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Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
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Der BilWiss-2.0-Test : Ein revidierter Test zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) LehrkräftenIn: Diagnostica: Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie, Jg. 66, 2020, Nr. 2, S. 80 – 92DOI (Open Access)
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Is too much help an obstacle? : Effects of interactivity and cognitive style on learning with dynamic versus non-dynamic visualizations with narrative explanationsIn: Educational Technology Research and Development, Jg. 68, 2020, Nr. 6, S. 2971 – 2990DOI (Open Access)
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Does modality play a role? : Visual-verbal cognitive style and multimedia learningIn: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 35, 2019, Nr. 6, S. 747 – 757DOI (Open Access)
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More Evidence for Three Types of Cognitive Style: Validating the Object-Spatial Imagery and Verbal Questionnaire Using Eye Tracking when Learning with Texts and PicturesIn: Applied Cognitive Psychology, Jg. 31, 2017, Nr. 1, S. 109 – 115DOI (Open Access)
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Visualizers versus verbalizers: Effects of cognitive style on learning with texts and pictures – An eye-tracking studyIn: Computers in Human Behavior, Jg. 68, 2017, S. 170 – 179DOI (Open Access)