A., & Koenen, J. (2026) Interaktive E-Books zur selbstregulierten Gestaltung des Erkenntnisgewinnungsprozesses. MINT-Tagung 2026 „MINTspiration", Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI) Hamburg. 20.02.2026
Zerouali, A., & Koenen, J. (2026) Digital Game-Based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht - Spiele als Impulsgeber für fachliches und überfachliches Lernen. MINT-Tagung 2026 „MINTspiration", Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI) Hamburg. 20.02.2026
Zerouali, A., & Koenen, J. (2025) Simulationen und interaktive PowerPoint-Assistenten. Workshop beim Mitteldeutschen MINT-Kongress für Lehrkräfte, Martin-Luther-Universität Halle (Saale). 26.09.2025.
Zerouali, A., & Von Wachter, J. (2023) Weiterbildung zur Toolbox Lehrerbildung – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. Initiative SWiSE – Swiss Science Education. Pädagogische Hochschule Zürich organisiert von Prof. Dr. Markus Emden. 08.09.2023.
Vorträge
Zerouali, A., & Koenen, J. (2025). Digitale Medien zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung im Chemieunterricht. Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, Universität Potsdam, 29.09.2025.
Zerouali, A., & Koenen, J. (2025). Evaluating Usability in a Digital Learning Game: Expert Perspectives on the Game CHEMPION to Foster Scientific Inquiry Competencies. 16thConference of the European Science Education Research Association, Kopenhagen, 29.08.2025.
Zerouali, A., Lewalter, D., Moser, S., Lechner, M., & Koenen, J. (2025). DigiProCH: Eine Fortbildung zur Gestaltung von problembasiertem, digitalen Chemieunterricht. 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung – GEBF, "Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung". Mannheim, 28.01.2025
Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D., & Koenen, J. (2024) Technology Enhanced Problem-based Learning in the Chemistry Classroom. 16th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE), Lisbon, Portugal. 06.09.2024.
Zerouali, A., & Koenen, J. (2024). Forschung und Entwicklung am Department Educational Sciences der School of Social Sciences and Technology TUM. TUM Kolleg Einführungstag. 18.09.2024.
Zerouali, A., & Koenen, J., (2024). Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Rahmen einer Lehrkräftefortbildungen zum digital-gestützten problembasierten Lernen im Chemieunterricht. [Symposium] Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfte gestalten (lernen:digital Tagung), Potsdam, 30.09.20247.
Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D., & Koenen, J. (2023) Light and Color in the Chemistry Classroom – Interactive Visualizations as OER. 15th Conference of the European Science Education Research Association, Cappadocia, Turkey. 31.08.2023.
Zerouali, A., Kapanadze, M., Andguladze, N., Bregvadze, T. & Koenen, J., (2023) Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) – A Cross-Cultural Comparison Between Germany and Georgia. 15thConference of the European Science Education Research Association, Cappadocia, Turkey. 29.08.2023.
Zerouali, A., Koenen, J. & Werner, B. (2023) CompAGES – Developing a Digital Learning Game for the Chemistry Classroom to Foster Competence Acquisition on Scientific Inquiry, Presentation on the International Conference on Education Research and Innovation. Sevilla.
Zerouali, A., & Koenen, J. (2023). Game on! – Einstellungen angehender Lehrkräfte zu digitalen Lernspielen. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2023. Hamburg, 13.09.2024.
Voit, A., Zerouali, A., & Koenen, J. (2023) Blickbewegungen im Umgang mit Simulationen zu Variablenkontrollstrategien (VKS). 16tes Bayrisches Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie. 28.07.2023
Workshops und Lehrkräftefortbildungen
Zerouali, A., & Koenen, J. (2025). No Language, No Science Literacy – Overcoming Language Barriers in Science Education Using Digital Tools. 16thConference of the European Science Education Research Association, Kopenhagen, 27.08.2025.
Zerouali, A., Lewalter, D., von Wachter, J., Werner, B., Richter-Gebert, J., Bannert, M., & Koenen, J. (2022). Praxisorientierte und disziplinverbindende Lehrerbildung mit gescripteten Unterrichtsvideos – Die Lernplattform "Toolbox Lehrerbildung". Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2022. Aachen, 14.09.2022.
Zerouali, A., & Diermann, D., (2025, 10.07.) Fachtag: Digitale Unterstützung für einen problemorientieren naturwissenschaftlichen Unterricht. PH Heidelberg, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg.
Zerouali, A., & Koenen, J. (2025) Digitaler Chemieunterricht? (K)ein Problem! Digital gestützter, problembasierter Chemieunterricht mit einem Fokus auf dem Thema Fachsprache. Technische Universität München.
Posterbeiträge
Zerouali, A., & Koenen, J. (2024). How to be a CHEMPION. Variablenkontrolle spielerisch meistern!. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2024. Bochum, 10.09.2024. (Posterpreis)
Koenen, J., & Zerouali, A. (2024). DigiProCh@ViFoNet: Digital, sprachsensibel, problembasiert unterrichten. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2024. Bochum,3. 4. 5. 6. 7. 10.09.2024.
Zerouali, A., Lewalter, D., & Koenen, J. (2024). Digitales problembasiertes Lernen im Chemieunterricht – Eine videogestützte Fortbildung. 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU) der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCH). Regensburg, 18.09.2024.
Voit, A., Zerouali, A., & Koenen, J. (2023). Alles im Blick? – Umgang mit Simulationen zu Variablenkontrollstrategien (VKS). Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2023. Hamburg, 13.09.2024.
Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D., & Koenen, J. (2022). Colorful Chemistry! Interaktive Visualisierungen zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe. Poster präsentiert auf der 38. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU), 2022. (Posterpreis)
Zerouali, A., Koenen, J., & Lewalter, D. (2022) Erkenntnis GEWINNEN! Konzeption eines digitalen Lernspiels. Poster auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2022. Aachen, 13.09.2022.
Forster, K., Diermann, D., Zerouali, A., Nilges, T., Fischer, R., & Koenen, J. (2022). LernChem – Ein individuelles Lernangebot für Chemiestudierende zur Erarbeitung zentraler fachlicher Grundlagen. 38. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU). Osnabrück, 15.09.2022.
