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Es wurde 1 Person gefunden.

Bildungswissenschaften
Anschrift
Universitätsstraße 2
45141 Essen
Raum
S06 S06 B51
Sprechzeiten
nach Vereinbarung

Funktionen

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Endberg, Manuela Christina; Engec, Lara-Idil; van Ackeren, Isabell
    ‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?! : Modellvorschlag zu Unterstützungsleistungen für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und erste Ergebnisse des Projekts ForUSE-digi für Nordrhein-Westfalen
    In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2021) Nr. 42, S. 108 - 133
    ISSN: 1424-3636
  • Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell
    Bildungs(un)gerechtigkeit in der Corona-Krise : Wie kann die digitale Kluft durch Unterschiede beim Zugang zu digitalen Medien aufgehoben werden?
    In: Thema Jugend: Zeitschrift für Jugendschutz und Erziehung (2020) Nr. 4, S. 6 - 8
    ISSN: 0935-8935
  • van Ackeren, Isabell; Endberg, Manuela Christina; Locker-Grütjen, Oliver
    Chancenausgleich in der Corona-Krise : Die soziale Bildungsschere wieder schließen
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 112 (2020) Nr. 2, S. 245 - 248
    ISSN: 0012-0731; 2699-5379
  • Klein, Esther Dominique; Richter, Dirk; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Schulleitungsfortbildung – Stand und Desiderate
    In: Die Deutsche Schule (DDS) Jg. 112 (2020) Nr. 3, S. 253 - 256
    ISSN: 0012-0731
  • Großebrahm, Nicola; van Ackeren, Isabell; Rumann, Stefan
    Eine neue Grundschule für das Nordviertel : Anfänge einer Kooperation zwischen Stadt und Hochschule aus der Perspektive der Universität Duisburg-Essen
    In: WE_OS-Jahrbuch Jg. 3 (2020) Nr. 1, S. 142 - 149
    ISSN: 2627-4450
  • Wolfswinkler, Günther; van Ackeren, Isabell
    Innovative Lehrer*innenbildung : Das Projekt Professionalisierung für Vielfalt (ProViel)
    In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre (2020) Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 58 - 67
    ISSN: 1869-3881
  • Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Kerres, Michael; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin
    Netzwerke(n) in einer digitalisierten Welt - warum und wie? : Schulentwicklung gemeinsam in einer digitalisierten Welt gestalten
    In: Friedrich-Jahresheft Jg. 38 (2020) S. 42
    ISSN: 0176-2966
  • Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin
    Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit
    In: Schulverwaltung Niedersachsen SchVw NI Jg. 31 (2020) Nr. 3, S. 87 - 90
    ISSN: 1865-2050
  • Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin
    Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit
    In: Schulverwaltung. Bayern Jg. 43 (2020) Nr. 11, S. 311 - 314
    ISSN: 1433-4674; 0170-091X
  • Kötter-Mathes, Stefanie; van Ackeren, Isabell; Maag Merki, Katharina
    Streitthema Abitur : Zwischen landesweiter Vereinheitlichung und bundesweiter Heterogenität
    In: Pädagogik (2020) Nr. 9, S. 42 - 45
    ISSN: 0933-422X
  • Malin, Joel R.; Brown, Chris; Ion, Georgeta; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Luzmore, Ruth; Flood, Jane; Rind, Gul Muhammad
    World-wide barriers and enablers to achieving evidence-informed practice in education : What can be learnt from Spain, England, the United States, and Germany?
    In: Humanities and Social Sciences Communications Jg. 7 (2020) Nr. 1, S. 99
    ISSN: 2662-9992
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    100 Jahre Grundschule – Soziale Chancenungleichheit und kein Ende
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung: ZfG Jg. 12 (2019) Nr. 2, S. 399 - 414
    ISSN: 2523-3181; 1865-3553
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin
    Bildungsaufsteiger im deutschen Hochschulsystem : Empirische Befunde, theoretische Erklärungsansätze und kompensatorische Handlungsstrategien
    In: Ličnost', kul'tura, obščestvo = Personality, culture, society Jg. 21 (2019) Nr. 1-2, S. 116 - 126
    ISSN: 1606-951X
  • van Ackeren, Isabell; Aufenanger, Stefan; Eickelmann, Birgit; Friedrich, Steffen; Kammerl, Rudolf; Knopf, Julia; Mayrberger, Kerstin; Scheika, Kerstin; Scheiter, Katharina; Schiefner-Rohs, Mandy
    Digitalisierung in der Lehrerbildung : Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 111 (2019) Nr. 1, S. 103 - 119
    ISSN: 0012-0731
  • Heinrich, Martin; Wolfswinkler, Günther; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Streblow, Lilian
    Multiparadigmatische Lehrerbildung : Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?
    In: Drug Delivery System Jg. 111 (2019) Nr. 2, S. 243 - 258
    ISSN: 1881-2732; 0913-5006
  • Heinrich, Martin; Wolfswinkler, Günther; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Streblow, Lilian
    Multiparadigmatische Lehrerbildung : Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 111 (2019) Nr. 2, S. 243 - 258
    ISSN: 0012-0731
  • Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin
    Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit
    In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 30 (2019) Nr. 12, S. 340 - 344
    ISSN: 0937-7239
  • Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Schulentwicklung sprachsensibel : Strategien und Aufgaben der Schulleitung
    In: Lernende Schule Jg. 22 (2019) Nr. 86, S. 38 - 41
    ISSN: 1435-1692
  • Schiefner-Rohs, Mandy; Bergemann, Andreas; Brinkmann, Bianca; Dörr, Dorothea; Jorzik, Bettina; Ladel, Silke; Scheiter, Katharina; Schneider, Regina; Steinl, Vincent; van Ackeren, Isabell; Winter, Ekkehard; Streitenberger, Erich
    Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die digitale Zukunft
    In: Synergie: Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre (2018) Nr. 6, S. 48 - 55
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin
    Nichttraditionelle Studierende im Studieneingang : Befunde und Herausforderungen für adaptive Strategien und Maßnahmen
    In: Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung (2017) Nr. 62, C 2.16, S. 19 - 38
    ISSN: 1614-0451
  • Hillebrand, Annika; Webs, Tanja; Kamarianakis, Eva; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell
    Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung : Zur datengestützten Netzwerkzusammenstellung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage
    In: Journal for Educational Research Online (JERO) Jg. 9 (2017) Nr. 1, S. 118 - 143
    ISSN: 1866-6671
  • van Ackeren, Isabell
    Bildung für alle! : Die soziale Herkunft entscheidet über den Bildungss(miss)erfolg
    In: Neue Gesellschaft, Frankfurter Hefte (2016) Nr. 6, S. 23 - 26
    ISSN: 0177-6738
  • van Ackeren, Isabell
    Der Umgang mit dem Umfeld
    In: Nds - Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft Jg. 68 (2016) Nr. 4, S. 3
    ISSN: 0720-9673
  • Laier, Bastian; Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Preisendörfer, Peter
    Die Bedeutung sozialer Netzwerke von Lehrkräften für evidenzbasiertes Handeln im schulischen Kontext
    In: Journal for Educational Research Online (JERO) Jg. 8 (2016) Nr. 3, S. 100 - 121
    ISSN: 1866-6671
  • Mavruk, Gülsah; Riemann, Pascal; van Ackeren, Isabell
    Flucht, Migration und Integration als Herausforderungen für Hochschulen : Professionalisierung angehender Lehrkräfte an Schulen am Beispiel der Universität Duisburg-Essen
    In: Forum Wohnen und Stadtentwicklung (2016) Nr. 4, S. 187 - 190
    ISSN: 1867-8815
  • Demski, Denise; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Heterogenität und Mehrsprachigkeit wertschätzen : Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „Sprachsensible Schulentwicklung“
    In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre (2016) Nr. 49: Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet : Vielfältig und doch individuell, S. 68 - 77
    ISBN: 978-3-934359-49-9 ISSN: 0944-6060; 1869-3881
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Eiden, Sarah; Neumann, Christine; Racherbäumer, Kathrin; Holtappels, Heinz Günter; Hillebrand, Annika; Kamarianakis, Eva; Webs, Tanja
    Potenziale entwickeln - Schulen stärken : Forschungs- und Entwicklungsprojekt für Schulen an benachteiligten Standorten in der Metropole Ruhr
    In: Schulverwaltung: Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen Jg. 27 (2016) Nr. 2, S. 41 - 42
    ISSN: 0937-7239
  • van Ackeren, Isabell
    Qualitätsanalyse als Element einer kontextsensiblen Schulentwicklung : Überlegungen zum spezifischen Unterstützungsbedarf von Schulen in herausfordernden sozialen Lagen
    In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW (2016) Nr. 10, S. 277 - 280
    ISSN: 0937-7239
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina
    Schulen in schwierigen Lagen
    In: Integrierte Schulen Aktuell (2016) Nr. 3, S. 26 - 30
    ISSN: 1615-2999
  • Dormann, Christian; Binnewies, Carmen; Koch, Anna Rosa; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Preisendörfer, Peter; Schmidt, Uwe; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga
    Transferring best evidence into practice : Assessment of evidence-based school management
    In: Journal for educational research online (JERO) Jg. 8 (2016) Nr. 3, S. 14 - 38
    ISSN: 1866-6671
  • Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten
    Zum Zusammenhang von Schulkultur und evidenzbasiertem Handeln : Befunde einer Erhebung mit dem „Organizational Culture Assessment Instrument“
    In: Journal for Educational Research Online (JERO) Jg. 8 (2016) Nr. 3, S. 39 - 58
    ISSN: 1866-6671
  • Liebscher, Julia; Petschenka, Anke; Gollan, Holger; Heinrich, Sandrina; van Ackeren, Isabell; Ganseuer, Christian;
    E-Learning Strategie an der Universität Duisburg Essen - mehr als ein Artefakt?
    E-Learning Strategien an Hochschulen ; Salzburg, 05.05.2015,
    In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) Jg. 10 (2015) Nr. 2, S. 97 - 109
    ISSN: 2219-6994
  • van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique
    International Vergleichende Erziehungswissenschaft und Educational Governance : Synergiepotenziale und Herausforderungen im Kontext empirischer Forschungszugänge
    In: Tertium Comparationis: Journal für Internationale Bildungsforschung Jg. 21 (2015) Nr. 1, S. 49 - 69
    ISSN: 0947-9732; 1434-1697
  • Blumentritt, Lena; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    (Keine) Zeit für Freizeit? : Freizeit im Kontext gymnasialer Schulzeitverkürzung aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Jg. 9 (2014) Nr. 3, S. 355 - 370
    ISSN: 1862-5002; 2193-9713
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Kulturelle Bildung am Gymnasium : Befunde zu Stellenwert und Praxis kultureller Bildung bei Schulzeitverkürzung (G8) und zentralen Abiturprüfungen in Deutschland
    In: Journal für Schulentwicklung : SE Jg. 18 (2014) Nr. 1, S. 40 - 46
    ISSN: 1029-2624
  • Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Schulleitungen als Change Agents an erwartungswidrig guten Schulen in schwieriger Lage
    In: Schulverwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz Jg. 19 (2014) Nr. 1, S. 21 - 24
    ISSN: 1865-2026; 1432-9603
  • Kühn, Svenja Mareike; Soost, M.; van Ackeren, Isabell
    Was heißt "kulturelle Bildung" in der Schule? : Konzeptualisierung eines facettenreichen Begriffs aus Sicht von Lehrkräften
    In: Journal für Schulentwicklung : SE Jg. 18 (2014) Nr. 4, S. 53 - 58
    ISSN: 1029-2624
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell; Herrlinger, S.
    Was macht starke Schulen stark? : Praxisbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „Starke Schule“
    In: Schulverwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz Jg. 19 (2014) Nr. 3, S. 68 - 71
    ISSN: 1865-2026; 1432-9603
  • Klein, Esther Dominique; Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen im Mehrebensystem Schule : eine Zwischenbilanz internationaler und nationaler Befunde und Forschungsdesiderata
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE Jg. 17 (2014) Nr. 1, S. 7 - 33
    ISSN: 1434-663X; 1862-5215
  • Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; van Ackeren, Isabell
    Forschungsfeld "Schulen in schwieriger Lage" : erste Befunde eines Projekts in der Metropole Ruhr
    In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 24 (2013) Nr. 1, S. 24 - 26
    ISSN: 0937-7239
  • Kühn, Svenja Mareike; Reintjes, Christian; van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele; im Brahm, Grit
    Mehr Zeit für Bildung? : Erste Erfahrungen mit dem neuen neunjährigen Bildungsgang an Gymnasien in NRW
    In: Schulpädagogik heute: Sh Jg. 4 (2013) Nr. 7,
    ISSN: 2191-754X
  • Liegmann, Anke B.; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten
    Soziale Kompetenzen und Leistungsgesellschaft?! : Soziales Lernen im Kontext schulischer Leistungsbewertung
    In: Die Grundschulzeitschrift Jg. 27 (2013) Nr. 262/263, S. 8 - 10
    ISSN: 0932-3910; 0178-8523
  • Mersch, Stephanie; Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell
    Trends der internationalen Schulentwicklungsforschung?
    In: Journal für Schulentwicklung Jg. 17 (2013) Nr. 2, S. 7 - 14
    ISSN: 1029-2624
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Warum entscheiden sich Gymnasien für den neunjährigen Bildungsgang? : Empirische Befunde einer Schulleiterbefragung
    In: SchulVerwaltung Baden-Württemberg Jg. 22 (2013) S. 239 - 242
    ISSN: 0942-3974
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Warum entscheiden sich Gymnasien für die Wiedereinführung eines neunjährigen Bildungsganges? : Empirische Befunde einer Schulleiterbefragung in Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein
    In: Schulverwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz Jg. 18 (2013) Nr. 12, S. 331 - 334
    ISSN: 1432-9603
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele; Reintjes, Christian; im Brahm, Grit
    Wie viele Schuljahre bis zum Abitur? : eine multiperspektivische Standortbestimmung im Kontext der aktuellen Schulzeitdebatte
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE Jg. 16 (2013) Nr. 1, S. 115 - 136
    ISSN: 1862-5215; 1434-663X
  • Kühn, Svenja Mareike; Reintjes, C.; van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele; im Brahm, Grit
    12 oder 13 Jahre bis zum Abitur? : Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs zur Wiedereinführung eines neunjährigen gymnasialen Bildungsgangs in Nordrhein-Westfalen
    In: Schule NRW : Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Jg. 64 (2012) Nr. 2, S. 75
    ISSN: 1615-309X
  • van Ackeren, Isabell
    School in Germany in light of traditions and reforms : An overview of main structures, trends and current issues
    In: Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo: Serii︠a︡ Sot︠s︡ialʹnye nauki Jg. 28 (2012) Nr. 4, S. 70 - 75
    ISSN: 1811-5942
  • van Ackeren, Isabell; Block, Rainer; Klein, Esther Dominique; Kühn, Svenja Mareike
    The Impact of Statewide Exit Exams : Descriptive Case Study of Three German States with Differing Low Stakes Exam Regime
    In: Education Policy Analysis Archives Jg. 20 (2012) Nr. 8,
    ISSN: 1068-2341
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell
    Challenges and problems for research in the field of statewide exams : A stock taking of differing procedures and standardization levels
    In: Studies in Educational Evaluation Jg. 37 (2011) Nr. 4, S. 180 - 188
    ISSN: 0191-491X
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung? : Aufgabenanalysen zum Stand der Implementation der EPA
    In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 22 (2011) Nr. 2, S. 29 - 31
    ISSN: 0937-7239
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung? : Aufgabenanalysen zum Stand der Implementation der EPA
    In: Schulverwaltung Niedersachsen SchVw NI Jg. 22 (2011) Nr. 2, S. 45 - 47
    ISSN: 1865-2050
  • van Ackeren, Isabell; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Binnewies, Carmen; Clausen, Marten; Dormann, Christian; Preisendörfer, Peter; Rosenbusch, Christoph; Schmidt, Uwe
    Evidenzbasierte Schulentwicklung : ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 103 (2011) Nr. 2, S. 170 - 184
    ISSN: 0012-0731
  • Sumfleth, Elke; Kieren, Corinna Anke; van Ackeren, Isabell
    Hausaufgabenpraxis im Gymnasium : Empirische Befunde am Beispiel eines 'Nebenfachs'
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 103 (2011) Nr. 3, S. 252 - 267
    ISSN: 0012-0731
  • Block, Rainer; Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike
    Leistungseffekte des Zentralabiturs? : Eine kritische Auseinandersetzung mit bildungsökonomischen Interpretationen zu den Effekten der Prüfungsorganisation auf der Basis von PISA-E-2003-Daten
    In: Bildungsforschung Jg. 8 (2011) Nr. 1, S. 215 - 238
    ISSN: 1860-8213
  • Hombach, Katharina; Strunck, Susanne; van Ackeren, Isabell
    Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulausbildungsgang : Ergebnisse des Projekts "Starke Schule"
    In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen. Schulverwaltung / Nordrhein-Westfalen Jg. 21 (2010) Nr. 11, S. 317 - 319
    ISSN: 0937-7239
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Übergänge und Bildungsbeteiligung im Schulsystem : eine schultheoretische Betrachtung
    In: Schulverwaltung Spezial (2010) Nr. 4, S. 7 - 8
    ISSN: 1438-1907
  • Kühn, Svenja Mareike; Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell; Block, Rainer
    Wie zentral sind zentrale Prüfungen? : Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II im nationalen und internationalen Vergleich
    In: Zeitschrift für Pädagogik Jg. 55 (2009) Nr. 4, S. 596 - 621
    ISSN: 0044-3247
  • Kühn, Svenja Mareike; Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell; Block, Rainer
    Zentrale Abiturprüfungen : heterogen
    In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen: SchVw NRW Jg. 20 (2009) Nr. 11, S. 320 - 323
    ISSN: 0937-7239
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell; Block, Rainer; Klein, Esther Dominique
    Zentrale Abiturprüfungen : Zur Heterogenität der Prüfungsverfahren in Deutschland
    In: Schulverwaltung: Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland Jg. 14 (2009) Nr. 10, S. 281 - 285
    ISSN: 1865-2026
  • Goy, Martin; van Ackeren, Isabell; Schwippert, Knut
    Ein halbes Jahrhundert internationale Schulleistungsstudien : Eine systematisierende Übersicht
    In: Tertium Comparationis. Journal für Internationale Bildungsforschung Jg. 14 (2008) Nr. 1, S. 77 - 107
    ISSN: 1434-1697; 0947-9732
  • van Ackeren, Isabell
    Rahmenbedingungen des Bildungserfolgs von Migrant/inn/en in Kanada : Eine indikatorengestützte Bestandsaufnahme mit ausgewählten deutschen Vergleichsperspektiven
    In: Tertium Comparationis: Journal für Internationale Bildungsforschung Jg. 14 (2008) Nr. 2, S. 121 - 140
    ISSN: 0947-9732; 1434-1697
  • van Ackeren, Isabell; Block, Rainer; Kullmann, Harry; Sprütten, Frank; Klemm, Klaus
    Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens : Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen
    In: Zeitschrift für Pädagogik Jg. 54 (2008) Nr. 3, S. 341 - 360
    ISSN: 0044-3247
  • Klos, Silke; Henke, Christian; Kieren, Corinna Anke; Walpuski, Maik; Sumfleth, Elke; Trendel, Georg; Wackermann, Rainer; Fischer, Hans Ernst; van Ackeren, Isabell; Block, Rainer; Klemm, Klaus; Kullmann, Harry; Sprütten, Frank; Wirth, Joachim; Thillmann, Hubertina; Künsting, Josef; Leutner, Detlev
    Themenschwerpunkt: Lehr- und Lernprozesse im naturwissenschaftlichen Unterricht. (Mit 4 Einzelbeitraegen).
    In: Zeitschrift fuer Paedagogik Jg. 54 (2008) Nr. 3, S. 304 - 375
    ISSN: 0044-3247
  • van Ackeren, Isabell
    "Schuldurchleuchtung" in flämischen Schulen : Ein Beispiel für Schulentwicklung ohne zentrale Tests
    In: Schulverwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz Jg. 12 (2007) Nr. 4, S. 115 - 116
    ISSN: 1432-9603; 1865-2026
  • van Ackeren, Isabell
    "Schuldurchleuchtung" in flämischen Schulen : ein Beispiel für Schulentwicklung ohne zentrale Tests
    In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen. Schulverwaltung / Nordrhein-Westfalen Jg. 18 (2007) Nr. 5, S. 135 - 136
    ISSN: 0937-7239
  • van Ackeren, Isabell
    Zentrale Abschlussprüfungen : Entstehung, Struktur und Steuerungsperspektiven
    In: Pädagogik Jg. 59 (2007) Nr. 3, S. 12 - 15
    ISSN: 0933-422X
  • van Ackeren, Isabell
    Freie Wahl der Grundschule? : Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 98 (2006) Nr. 3, S. 301 - 310
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell; Boeger, Annette; Schut-Ansteeg, Thomas
    Kompetenzentwicklung durch Erlebnispädagogik in der Schule : Konzepte, Befunde und Perspektiven
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 98 (2006) Nr. 4, S. 470 - 487
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Kooperation von Schule und Wirtschaft : auf dem Weg zu lernförderlichen Partnerschaften
    In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht Jg. 74 (2006) Nr. 11, S. 5 - 8
    ISSN: 0947-2746
  • van Ackeren, Isabell
    Methoden der Evaluation am Beispiel Schule
    In: Stadtforschung und Statistik: Zeitschrift des Verbandes Deutscher Städtestatistiker (2006) Nr. 2, S. 56 - 61
    ISSN: 0934-5868
  • van Ackeren, Isabell
    Migranten im Bildungssystem : ein explorativer Blick auf ausgewählte Länder
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 98 (2006) Nr. 1, S. 61 - 76
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Die deutsche Schule braucht eine international vergleichende Erziehungswissenschaft
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 97 (2005) Nr. 1, S. 6 - 12
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Vom Daten- zum Informationsreichtum? : Erfahrungen mit standardisierten Vergleichtests in ausgewählten Nachbarländern
    In: Pädagogik Jg. 57 (2005) Nr. 5, S. 24 - 28
    ISSN: 0933-422X
  • van Ackeren, Isabell
    Datengeleitete Schulentwicklung : was fangen Schulen mit den Ergebnissen aus überregionalen Tests an?
    In: Essener Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre (2004) Nr. 24 : Bildungswissenschaften – Bildungsforschung nach PISA, S. 36 - 45
    ISSN: 1869-3881
  • van Ackeren, Isabell
    'National curriculum tests' und 'final examinations' : Zur nationalen Test- und Prüfungspraxis im englischen Schulsystem
    In: PÄD-Forum: unterrichten erziehen Jg. 31/22 (2003) Nr. 5, S. 275 - 278
    ISSN: 1611-406X
  • van Ackeren, Isabell
    Was sind Large Scale Assessments? : Schulleistungsforschung im Überblick
    In: Pädagogische Führung (PädF) Jg. 14 (2003) Nr. 1, S. 31 - 33
    ISSN: 0939-0413
  • van Ackeren, Isabell
    Von FIMS und FISS bis TIMSS und PISA : Schulleistungen in Deutschland im historischen und internationalen Vergleich
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 94 (2002) Nr. 2, S. 157 - 175
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Von wegen Goldene Sechziger : Eine Neubewertung der frühen Leistungstests belegt deutlich, dass deutsche Schüler schon immer nur mittelmäßig waren
    In: Süddeutsche Zeitung Archiv (2002) Nr. 66, 19.03.2002, S. V2/17
    ISSN: 0174-4917
  • van Ackeren, Isabell
    Zentrale Tests und Prüfungen im Dienste schulischer Entwicklung : Erfahrungen in Deutschland sowie Beobachtungen aus dem England, Frankreich und den Niederlanden
    In: Bildung und Erziehung Jg. 55 (2002) Nr. 1, S. 59 - 85
    ISSN: 2194-3834; 0006-2456
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Organisation, Anlage und Umfang von Large-Scale-Assessments : Internationale Schulleistungsstudien mit deutscher Beteiligung sowie internationale Schulleistungsstudien (länderübergreifend und länderintern)
    In: Pädagogische Führung (PädF) Jg. 13 (2000) Nr. 1, S. 40 - 41
    ISSN: 0939-0413
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    TIMSS, PISA, LAU, MARKUS und so weiter : ein aktueller Überblick über Typen und Varianten von Schulleistungsstudien
    In: Pädagogik Jg. 52 (2000) Nr. 12, S. 10 - 15
    ISSN: 0933-422X
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Steuerung der Schulentwicklung durch zentrale Leistungskontrollen?
    In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW Jg. 10 (1999) Nr. 1, S. 4 - 7
    ISSN: 0937-7239
  • van Ackeren, Isabell
    Zur geistlichen und weltlichen Naturallegorie bei Reinmar von Zweter : die Sprüche 85, 99/100, 302 a/b
    In: Perspicuitas: Internet-Periodicum für mediävistische Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft (1998) Nr. 28.10.98,
  • Vorworte / Nachworte

  • Heinrich, Martin; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema: Herausforderungen und Perspektiven der Lehrkräftequalifizierung
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 111 (2019) Nr. 2, S. 128 - 131
    ISSN: 0012-0731
  • Heinrich, Martin; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema: Universitätsschulen
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 111 (2019) Nr. 1, S. 5 - 7
    ISSN: 0012-0731
  • Thiel, Felicitas; Brauckmann, Stefan; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Datenbasiertes Schulleitungshandeln
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 110 (2018) Nr. 1, S. 5 - 9
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell; Dedering, Kathrin
    Editorial zum Schwerpunktthema : Adressierungsprobleme im Schulbereich
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 110 (2018) Nr. 4, S. 291 - 294
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell; Bieber, Götz
    Editorial zum Schwerpunktthema : Bildung in der digitalen Welt
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 109 (2017) Nr. 2, S. 123 - 127
    ISSN: 0012-0731
  • Heinrich, Martin; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Professionalisierung im Berufsfeld Schule
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 109 (2017) Nr. 1, S. 5 - 8
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Klein, Esther Dominique; Racherbäumer, Kathrin
    Editorial zum Schwerpunktthema : Schulen in „schwieriger“ Lage
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 108 (2016) Nr. 4, S. 320 - 322
    ISSN: 0012-0731
  • Heinrich, Martin; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Herausforderungen für das Lehrerhandeln
    In: Die Deutsche Schule Jg. 108 (2016) Nr. 1, S. 5 - 8
    ISSN: 0012-0731
  • Heinrich, Martin; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Entwicklungen der Schulentwicklung
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 105 (2013) Nr. 3, S. 237 - 240
    ISSN: 0012-0731
  • Thiel, Felicitas; Heinrich, Martin; van Ackeren, Isabell
    Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? : Befunde aus dem BMBF-Förderschwerpunkt Steuerung im Bildungssystem (SteBis)
    In: Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?: Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund / van Ackeren, Isabell; Heinrich, Martin; Thiel, Felicitas (Hrsg.) (2013) S. 11 - 17
    ISBN: 978-3-8309-2962-8
  • van Ackeren, Isabell; Boltz, Sandra
    Editorial zum Schwerpunktthema : Schulwettbewerbe und Best Practice
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 104 (2012) Nr. 2, S. 117 - 118
    ISSN: 0012-0731
  • Boltz, Sandra; van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Hausaufgaben und Lerngelegenheiten
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 103 (2011) Nr. 3, S. 201 - 202
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell; Boltz, Sandra
    Editorial zum Schwerpunktthema : Innovationsstrategien im Bildungssystem
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 103 (2011) Nr. 1, S. 7 - 8
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Editorial zum Schwerpunktthema : Bachelor und Master-Plan ; wohin steuert die Lehrerbildung?
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 102 (2010) Nr. 1, S. 5 - 6
    ISSN: 0012-0731
  • Interviews

  • van Ackeren, Isabell;
    Prenzel, Manfred (Interviewpartner)
    Wie die Qualitätsoffensive die Lehrerbildung an den Hochschulen aufwertet : Ein Gespräch mit Manfred Prenzel, Vorsitzender des Auswahlgremiums für die „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ und Vorsitzender des Wissenschaftsrates, und Isabell van Ackeren, Prorektorin für Studium und Lehre und Projektleiterin für die „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ an der Universität Duisburg-Essen
    In: Neue Wege in der Lehrerbildung: die Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2016) S. 7 - 10
  • Rezensionen

  • van Ackeren, Isabell
    Rudolf Tippelt (Hrsg.): Steuerung durch Indikatoren. Methodologische und theoretische Reflektionen zur deutschen und internationalen Bildungsberichterstattung. Opladen & Farmington Hills, 2009
    In: Zeitschrift für Pädagogik Jg. 55 (2009) Nr. 6, S. 954 - 956
    ISSN: 0044-3247
  • van Ackeren, Isabell
    Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels, Hermann Pfeiffer, Hans-Günter Rolff, Renate Schulz-Zander (Hrsg.): Jahrbuch der Schulentwicklung, Band 14. Weinheim: Juventa, 2006
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 99 (2007) Nr. 1, S. 125
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Sibylle Rahm: Einführung in die Theorie der Schulentwicklung. Weinheim [u.a.] : Beltz, 2005
    In: Die deutsche Schule Jg. 98 (2006) Nr. 3, S. 375 - 376
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Marianne Krüger-Potratz: Interkulturelle Bildung. Eine Einführung, Münster: Waxmann, 2005
    In: Die deutsche Schule Jg. 97 (2005) Nr. 4, S. 515 - 516
    ISSN: 0012-0731
  • van Ackeren, Isabell
    Die Ökonomiedebatte in Bildung und Bildungsforschung
    In: Schulverwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz Jg. 6 (2002) Nr. 10, S. 265 - 266
    ISSN: 1432-9603
  • van Ackeren, Isabell
    Le débat économique en éducation et en sciences de l'éducation
    In: Éducation et Sociétés: Revue Internationale de Sociologie de l'Éducation Jg. 10 (2002) Nr. 2, S. 118 - 122
    ISSN: 1782-1428; 1373-847X
  • Abstracts

  • Eiden, Sarah; Webs, Tanja; Holtappels, Heinz Günter; van Ackeren, Isabell
    Konzeption und Umsetzungsstrategien evidenz- und netzwerkbasierter Schulentwicklung an Schulen in herausfordernden Lagen
    In: Does ‚What works‘ work?: Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog ; Ausführliche Programmübersicht / Herbsttagung der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) ; Paderborn, 28.09. bis 29.09.2016 (2016) S. 19
  • Otto, Stephan; van Ackeren, Isabell; Liegmann, Anke B.
    Die Initiation in die schulische Praxis : Die Bedeutung des Erstgesprächs zwischen Studierenden und Mentoren im Vorfeld von Schulpraktika
    In: 1. Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis": Professionalisierung angehender Lehrpersonen im Kontext schulpraktischer Studien ; 4.–6. Mai 2015 Brugg-Windisch, Schweiz / Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis“ ; Brugg-Windisch, Schweiz, 4.-6. Mai 2015 (2015) S. 102
  • Liegmann, Anke B.; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Kontextsensible Professionalisierung im Praxissemester : Bilden standortspezifische Faktoren der Ausbildungsschule differentielle Lernmilieus für Praktikant/innen?
    In: 1. Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis": Professionalisierung angehender Lehrpersonen im Kontext schulpraktischer Studien ; 4.–6. Mai 2015 Brugg-Windisch, Schweiz / Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis“ ; Forum „Lernen im Praxissemester: Forschungsansätze zu einer neuen Praxisphase der Lehrerbildung in NRW“ ; Brugg-Windisch, Schweiz, 4.-6. Mai 2015 (2015) S. 35
  • Liegmann, Anke B.; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Lernen im Praxissemester : Kontextabhängige Entwicklung von Reflexionskompetenz im Kompetenzbereich „Umgang mit Heterogenität"
    In: Heterogenität. Wert. Schätzen: Abstractband ; 3. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) ; Bochum 11. – 13. März 2015 / Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) ; Bochum, 11. bis 13. März 2015 (2015) S. 112
  • Demski, Denise; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Sprachsensible Unterrichts- und Schulentwicklung – eine Frage der Einstellung?
    In: Heterogenität. Wert. Schätzen: Abstractband / 3. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) ; Bochum, 11.-13.03.2015 (2015) S. 41
  • Isaac, Kevin; Bremm, Nina; van Holt, Nils; Holtappels, Heinz Günter; van Ackeren, Isabell
    Schulen in herausfordernder Lage stärken : Potenziale der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Bildungsadministration für die Praxis
    In: Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung: Tagungsprogramm und Abstractband zur 79. Tagung der AEPF in der Freien und Hansestadt Hamburg ; Arbeitsgruppe für Empirisch Pädagogische Forschung / Tagung der Arbeitsgruppe für Empirisch Pädagogische Forschung (AEPF) ; Hamburg, 15.–17.09.2014 Hamburg (2014) S. 40
  • Mersch, Stephanie; Eiden, Sarah; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell
    Schulentwicklung im Kontext : Ein Forschungs - und Entwicklungsprojekt in der Metropole Ruhr
    In: Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung: Tagungsprogramm und Abstractband zur 79. Tagung der AEPF in der Freien und Hansestadt Hamburg / Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) ; Hamburg, 15.-17.09.2014 (2014) S. 221
  • Funke, Christina; Clausen, Marten; van Ackeren, Isabell; Racherbäumer, Kathrin
    Successful Despite Disadvantaged Circumstances? : A Comparative Case Study of Lesson Characteristics at Successful and Struggling Schools in Segregated Districts
    In: ECER 2014: The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe / European Conference on Educational Research ; ECER ; 1-5 September 2014, Porto (2014)
  • Otto, Stephan; Liegmann, Anke B.; van Ackeren, Isabell
    The initiation of student teachers in internships : the impact of the initial interview between mentors and mentees in schools
    In: ECER 2014: The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe / European Conference on Educational Research ; ECER ; 1-5 September 2014, Porto (2014)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Eine international-vergleichende Analyse von Aufgabenprofilen in zentralen Abschlussprüfungen : (Abstract Nr. 137)
    In: Bildungsverläufe über die Lebensspanne: GEBF-Abstractband / 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) ; Kiel, 11.-13.03.2013 (2013)
  • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Holtappels, Heinz Günter; van Ackeren, Isabell; Kamarianakis, Eva; Kamski, Ilse; Bremm, Nina; Hillebrand-Petri, Annika; Webs, Tanja
    Das Schulentwicklungsdesign des Projekts „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“
    In: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr: Das Projekt »Potenziale entwickeln – Schulen stärken« / van Ackeren, Isabell; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; Hillebrand-Petri, Annika (Hrsg.) 2020, S. 38 - 71
    ISBN: 978-3-7799-5736-2; 978-3-7799-6425-4
  • Drucks, Stephan; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique
    Recognizing the Strengths of 'Failing Schools' : An Evidence-based Way to Sustainable Change?
    In: School Turnaround in Secondary Schools: Possibilities, Complexities, & Sustainability / Meyers, Coby V.; Darwin, Marlene J. (Hrsg.) 2020, S. 125 - 148
    ISBN: 978-1-64113-873-4; 978-1-64113-874-1; 978-1-64113-875-8
  • Holtappels, Heinz Günter; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Rutter, Sabrina
    Schulen in herausfordernden Lagen entwickeln und unterstützen : Fazit und Empfehlungen aus dem Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“
    In: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr: Das Projekt »Potenziale entwickeln – Schulen stärken« / van Ackeren, Isabell; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; Hillebrand-Petri, Annika (Hrsg.) 2020, S. 333 - 344
    ISBN: 978-3-7799-5736-2; 978-3-7799-6425-4
  • van Ackeren, Isabell; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; Hillebrand-Petri, Annika; Kamski, Ilse
    Zur Einführung : Schulen in herausfordernden Lagen als Forschungs- und Entwicklungsfeld
    In: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr: Das Projekt »Potenziale entwickeln – Schulen stärken« / van Ackeren, Isabell; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; Hillebrand-Petri, Annika (Hrsg.) 2020, S. 14 - 37
    ISBN: 978-3-7799-5736-2; 978-3-7799-6425-4
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell
    Bildungsforschung in Europa
    In: Handbuch Bildungsforschung: [Band 1] / Tippelt, Rudolf; Schmidt-Hertha, Bernhard (Hrsg.) 2018, S. 287 - 305
    ISBN: 978-3-531-19980-1; 978-3-531-19981-8
  • van Ackeren, Isabell
    Einführung
    In: Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen: strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen / van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina (Hrsg.) 2018, S. 11 - 16
    ISBN: 978-3-8309-3652-7; 978-3-8309-8652-2; 3-8309-3652-4
  • van Ackeren, Isabell; Heinrich, Sandrina; Hintze, Patrick; Bilo, Albert; Blotevogel, Uwe; Gollan, Holger; Petschenka, Anke; Pitton, Anja
    Fazit zur E-Learning-Strategie und Perspektiventwicklung
    In: Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen: strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen / van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina (Hrsg.) 2018, S. 495 - 501
    ISBN: 978-3-8309-3652-7; 978-3-8309-8652-2
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell
    Schulwettbewerbe als Innovationsmotoren?
    In: Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik / Barz, Heiner (Hrsg.) 2018, S. 589 - 594
    ISBN: 978-3-658-07490-6; 978-3-658-07491-3
  • van Ackeren, Isabell; Bilo, Albert; Blotevogel, Uwe; Gollan, Holger; Heinrich, Sandrina; Hintze, Patrick; Liebscher, Julia; Petschenka, Anke
    Vom Strategiekonzept zur Entwicklung der Lehr-/Lernkultur? : Ein Überblick über bisherige Rahmenbedingungen und Maßnahmen der E-Learning-Strategie
    In: Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen: strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen / van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina (Hrsg.) 2018, S. 35 - 51
    ISBN: 978-3-8309-3652-7; 978-3-8309-8652-2; 3-8309-3652-4
  • Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Bildungsgerechtigkeit als Ausgangspunkt und Ziel ungleichheitsreflexiver Schulentwicklung in sozial deprivierten Kontexten
    In: Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz ; theoretische Grundlagen - empirische Befunde - Praxisbeispiele / Lütje-Klose, Birgit; Miller, Susanne; Schwab, Susanne; Streese, Bettina (Hrsg.) 2017, S. 57 - 68
    ISBN: 978-3-8309-3565-0; 978-3-8309-8565-5
  • Petschenka, Anke; Heinrich, Sandrina; Liebscher, Julia; Helmstedt, Cornelia; van Ackeren, Isabell
    Development process of e-learning at the University of Duisburg-Essen : lessons learnt and future tasks
    In: EDULEARN17: conference proceedings / 9th International Conference on Education and New Learning Technologies ; Barcelona, Spain, 3-5 July, 2017. / Gómez Chova, L.; López Martínez, A.; Candel Torres, I. (Hrsg.) 2017, S. 8646 - 8652
    ISBN: 978-84-697-3777-4
  • van Ackeren, Isabell; Demski, Denise; Klein, Esther Dominique
    Entwicklungsprobleme Neuer Steuerung im Schulsystem : Ein systematisierender Überblick unter besonderer Berücksichtigung des evidenzbasierten Steuerungsanspruchs
    In: Entwicklung und Qualität des Schulsystems: Neue empirische Befunde und Entwicklungstendenzen / Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.) 2017, S. 241 - 259
    ISBN: 978-3-8309-3626-8; 978-3-8309-8626-3; 3-8309-3626-5
  • Bremm, Nina; Eiden, Sarah; Neumann, Christine; Webs, Tanja; van Ackeren, Isabell; Holtappels, Heinz Günter
    Evidenzbasierter Schulentwicklungsansatz für Schulen in herausfordernden Lagen : Zum Potenzial der Integration von praxisbezogener Forschung und Entwicklung am Beispiel des Projekts „Potenziale entwickeln – Schulen Stärken"
    In: Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen / Manitius, Veronika; Dobbelstein, Peter (Hrsg.) 2017, S. 140 - 158
    ISBN: 978-3-8309-3526-1; 978-3-8309-8526-6
  • van Ackeren, Isabell; Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; Clausen, Marten
    Herausforderungen für und Bewältigungsstrategien von Lehrkräften an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage
    In: Steuerung im Bildungssystem: Implementation und Wirkung neuer Steuerungsinstrumente im Schulwesen 2017, S. 138 - 160
  • van Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike
    Homogenität und Heterogenität im Schulsystem
    In: Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht: grundlagentheoretische Beiträge, empirische Befunde und didaktische Reflexionen / Bohl, Thorsten; Budde, Jürgen; Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.) 2017, S. 175 - 190
    ISBN: 978-3-8252-4755-3; 978-3-8385-4755-8
  • Elsing, Stephanie; van Ackeren, Isabell
    Orientierungsrahmen zur Schulqualität im nationalen Vergleich : Eine deskriptive Sichtung unter besonderer Berücksichtigung der Wirkungsdimension und ausgewählter internationaler Ansätze
    In: Referenzsysteme zur Unterstützung von Schulentwicklung / Dobbelstein, Peter; Groot-Wilken, Bernd; Koltermann, Saskia (Hrsg.) 2017, S. 35 - 62
    ISBN: 978-3-8309-3418-9; 978-3-8309-8418-4
  • Holtappels, Heinz Günter; Webs, Tanja; Kamarianakis, Eva; van Ackeren, Isabell
    Schulen in herausfordernden Problemlagen : Typologien, Forschungsstand und Schulentwicklungsstrategien
    In: Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen / Manitius, Veronika; Dobbelstein, Peter (Hrsg.) 2017, S. 17 - 35
    ISBN: 978-3-8309-3526-1; 978-3-8309-8526-6
  • Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Zimmer, Lena M.; Mater, Olga; Laier, Bastian; Koch, Anna Rosa; Binnewies, Carmen; Dormann, Christian; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Preisendörfer, Peter; Schmidt, Uwe; Demski, Denise; Preuße, Daja; Stump, Martin
    Schulische und individuelle Einflussfaktoren auf das evidenzbasierte Handeln von Lehrkräften und Schulleitungen : eine mehrebenenanalytische Studie
    In: Steuerung im Bildungssystem: Implementation und Wirkung neuer Steuerungsinstrumente im Schulwesen 2017, S. 8 - 38
  • Weingarten, Jörg; van Ackeren, Isabell
    Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht? : Empirische Befunde zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten
    In: Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! ; Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung / Wernke, Stephan; Zierer, Klaus (Hrsg.) 2017, S. 148 - 165
    ISBN: 978-3-7815-2164-3
  • Klein, Esther Dominique; Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Funktionen, Formen und Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen : Ein Überblick
    In: Bildungsforschung 2020: Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung 2016, S. 75 - 86
  • van Ackeren, Isabell; Brauckmann, Stefan; Klein, Esther Dominique
    Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieansätze zur Governance im Schulsystem.
    In: Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem / Altrichter, Herbert; Maag Merki, Katharina (Hrsg.) 2016, S. 29 - 51
    ISBN: 978-3-531-17849-3; 978-3-531-18942-0
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Eiden, Sarah; Christine Neumann
    Schulentwicklung in herausfordernden sozialräumlichen Lagen: Potenziale entwickeln - Schulen stärken
    In: Potenziale entwickeln – Schulen stärken 2015
  • Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Was ist eine (gute) Schule in schwieriger Lage? : Befunde einer Studie im kontrastiven Fallstudiendesign an Schulen in der Metropolregion Rhein-Ruhr
    In: Brennpunkt(-)Schule: Zum Verhältnis von Schule, Bildung und urbaner Segregation / Fölker, Laura; Hertel, Thorsten; Pfaff, Nicolle (Hrsg.) 2015, S. 189 - 208
    ISBN: 978-3-8474-0142-1; 978-3-8474-0464-4
  • Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell
    Lehrer-Schüler-Beziehungen als Qualitätskriterium erwartungswidrig guter Schulen in schwieriger Lage
    In: Beziehungen in Schule und Unterricht: Teil 3: Soziale Beziehungen im Kontext von Motivation und Leistung / Tillack, Carina; Fetzer, Janina; Raufelder, Diana (Hrsg.) 2014, S. 51 - 70
    ISBN: 978-3-934575-78-3; 978-3-8474-1434-6
  • Dobischat, Rolf; Kessl, Fabian; Polutta, Andreas; van Ackeren, Isabell; Thole, Werner
    Prekarisierung der Pädagogik – Pädagogische Prekarisierung? : Erziehungswissenschaftliche Vergewisserungen
    In: Prekarisierung der Pädagogik – Pädagogische Prekarisierung?: Erziehungswissenschaftliche Vergewisserungen / Dobischat, Rolf; Kessl, Fabian; Polutta, Andreas; van Ackeren, Isabell; Thole, Werner (Hrsg.) 2014, S. 7 - 23
    ISBN: 978-3-7799-2891-1; 978-3-7799-4294-8; 3-7799-2891-4
  • van Ackeren, Isabell
    Das ist mein Ort an der UDE
    In: Zwei Orte des Wissens werden eins: Eine Forschungsbeilage zum 10-jährigen Jubiläum ; eine Beilage der Universität Duisburg-Essen in der ZEIT vom 6. Juni 2013 2013, S. 6
  • Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten
    Datennutzung und Schulleitungshandeln an Schulen in weniger begünstigter Lage : Empirische Befunde zu ausgewählten Aspekten der Qualitätsentwicklung
    In: Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?: Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund / van Ackeren, Isabell; Heinrich, Martin; Thiel, Felicitas (Hrsg.) 2013, S. 226 - 254
    ISBN: 978-3-8309-2962-8
  • van Ackeren, Isabell; Rumann, Stefan; Tepner, Oliver; Klemm, Klaus; Trendel, Georg
    Professionalisierung von Lehrkräften
    In: nwu-essen: 10 Jahre Essener Forschung zum naturwissenschaftlichen Unterricht / Fischer, Hans Ernst; Sumfleth, Elke (Hrsg.) 2013, S. 1 - 55
    ISBN: 978-3-8325-3331-1
  • Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten
    Schuleffektivitätsforschung und die Frage nach guten Schulen in schwierigen Kontexten
    In: Bildungskontexte: Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen / Becker, Rolf; Schulze, Alexander (Hrsg.) 2013, S. 239 - 267
    ISBN: 978-3-531-18985-7; 978-3-531-18226-1
  • van Ackeren, Isabell; Binnewies, Carmen; Clausen, Marten; Demski, Denise; Dormann, Christian; Koch, Anna Rosa; Laier, Bastian; Preisendörfer, Peter; Preuße, Daja; Rosenbusch, Christoph; Schmidt, Uwe; Stump, Martin; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga
    Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? : Theoretische Konzepte und erste Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick
    In: Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?: Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund / van Ackeren, Isabell; Heinrich, Martin; Thiel, Felicitas (Hrsg.) 2013, S. 51 - 73
    ISBN: 978-3-8309-2962-8
  • van Ackeren, Isabell
    Zugänge, Übergänge und Abschlüsse
    In: Expertise Gemeinschaftsschule: Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen für Baden-Württemberg / Bohl, Thorsten; Meissner, Sibylle (Hrsg.) 2013, S. 111 - 128
    ISBN: 978-3-407-25691-1; 978-3-407-29304-6
  • van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique
    Internationale Schulstrukturvergleiche
    In: Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie / Bauer, Ullrich; Bittlingmayer, Uwe H.; Scherr, Albert (Hrsg.) 2012, S. 779 - 793
    ISBN: 978-3-531-17922-3; 978-3-531-18944-4
  • Demski, Denise; Rosenbusch, Christoph; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Schmidt, Uwe
    Steuerung von Schule durch evidenzbasierte Einsicht? : Konzeption und erste Befunde des Forschungsverbundes EviS
    In: Deregulierung im Bildungswesen / Hornberg, Sabine; Amaral, Marcelo Parreira do (Hrsg.) 2012, S. 131 - 150
    ISBN: 978-3-8309-2766-2
  • Fricke, Katharina; van Ackeren, Isabell; Kauertz, Alexander; Fischer, Hans E.
    Students’ Perceptions of Their Teacher’s Classroom Management in Elementary and Secondary Science Lessons and the Impact on Student Achievement
    In: Interpersonal relationships in education: An overview of contemporary research / Wubbels, Theo; den Brok, Perry; van Tartwijk, Jan; Levy, Jack (Hrsg.) 2012, S. 167 - 185
    ISBN: 978-94-6091-939-8
  • Liegmann, Anke B.; van Ackeren, Isabell
    The impact of PIRLS in 12 countries : a comparative summary
    In: Progress in reading literacy in national and international context: the impact of PIRLS 2006 in 12 countries / Schwippert, Knut; Lenkeit, Jenny (Hrsg.) 2012, S. 227 - 252
    ISBN: 978-3-8309-2666-5; 978-3-8309-7666-0; 3-8309-2666-9
  • Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell
    Was wird anders durch zentrale Prüfungen? : Empirische Befunde und praktische Implikationen
    In: Schule vermessen / Berkemeyer, Nils (Hrsg.) 2012, S. 104 - 106
  • Kühle, Ben; van Ackeren, Isabell
    Wirkungen externer Evaluationsformen für eine evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung
    In: Governance von Schul- und Elementarbildung: Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung / Ratermann, Monique; Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.) 2012, S. 45 - 62
    ISBN: 978-3-531-94241-4; 978-3-531-18426-5
  • van Ackeren, Isabell; Strunck, Susanne
    Diagnostik und Förderung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang : Praxisbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts "Starke Schule"
    In: Diagnostik und Förderung: Teil 3, Forschungsergebnisse / Füchter, Andreas; Moegling, Klaus (Hrsg.) 2011, S. 12 - 27
    ISBN: 978-3-934575-58-5
  • van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique; Strunck, Susanne
    Internationale Tendenzen der Schulentwicklung
    In: Akteure & Instrumente der Schulentwicklung / Altrichter, Herbert; Helm, Christian (Hrsg.) 2011, S. 59 - 71
    ISBN: 978-3-8340-0907-4; 978-3-03755-127-1
  • van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten
    Soziale Kompetenzen im Kontext schulischer Leistungsmessung und -bewertung
    In: Sozialerziehung in der Schule / Limbourg, Maria; Steins, Gisela (Hrsg.) 2011, S. 475 - 496
    ISBN: 978-3-531-17467-9; 978-3-531-93323-8
  • Liegmann, Anke B.; Lenkeit, Jenny; van Ackeren, Isabell; Schwippert, Knut
    Strategien im Umgang mit Befunden aus PIRLS : eine explorativ-vergleichende Studie zur Rezeption von Befunden zu Chancenungleichheit in zwölf Ländern
    In: Neue Steuerung - alte Ungleichheit?: Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem / Dietrich, Fabian; Heinrich, Martin; Thieme, Nina (Hrsg.) 2011, S. 165 - 176
    ISBN: 978-3-8309-2569-9; 978-3-8309-7569-4; 3-8309-2569-7
  • Neu-Clausen, M.A., Maike; Demski, Denise; van Ackeren, Isabell
    Studienseminare im Spannungsfeld von Verwaltungsvorgaben und teilautonomer Ausgestaltung : Eine deskripitv-expolrative Analyse von Seminarprogrammen in NRW
    In: Neue Steuerung - alte Ungleichheiten?: Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem / Dietrich, Fabian; Heinrich, Martin; Thieme, Nina (Hrsg.) 2011, S. 113 - 124
    ISBN: 978-3-8309-2569-9; 978-3-8309-7569-4; 3-8309-2569-7
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus; Neu-Clausen, M.A., Maike
    Einleitung: Europäische Förderung von Bildung, Jugend und Wissenschaft : Ein neuer Gestaltungsraum für NRW
    In: Handbuch Europa in Nordrhein-Westfalen: Wer macht was in Nordrhein-Westfalen für Europa? / Alemann, Ulrich von; Gödde, Anne; Hummel, Hartwig; Münch, Claudia (Hrsg.) 2010, S. 15 - 30
    ISBN: 978-3-531-16740-4; 978-3-531-92289-8
  • van Ackeren, Isabell; Brauckmann, Stefan
    Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieansätze zur Governance im Schulwesen
    In: Handbuch neue Steuerung im Schulsystem / Altrichter, Herbert; Maag Merki, Katharina (Hrsg.) 2010, S. 41 - 61
    ISBN: 978-3-531-16312-3; 978-3-531-92245-4
  • van Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike
    Zwischen Anspruch und Realität : die Diskussion um Klassenführung und schülerorientierten Unterricht in Kanada und Finnland
    In: Selbstbestimmung und Classroom-Management: empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht / Bohl, Thorsten; Kansteiner-Schänzlin, Katja; Kleinknecht, Marc; Kohler, Britta; Nold, Anja (Hrsg.) 2010, S. 31 - 48
    ISBN: 978-3-7815-1724-0; 978-3-7815-5115-2
  • van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele; Rösner, Ernst; Strunck, Susanne
    Allgemein bildende Schulen
    In: Bericht über das Bildungswesen in der Metropole Ruhr: Vorstudie 2009 / Konsortium Vorstudie Bildungsbericht Ruhr (Hrsg.) 2009, S. 42 - 65
  • Block, Rainer; van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique; Kühn, Svenja Mareike
    Bedingungen und Wirkungen dezentraler und zentraler Abschlussprüfungen
    In: Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung: Jahreskongress 2009 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) ; Kongressband / Jahreskongress 2009 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) ; 29. Juni bis 1. Juli 2009, Zürich / Reusser, Kurt; Tanner, Iris (Hrsg.) 2009, S. 271 - 272
  • van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique
    Rückmeldung und Nutzung empirischer Forschungsbefunde zur Qualitätsentwicklung des Bildungssystems und der Einzelschule
    In: Perspektiven der Schulentwicklungsforschung: Festschrift für Hans-Günter Rolff / Berkemeyer, Nils; Bonsen, Martin; Harazd, Bea (Hrsg.) 2009, S. 149 - 165
    ISBN: 978-3-407-32110-7
  • van Ackeren, Isabell; Block, Rainer
    Schulsysteme in der Umstrukturierung
    In: Handbuch Schule: Theorie, Organisation, Entwicklung / Blömeke, Sigrid; Bohl, Thorsten; Haag, Ludwig; Lang-Wojtasik, Gregor; Sacher, Werner (Hrsg.) 2009, S. 207 - 216
    ISBN: 978-3-7815-1576-5; 978-3-8252-8392-6
  • van Ackeren, Isabell
    Nationale Spitzenleistungen - internationale Leistungsspitze? : Eine Sichtung von Lernerträgen besonders leistungsstarker Jugendlicher
    In: Begabtenförderung an Gymnasien: Entwicklungen, Befunde, Perspektiven / Begabtenförderung und Elitenbildung im Gymnasialbereich ; Fachtagung des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung ; 14. bis 15. November 2007, Mainz / Ullrich, Heiner; Strunck, Susanne (Hrsg.) 2008, S. 37 - 59
    ISBN: 978-3-531-15885-3; 978-3-531-91002-4; 3-531-15885-6
  • van Ackeren, Isabell
    Schulentwicklung in benachteiligten Regionen : Eine exemplarische Bestandsaufnahme von Forschungsbefunden und Steuerungsstrategien
    In: Gute Schulen in schlechter Gesellschaft / Tagung „Gute Schulen in schlechter Gesellschaft" des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung ; 06.07.2007, Mainz / Lohfeld, Wiebke; Hamburger, F. (Hrsg.) 2008, S. 47 - 58
    ISBN: 978-3-531-91782-5; 978-3-531-15837-2
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Ausgewählte Indikatoren der Rahmenbedingungen und des Bildungserfolgs von Schulsystemen : kanadische Provinzen und deutsche Länder
    In: Schulleistungen und Steuerung des Schulsystems im Bundesstaat: Kanada und Deutschland im Vergleich / Arbeitsgruppe "Internationale Vergleichsstudie" (Hrsg.) 2007, S. 141 - 204
    ISBN: 978-3-8309-1842-4
  • van Ackeren, Isabell
    Comparative Synthesis
    In: Progress in reading literacy: the impact of PIRLS 2001 in 13 countries / Schwippert, Knut (Hrsg.) 2007, S. 243 - 264
    ISBN: 978-3-8309-1759-5; 3-8309-1759-7
  • van Ackeren, Isabell
    Erfahrungen mit Standards in England und den Niederlanden
    In: Bildungsstandards am Gymnasium: Korsett oder Katalysator? / Labudde, Peter (Hrsg.) 2007, S. 133 - 142
    ISBN: 978-3-03905-339-1
  • Neumann, K.; van Ackeren, Isabell; Neuhaus, B.; Wirth, J.
    Forschergruppe und Graduiertenkolleg „Naturwissenschaftlicher Unterricht“: Ergebnisse der ersten Arbeitphase.
    In: AEPF 2007
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Integration von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
    In: Vertiefender Vergleich der Schulsysteme ausgewählter PISA-Teilnehmerstaaten: Kanada, England, Finnland, Frankreich, Niederlande, Schweden / Klieme, Eckhard; Döbert, Hans (Hrsg.) 2007, S. 192 - 209
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Einleitung: Europäische Förderung von Bildung, Jugend und Wissenschaft : Ein neuer Gestaltungsraum für NRW
    In: Handbuch Europa in NRW: Wer macht was in NRW für Europa? / Alemann, Ulrich von; Münch, Claudia (Hrsg.) 2006, S. 15 - 30
    ISBN: 978-3-531-15176-2; 978-3-531-90104-6
  • van Ackeren, Isabell
    Handlungsorientierung und Erlebnispädagogik in der Schule aus erziehungs-wissenschaftlicher Perspektive
    In: Erlebnispädagogik in der Schule: Wirkungen und Methoden / Boeger, Annette; Schut, Thomas (Hrsg.) 2005, S. 9 - 22
    ISBN: 3-8325-0946-1
  • van Ackeren, Isabell
    Handlungsorientierung und Erlebnispädagogik in der Schule aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
    In: Erlebnispädagogik in der Schule - Wirkungen und Methoden / Boeger, Anette; Schut, Thomas (Hrsg.) 2005, S. 9 - 22
    ISBN: 3-8325-0946-1; 9783832509460
  • van Ackeren, Isabell
    Schülerinnen und Schüler mit Migrationsgeschichte : Integrationsbedingungen und -strategien in sechs Vergleichsländern
    In: Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen: ein internationaler Vergleich / Döbert, Hans; Fuchs, Hans-Werner (Hrsg.) 2005, S. 15 - 41
    ISBN: 3-8309-1509-8
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Assessments
    In: Conditions of school performance in seven countries: a quest for understanding the international variation of PISA results / Döbert, Hans; Klieme, Eckhardt; Sroka, Wendelin (Hrsg.) 2004, S. 336 - 346
    ISBN: 3-8309-1373-7
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Assessments/evaluations
    In: Conditions of school performance in seven countries: A quest for understanding the international variation of PISA results / Döbert, Hans; Klieme, Eckhard; Sroka, Wendelin (Hrsg.) 2004, S. 336 - 346
    ISBN: 3-8309-1373-7
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Integration of students with a migration background
    In: Features of successful school systems: a comparison of schooling in six countries / Döbert, Hans; Sroka, Wendelin (Hrsg.) 2004, S. 99 - 109
    ISBN: 3-8309-1364-8
  • van Ackeren, Isabell
    Internationale Erfahrungen für die Entwicklung in Deutschland nutzbar machen
    In: Bildung und Standards: zur Kritik der "Instandardsetzung" des deutschen Bildungswesens / Schlömerkemper, Jörg (Hrsg.) 2004, S. 250 - 261
    ISBN: 3-7799-0937-5
  • van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele
    Parallelarbeiten, Vergleichsarbeiten und Zentrale Abschlussprüfungen : Bestandausnahme und Perspektiven
    In: Jahrbuch der Schulentwicklung: Band 13 ; Daten, Beispiele und Perspektiven / Holtappels, Heinz Günter; Klemm, Klaus; Pfeiffer, Hermann; Rolff, Hans-Günter; Schulz-Zander, Renate (Hrsg.) 2004, S. 125 - 159
    ISBN: 3-7799-0913-8
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Einleitung: Europäische Förderung von Bildung, Jugend und Wissenschaft : Ein neuer Gestaltungsraum für NRW
    In: Handbuch Europa in NRW: wer macht was in NRW für Europa? / Alemann, Ulrich von; Münch, Claudia (Hrsg.) 2003, S. 15 - 30
    ISBN: 978-3-8100-3913-2; 978-3-322-97593-5
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Integration von Schülern mit Migrationshintergrund
    In: Vertiefender Vergleich der Schulsysteme ausgewählter Pisa-Teilnehmerstaaten: Kanada, England, Finnland, Frankreich, Niederlande, Schweden 2003, S. 196 - 212
  • van Ackeren, Isabell; Rolff, Hans-Günter
    Die Bedeutung großflächiger Leistungsuntersuchungen für die Schulentwicklung
    In: Bildungsforschung und Politikberatung: Schule, Hochschule und Berufsbildung an der Schnittstelle von Erziehungswissenschaft und Politik ; Festschrift für Klaus Klemm zum 60. Geburtstag / Weegen, Michael; Böttcher, Wolfgang; Bellenberg, Gabriele; van Ackeren, Isabell (Hrsg.) 2002, S. 145 - 166
    ISBN: 3-7799-1100-0; 978-3-7799-1100-5
  • van Ackeren, Isabell
    Moderne Schule - Mit Eigenverantwortung und Evaluation für eine bessere Schule
    In: "Mega-Thema" Bildung: Konturen neuer Wege und Modelle ; aktuelle Themen und Thesen zu Bildungsauftrag und Zukunft von Schule und Unterricht : eine Dokumentation zum "Forum Bildung", DIE BILDUNGSMESSE, Interschul/didacta 2001, Hannover, 19. - 23.02.2001 / Habicht, Elke; Röder, Regine; Forum Bildung ; Bildungsmesse ; Interschul/didacta ; 19.-23.02.2001, Hannover 2001, S. 32 - 34
  • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • van Ackeren, Isabell; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; Hillebrand-Petri, Annika (Hrsg.)
    Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr : Das Projekt »Potenziale entwickeln – Schulen stärken«
    Weinheim (2020) 346 Seiten
    ISBN: 978-3-7799-5736-2; 978-3-7799-6425-4
  • Berkemeier, Martin; Bilo, Albert; Fischer, Yvonne; Fortmann, Melissa; Frommer, Andreas; Graf-Schlattmann, Marcel; Gollan, Holger; Hahne, Nina; Huth, Dieter; Kamin, Anna-Maria; Keller, Alain Michel; Kirberg, Silke; Pahlke-Kullik, Kathrin; Stegemerten, Berthold; Temps, Timon Tobias; van Ackeren, Isabell; Wilde, Melanie; Wrenger, Burkhard;
    Meister, Dorothee M.; Oevel, Gudrun (Hrsg.)
    E-Assessment in der Hochschulpraxis : Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW
    Duisburg, Essen (2018)
    ISBN: 978-3-940402-14-1
  • van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina (Hrsg.)
    Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen : Strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen
    Münster (2018) 489 Seiten
    ISBN: 978-3-8309-3652-7; 978-3-8309-8652-2; 3-8309-3652-4
  • van Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike
    Internationale Vergleichsuntersuchungen : Studienbrief für die Technische Universität Kaiserslautern, Fernstudium Schulmanagement
    Kaiserslautern (2018)
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus; Kühn, Svenja Mareike
    Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems : eine Einführung
    Wiesbaden (2015) XII, 205 Seiten
    ISBN: 978-3-531-20000-2; 978-3-531-19999-3
  • Kessl, Fabian; Polutta, Andreas; van Ackeren, Isabell; Dobischat, Rolf; Thole, Werner (Hrsg.)
    Prekarisierung der Pädagogik - Pädagogische Prekarisierung? : Erziehungswissenschaftliche Vergewisserungen
    Weinheim (2014) 223 S. : graph. Darst.
    ISBN: 978-3-7799-2891-1; 978-3-7799-4294-8; 3-7799-2891-4
  • van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique
    Woher und Wohin : soziale Herkunft und Bildungserfolg ; zentrale Grundlagen und Befunde der Schulleistungsvergleichsstudien ; eine Expertise von Prof. Dr. Isabell van Ackeren und Dr. Esther Dominique Klein im Auftrag der Wübben Stiftung
    Düsseldorf (2014) 69 Seiten
    ISBN: 978-3-00-046045-6
  • van Ackeren, Isabell; Heinrich, Martin; Thiel, Felicitas (Hrsg.)
    Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? : Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund
    Münster (2013) 284 Seiten
    (Die Deutsche Schule : Beiheft ; 12)
    ISBN: 978-3-8309-2962-8
  • Bos, Wilfried; van Ackeren, Isabell; Amonn, Jan; Bellenberg, Gabriele; Berkemeyer, Nils; Bosch, Gerhard; Briedigkeit, Eva; Düx, Wiebke; Fried, Lilian; Fuchs-Rechlin, Kirsten; Harney, Klaus; Hillebrand, Annika; Holtappels, Heine Hünter; Howaldt, Jürgen; Kaufmann, Janine; Kersting, Volker; Mill, Ulrich; Müller-Böling, Detlef; Pelka, Bastian; Reintjes, Christian; Rösner, Ernst; Schilling, Matthias; Schröder, Antonius; Stöbe-Blossey, Sybille; Strunck, Susanne; Herdin, Gunwald; Strohmeier, Klaus Peter
    Bildungsbericht Ruhr
    Münster (2012) 266 Seiten
    ISBN: 978-3-8309-2631-3
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems : eine Einführung
    Wiesbaden (2011) 199 Seiten
    ISBN: 978-3-531-17848-6; 978-3-531-92813-5
  • van Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike
    Internationale Vergleichsuntersuchungen : Fernstudium Schulmanagement, Studienbrief
    Kaiserslautern (2011)
  • Neu-Clausen, M.A., Maike; Demski, Denise; van Ackeren, Isabell
    Die bildungswissenschaftlichen Anteile der Studienseminarprogramme in Nordrhein ‐ Westfalen : eine vergleichende Bestandsaufnahme und Analyse
    Essen (2010)
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus
    Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems : eine Einführung
    Wiesbaden (2009) 199 Seiten
    ISBN: 978-3-531-91687-3; 978-3-531-16469-4
  • Ullrich, Heiner; van Ackeren, Isabell (Hrsg.)
    Themenheft: Begabtenförderung und Chancengleichheit
    Kronach (2009) 48 S.
    (SchulVerwaltung Spezial ; 11, Heft 1)
  • van Ackeren, Isabell
    Internationale Vergleichsuntersuchungen : Studienbrief für die Technische Universität Kaiserslautern, Fernstudium Schulmanagment
    Kaiserslautern (2006)
  • van Ackeren, Isabell; Thierack, Anke
    Der Projektwettbewerb : Ideen für die Kooperation von Schule und Wirtschaft
    Weinheim (2004) 183 Seiten
    (Materialien)
    ISBN: 3-7799-1674-6; 978-3-7799-1674-1
  • Klemm, Klaus; van Ackeren, Isabell (Hrsg.)
    Themenheft: Bidlungswissenschaften - Bildungsforschung nach PISA
    Essen (2004)
    (Essener Unikate : Berichte aus Forschung und Lehre ; 24)
    ISBN: 3-934359-24-8 ISSN: 0944-6060
  • van Ackeren, Isabell; Hovestadt, Gertrud
    Indikatorisierung der Empfehlungen des Forum Bildung : ein exemplarischer Versuch unter Berücksichtigung der bildungsbezogenen Indikatorenforschung und -entwicklung
    Berlin (2003)
    (Bildungsreform ; 4)
  • van Ackeren, Isabell; Hovestadt, Gertrud
    Indikatorisierung der Empfehlungendes Forum Bildung : Ein exemplarischer Versuch unter Berücksichtigung der bildungsbezogenen Indikatorenforschung und -entwicklung
    Berlin (2003) 114 Seiten
    (Bildungsreform ; 4)
  • Dissertation

  • van Ackeren, Isabell
    Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung : Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden
    Münster (2003) 310 Seiten
    (Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft ; 2)
    ISBN: 3-8309-1377-X
  • Festschrift

  • Klemm, Klaus
    Weegen, Michael; Böttcher, Wolfgang; Bellenberg, Gabriele; van Ackeren, Isabell; (Hrsg.)
    Bildungsforschung und Politikberatung : Schule, Hochschule und Berufsbildung an der Schnittstelle von Erziehungswissenschaft und Politik ; Festschrift für Klaus Klemm zum 60. Geburtstag
    Weinheim (2002) 299 S : Ill., graph. Darst
    (Juventa-Paperback)
    ISBN: 3-7799-1100-0; 978-3-7799-1100-5
  • Forschungsberichte

  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Baden-Württemberg
    Duisburg, Essen (2021) 37 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Hamburg
    Duisburg, Essen (2021) 33 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Niedersachsen
    Duisburg, Essen (2021) 35 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Nordrhein-Westfalen
    Duisburg, Essen (2021) 34 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Rheinland-Pfalz
    Duisburg, Essen (2021) 36 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Sachsen-Anhalt
    Duisburg, Essen (2021) 38 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
    Länderportrait Schleswig-Holstein
    Duisburg, Essen (2021) 40 Seiten
    (ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“)
  • Göb, Nadine; Choi, Frauke; van Ackeren, Isabell; Arnold, Miriam; Schmidt, Uwe
    Das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz zwischen zentraler Steuerung und dezentraler Nachfrage : Abschlußbericht
    (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele; im Brahm, Grit; Kühn, Svenja Mareike; Reintjes, Christian
    Abitur an Gymnasien nach 12 oder 13 Jahren : Abschlussbericht zu ersten Förderphase der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs
    Bochum, Essen (2013)
  • Neu-Clausen, M.A., Maike; Demski, Denise; van Ackeren, Isabell
    Die bildungswissenschaftlichen Anteile der Studienseminarprogramme in Nordrhein-Westfalen : Eine vergleichende Bestandsaufnahme und Analyse ; Abschlussbericht
    Essen (2012) X, 177 Seiten
  • Choi, Frauke; Giersdorf, A.; Stark, L.; Weigert, E.; van Ackeren, Isabell
    Externe Schulevaluation als Baustein schulischer Qualitätsentwicklung in Rheinland-Pfalz : Explorative Analyse institutionenübergreifender Ziele und Prozesse ; [Abschlussbericht]
    Mainz (2011)
  • Hombach, K.; Strunck, Susanne; van Ackeren, Isabell
    Starke Schule : Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen ; Qualitative Auswertung der Wettbewerbsbeiträge mit besonderem Schwerpunkt auf den Leitmotiven des Projekts
    (2010)
  • Hombach, K.; Strunck, Susanne; van Ackeren, Isabell
    Starke Schule : Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen ; Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation des Projekts
    (2010)
  • van Ackeren, Isabell; Hamburger, Franz; Heil, Katharina; Imhof, Margarete; Neßler, Cathrin; Schares, M.; Schmidt, Uwe; Ullrich, Heiner
    Externe Evaluation der Internatsschule Schloss Hansenberg : Evaluationsbericht
    Mainz, Essen (2009)
  • van Ackeren, Isabell; Bos, Wilfried; Choi, Frauke; Grossart, A.; Springer, R.; Willmann, S.
    "Starke Schulen, die zur Ausbildungsreife führen" : Entwicklung eines Rahmenkonzeptes und der Wettbewerbskriterien im Auftrag der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung
    Dortmund, Mainz (2008)
  • van Ackeren, Isabell; Bos, Wilfried; Choi, Frauke; Grossart, A.; Springer, R.; Willmann, S.
    Starke Schulen, die zur Ausbildungsreife führen" : Indikatorisierung der Leitmotive, Entwicklung des Bewerbungsbogens und Konzipierung des Bewertungsverfahrens im Auftrag der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung
    Dortmund, Mainz (2008)
  • van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus; Sprütten, Frank; Weegen, Michael
    Die Naturwissenschaften in Deutschlands Schulen und Hochschulen : eine Zusammenstellung und Kommentierung von Indikatoren
    Essen, Mainz (2007) 27 Seiten
  • Stein, Franz; van Ackeren, Isabell
    Projektwettbewerb Schulen und Unternehmen : Abschlussbericht
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell
    Nutzung großflächiger Tests für die Schulentwicklung : exemplarische Analyse der Erfahrungen aus England, Frankreich und den Niederlanden
    Berlin (2003) 216 Seiten
    (Bildungsreform ; 3)
  • Poster / Posterbeiträge

  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell;
    Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Wie werden Einzelschulen und Lehrpersonen in den Bundesländern unterstützt? Das Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. ForUSE-digi
    Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB), Universität Duisburg-Essen, 05.02.2020,
    (2020)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell;
    „Optimierte" Schulentwicklung?! : Welche Fortbildungs- und Unterstützungsangebote für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung stehen zur Verfügung?
    DGfE-Kongress, Universität zu Köln, März 2020,
    (2020)
  • van Ackeren, Isabell; Endberg, Manuela Christina; Hasselkuß, Marco; Kerres, Michael; Gageik, Lisa;
    Digitale Schulentwicklung in Netzwerken – DigiSchulNet
    Digitalisierung in der Bildung ; EdTech Research Forum (ETRF) ; Universität Duisburg-Essen, 04.09.-05.09.2019,
    Essen (2019)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell;
    Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung (ForUSE-digi)
    Sektionstagung Empirische Bildungsforschung (AEPF/KBBB); Westfälische Wilhelms-Universität Münster; 16.-18.09.2019,
    (2019)
  • Liegmann, Anke B.; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell;
    Lernen im Praxissemester – Kontextabhängige Entwicklung von Reflexionskompetenz im Kompetenzbereich „Umgang mit Heterogenität“
    Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung in Bochum, März 2015,
    Bochum (2015)
  • Breiwe, René; Liegmann, Anke B.; van Ackeren, Isabell;
    Chancen und Grenzen diversitätssensibler Bildung im deutschen Schulsystem : Eine systematische empirisch gestützte Bestandsaufnahme
    Traditionen und Zukünfte ; 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Berlin, 09.-12.03.2014,
    Berlin (2014)
  • Kühn, Svenja Mareike; Blumentritt, Lena; van Ackeren, Isabell;
    Keine Zeit für Freizeit? : Freizeit im Kontext veränderter Lernzeit aus Sicht der Schülerinnen und Schüler
    Traditionen und Zukünfte, 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Humboldt- Universität, 09.-12.03.2014, Berlin,
    (2014)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Aufgabenkultur zentraler Abschlussprüfungen in Europa. Ausgewählte Ergebnisse und allgemeine Trends in sechs Ländern
    nwu-Abschlussveranstaltung in Essen,
    Essen (2013)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Statewide Exit Exams, Governance, and School Development : An International Comparison
    Internationales Sommerfest der Universität Duisburg-Essen ; Essen, 18.07.2013,
    Essen (2013)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Zentrale Abschlussprüfungen als Steuerungs– und Entwicklungsinstrument : Staatliche Intention und schulische Umsetzung in drei europäischen Staaten
    Festveranstaltung im Rahmen des 10-jährigen Bestehens der Forschergruppe „Naturwissenschaftlicher Unterricht“ ; Essen, Februar 2013,
    Essen (2013)
  • van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele; im Brahm, Grit; Kühn, Svenja Mareike; Reintjes, Christian;
    12 oder 13 Jahre bis zum Abitur? Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs zur Wiedereinführung eines neunjährigen gymnasialen Bildungsgangs in Nordrhein-Westfalen
    Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge ; 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Osnabrück, 12.-14.03.2012,
    Osnabrück (2012)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Befunde zur Sicht- und Sachstruktur schriftlicher Prüfungsaufgaben im Fach Biologie im Kontext zentraler Abschlussprüfungen (ISCED 3A)
    Tag der Nachwuchswissenschaft, Fakultät für Bildungswissenschaften. Universität Duisburg-Essen,
    Essen (2012)
  • Kosmalla, C.; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Kommunale Schulentwicklungsplanung im Kontext einzelschulischer Profilierung und elterlicher Schulwahlstrategien : Eine Analyse der Adaptionsprozesse im Rahmen des Schulversuchs „Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren in Nordrhein-Westfalen“
    Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge ; 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehung (DGfE) ; Osnabrück, 12.-14.03.2012,
    Osnabrück (2012)
  • Clausen, Marten; van Ackeren, Isabell; Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina;
    Qualitätsentwicklungsstrategien von Schulen in schwieriger Lage
    Tagung „Bildungsforschung 2020 – Herausforderungen und Perspektiven" in Berlin,
    Berlin (2012)
  • Funke, Christina; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage
    Zwischentagung des Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“ in Berlin,
    Berlin (2012)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Entwicklung eines Kategoriensystems zur Analyse von Prüfungsaufgaben im Fach Biologie am Ende der S II im internationalen Vergleich
    nwu-Workshop in Kooperation mit dem DFG-Graduiertenkolleg „Unterrichtsprozesse“ der Universität Koblenz-Landau. Essen,
    Essen (2011)
  • Funke, Christina; Strunck, S.; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Improving schools in challenging circumstances
    European Conference on Educational Research (ECER) in Berlin,
    Berlin (2011)
  • Funke, Christina; Strunck, S.; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage
    Baustelle "Lehrerbildung" ; 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) ; Klagenfurt, 05.-07.09.2011,
    Klagenfurt (2011)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Zentrale Abschlussprüfungen im Fokus: Entwicklung eines Kategoriensystems zur Analyse von Prüfungsaufgaben im Fach Biologie am Ende der S II im internationalen Vergleich
    75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung „Nationale und regionale empirische Bildungsforschung“. Bamberg,
    Bamberg (2011)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Biology tasks in state-wide exit exams: An international comparison
    Joint Meeting of Research Schools. München,
    München (2010)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Prüfungsaufgaben im Fach Biologie am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich
    74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung „Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung“. Jena,
    Jena (2010)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell; Fischer, Hans Ernst;
    Zentrale Abschlussprüfungen im internationalen Vergleich : Analyse der differenziellen Wirkungen auf Schule und Unterricht aus einer Governance-Perspektive
    Bildung in der Demokratie ; 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Mainz, 14.-17.03.2010,
    Mainz (2010)
  • van Ackeren, Isabell; Block, Rainer; Klemm, Klaus; Kühn, Svenja Mareike;
    Bedingungen und Wirkungen zentraler und dezentraler Abschlussprüfungen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    nwu-Symposium, Mülheim,
    (2007)
  • Vorträge

  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell;
    Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Statements aus der Presse und erste Ergebnisse aus der Bestandsaufnahme
    Bildungsforschungstagung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), März 2021,
    (2021)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell;
    Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung: Wie werden Einzelschulen und Lehrpersonen in den Bundesländern unterstützt? : Das Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung". ForUSE-digi
    Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB), Universität Duisburg-Essen, 05.02.2020,
    Duisburg, Essen (2020)
  • van Ackeren, Isabell;
    Digitalisierung an Hochschulen : Lösungsansätze und Problemfelder
    didacta ; Sonderveranstaltung "Hochschulen auf der didacta" ; Köln, 21.02.2019,
    Köln (2019)
  • Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell;
    Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung (ForUSE-digi) : Eine bundeslandvergleichende Bestandsaufnahme zu Strategien, Strukturen und Maßnahmen und ihrem Potenzial für schulische Entwicklungsprozesse
    Gesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderungen für empirische Bildungsforschung ; 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE ; AEPF/KBBB 2019 ; Münster, 16.-18. September 2019,
    Münster (2019)
  • van Ackeren, Isabell;
    Soziale Ungleichheit, Bildungsungleichheit und kein Ende? : Analyse und Abbau von Bildungsbarrieren an Schulen in sozialräumlich deprivierten Kontexten
    Gesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderungen für empirische Bildungsforschung ; 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE ; AEPF/KBBB 2019 ; Münster, 16.-18. September 2019,
    Münster (2019)
  • van Ackeren, Isabell;
    Chancen und Herausforderungen des Zentrums für Schul-, Bildungs- und Hochschulforschung : eine Außenperspektive
    Festakt des Zentrums für Schul-, Bildungs- und Hochschulforschung (ZSBH) ; Mainz, 07. Juni 2018,
    Mainz (2018)
  • Bremm, Nina; Drucks, Stephan; van Ackeren, Isabell;
    Data-Driven School Development in Socioeconomically Disadvantaged Areas
    Deepening School Change for Scaling: Principles, Pathways & Partnerships ; ICSEI 2018 ; International Congress for School Effectiveness and Improvement ; Singapore, Jan 8-12, 2018,
    Singapore (2018)
  • van Ackeren, Isabell;
    Diversity-sensitive and Inclusive University
    Conference "The handicapped – disabilities – becoming disabled" ; 27-28 September 2018, Nizhny Novgorod, Russia,
    (2018)
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina;
    Heterogenität und Schulentwicklung an Schulen in sozial deprivierter Lage
    Aktuelle Herausforderungen an Schule - Umgang mit Heterogenität und Digitalisierung ; 11. Schleswig-Holstein-Sommeruniversität ; 09.-11.08.2018, Oeversee,
    (2018)
  • Racherbäumer, Kathrin; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell;
    Hochschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus : Der Zusammenhang zwischen Studienabbruch, Fach- und Universitätskultur
    Bewegungen ; 26. DGfE-Kongress ; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft ; Essen, 20.03.2018,
    Essen (2018)
  • van Ackeren, Isabell;
    Leistung und Teilhabe - Was wissen wir aus der Schulforschung? : Befunde zur Entwicklung von Schulen in sozial deprivierter Lage
    6. Tübinger Tagung Schulpädagogik ; Tübingen, 02. März 2018,
    Tübingen (2018)
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina;
    Die Notwendigkeit von Schulentwicklungsprozessen an Schulen in sozial deprivierter Lage
    Lernort Quartier ; Städtenetz - Soziale Stadt NRW ; Essen, 30.11.2017,
    Essen (2017)
  • van Ackeren, Isabell;
    Diversitätsorientierung in Studium und Lehre
    Gutenberg Lehrkolleg der Johannes Gutenberg-Universität Mainz ; Mainz, 24.02.2017,
    Mainz (2017)
  • van Ackeren, Isabell;
    Einfluss von Schulleitungen auf den Erfolg von Schulentwicklung insbesondere an Schulen in sozial deprivierter Lage
    Wübben Stiftung ; Düsseldorf, 06.11.2017,
    Düsseldorf (2017)
  • van Ackeren, Isabell;
    G8 / G9 – Wie geht es weiter?
    Stadtgespräche CDU-Fraktion ; Volkshochschule Essen ; Essen 09.03.2017,
    Essen (2017)
  • Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell;
    Schulentwicklung in ‚schwierigen‘ Lagen : Sozialraumorientierte Forschung zu Schulqualität, Bildungsgerechtigkeit und der Reproduktion sozialer Ungleichheit ; Keynote
    Tagung Chancen(un)gleichheit und Schulentwicklung ; Zürich, 19./20. Januar 2017,
    Zürich (2017)
  • van Ackeren, Isabell;
    Staatliche Regulierung und Überprüfung der Einhaltung der Regelungen anhand des Beispiels der wissenschaftlichen und berufspraktischen Ausbildung
    Governance in der Lehrerinnen-/Lehrerbildung ; D-A-CH-Tagung ; Zürich, 12. - 15. März 2017,
    Zürich (2017)
  • van Ackeren, Isabell;
    Datengestützte Qualitätssicherung und -entwicklung von Studium und Lehre im QM-System der UDE
    ABC-Treffen von Vertreterinnen und Vertretern der Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis aus Österreich (A), Deutschland (B) und der Schweiz (C) ; Hamburg, 21.06.2016,
    Hamburg (2016)
  • Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Racherbäumer, Kathrin;
    Do Schools in Challenging and More Advantageous Circumstances Differ in Terms of Data Use?
    Public Scholarship to Educate Diverse Democracies ; 2016 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) ; April 8 - 12, 2016 Washington, D.C.,
    Washington (2016)
  • van Ackeren, Isabell; Petschenka, Anke; Heinrich, S.;
    E-Learning strategy of the University of Duisburg-Essen – building a successful digital campus
    Bricks and clicks for Europe: building a successful digital campus ; UA 2016 Annual Conference ; Galway, Ireland, 7-8 April 2016,
    Galway (2016)
  • van Ackeren, Isabell;
    Flexibilisierung und Qualitätsentwicklung in der Lehre an der UDE : Wie lässt sich eine E-Learning-Kultur für Lehrende und Studierende etablieren?
    Kongress "Lernen im Digitalen Wandel" ; Workshop "„Hochschule 4.0" ; Neuss, 11.03.2016,
    Neuss (2016)
  • van Ackeren, Isabell;
    German Educational System
    Understanding Germany - Lecture Series on Contemporary Germany ; University of Duisburg-Essen, Campus Duisburg, 05.07.2016,
    Duisburg (2016)
  • Eiden, Sarah; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell;
    Kooperation von Eltern und Lehrkräften an Schulen in sozial benachteiligten Kontexten
    Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne ; Jahreskonferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) ; Berlin, 7.-11. März 2016,
    Berlin (2016)
  • Neumann, C.; Webs, Tanja; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell;
    Muster organisationaler Resilienz von Schulen in sozialräumlich benachteiligter Lage
    Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne ; Jahreskonferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) ; Berlin, 7.-11. März 2016,
    Berlin (2016)
  • van Ackeren, Isabell;
    Potenziale entwickeln – Schulen stärken : Was kennzeichnet gute Schulen in herausfordernden Lagen und wie kann die Trendwende gelingen?
    Fachtagung "Schwierige Lage – gute Schule?" ; Bildungsclub Hamburg ; Hamburg, 14.11.2016,
    Hamburg (2016)
  • van Ackeren, Isabell; Scherer, Petra; Wolfswinkler, Günther;
    Professionalisierung für Vielfalt (ProViel) : dynamisch, reflexiv, evidenzbasiert
    Programmkongress "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" ; Forum 3, Vielfalt als Chance - Inklusion und Heterogenität in der Lehrerbildung ; Berlin, 11.-12.10.2016,
    Berlin (2016)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schulleitungshandeln als Motor erfolgreicher Schulentwicklung
    Fortbildungstagung für Leitungsteams der neu gegründeten Gesamtschulen und Sekundarschulen im Bezirk Düsseldorf ; Kevelaer, 28.01.2016,
    Kevelaer (2016)
  • Eiden, Sarah; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina;
    The Role of Heterogeneity in Teachers’ View on Parent-Teacher-Collaboration
    Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers ; ECER 2016 ; Dublin, 22-26 August 2016,
    Dublin (2016)
  • Göb, N.; Pikowsky, B.; van Ackeren, Isabell;
    Was kennzeichnet „gute Lehrerfortbildung“? : Dimensionen von Professionalität und Entwicklungserfordernisse
    Jahrestagung der Leiter*innen der pädagogischen Landesinstitute zum Thema „Profession und Professionalität in schulischen Handlungsfeldern“ in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur ; Soest, 22.06.2016,
    Soest (2016)
  • van Ackeren, Isabell;
    Bildungsmonitoring in der Metropole Ruhr : Perspektiven zwischen Bestandsaufnahme und Entwicklungsanspruch
    Fachtagung „Bildung zählt – datenbasierte Steuerung in der Metropole Ruhr“ ; Essen, 19.05.2015,
    Essen (2015)
  • Blumentritt, Lena; van Ackeren, Isabell;
    Doing Children´s Leisure : Freizeitkonstruktionen von Kindern am Beispiel der gymnasialen Schulzeitverkürzung in Deutschland
    Transformations, Education in a Rapidly-Changing World ; Transformations, Bildung in einer sich wandelnden Welt ; ENASTE-Congress ; Wien, 14-16 Mai 2015,
    Wien (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Entwicklungsprobleme in der neuen Steuerung des Schulsystems
    Ringvorlesung „Schulsystem auf dem Prüfstand – Systemqualität in Deutschland“ ; Dortmund, 21.05.2015,
    Dortmund (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Racherbäumer, Kathrin;
    Erwartungswidrig gute Schulen in schwieriger Lage
    Ringvorlesung "Migration und Bildung" Westfälische Wilhelms-Universität, Fachhochschule Münster, Katholische Hochschule Münster und Kommunales Integrationszentrum der Stadt Münster ; Münster, 19.05.2015,
    Münster (2015)
  • Demski, Denise; van Ackeren, Isabell;
    Evidenzbasierte Schulentwicklung? : Datennutzung von Lehrkräften und Schulleitungsmitgliedern
    Evaluation und Wissensgesellschaft ; 18. Jahrestagung der Gesellschaft für Evaluation (DeGEval) ; Speyer, 16.-18.09.2015,
    Speyer (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Neue Lehr-/Lernkonzepte zwischen Reformanspruch, Wirksamkeitskontrolle und Transferperspektiven
    BMBF-Fachtagung 2015 "Lehr- und Lernformen im Qualitätspakt Lehre" ; Leipzig, 25.-26. Juni 2015,
    Leipzig (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Potenziale entwickeln – Schulen stärken : Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt in der Metropole Ruhr
    ABC-Treffen von Vertreter/innen der Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis aus Österreich, der Schweiz und Deutschlandvon Vertreter/innen der Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis aus Österreich, der Schweiz und Deutschland ; Brugg-Windisch/Schweiz, 16.06.2015,
    Brugg-Windisch (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina;
    Potenziale entwickeln – Schulen stärken : Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt in der Metropole Ruhr
    Deutsches Institut für Pädagogische Forschung (DIPF) ; Berlin, 07.04.2015,
    Berlin (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schule und sozial bedingte Entwicklungsrisiken : Was kennzeichnet gute Schulen in schwieriger Lage und wie kann der Turnaround gelingen?
    Deutscher Schulleiterkongress 2015 ; Düsseldorf, 12.-14.03.2015,
    Düsseldorf (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina;
    Schulen in schwieriger Lage : Impulsvortrag im Rahmen der Vorstellung des Forschungs- und Entwicklungsprojekts „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“
    Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens ; Berlin, 07.04.2015,
    Berlin (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Soziale Herkunft und Bildungserfolg
    10 Jahre Mentoring Ratingen e.V.: Individuelle Lese- und Lernförderung schafft Bildungschancen ; Fachkonferenz Mentoring Ratingen ; 28.08.2015,
    Ratingen (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Demski, Denise; Racherbäumer, Kathrin;
    Sprachsensible Schulentwicklung : erste Befunde der wissenschaftlichen Begleitung
    Meilensteintagung des Projekts „Sprachsensible Schulentwicklung“ ; Dortmund, 11.03.2015.,
    Dortmund (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Demski, Denise; Racherbäumer, Kathrin;
    Sprachsensible Schulentwicklung – erste Befunde der wissenschaftlichen Begleitung
    Meilensteintagung des Projekts „Sprachsensible Schulentwicklung“, Dortmund, 11. März 2015,
    Dortmund (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Systematische Schulentwicklung : Theoretische Ansätze, empirische Grundlagen, Akteure und Instrumente ; Vortrag und Workshop
    Horizonte-Akademie 2015 ; Bad Bevensen, 03.08.2015,
    Bad Bevensen (2015)
  • Isaac, Kevin; Bremm, Nina; van Holt, Nils; van Ackeren, Isabell;
    Using Large Scale Data And Social Indices In The Context Of School Development
    Education and Transition - Contributions from Educational Research ; ECER 2015 ; Budapest, 07.-11.09.2015,
    Budapest (2015)
  • van Ackeren, Isabell;
    Zwischen Flexibilisierung und Qualitätsentwicklung in der Lehre : E-Learning als Strategie an der Universität Duisburg-Essen ; Keynote
    Tagung "E-Learning-Strategien an Hochschulen" ; Salzburg, 05.05.2015,
    Salzburg (2015)
  • van Ackeren, Isabell; Bellenberg, Gabriele;
    12 oder 13 Jahre bis zum Abitur? : Organisationsmodelle, Wirkungserwartungen und Forschungsansätze im Kontext der aktuellen Schulzeitdebatte
    Traditionen und Zukünfte ; Symposium "Bildung und Zeit. Aktuelle zeitbezogene Transformationsprozesse am Gymnasium aus Sicht der empirischen Forschung" ; 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Berlin, 09.-12.03.2014,
    Berlin (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    Evaluation der Externen Schulevaluation : Begleitforschung zur Analyse institutionenübergreifender Ziele und Prozesse im Schulsystem
    ABC-Treffen von Vertreter/innen der Bildungsverwaltung und Bildungsforschung aus Österreich, der Schweiz und Deutschland ; Klagenfurt, 17.06.2014,
    Klagenfurt (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    G8 oder G9 – sind unsere Gymnasien auf dem richtigen Weg?
    Stadtgespräch der CDU-Ratsfraktion ; Essen, 02.04.2014,
    Essen (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    International Vergleichende Forschung zur Steuerung von Bildungssystemen
    Traditionen und Zukünfte ; Symposium "International Vergleichende Erziehungswissenschaft (VE) zwischen Tradition und neuen Herausforderungen" ; 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Berlin, 09.-12.03.2014,
    Berlin (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    Region macht Bildung : Das Beispiel Metropole Ruhr
    Gesellschaft von Freunden & Förderern der Universität Duisburg-Essen ; 27.10.2014, Essen,
    (2014)
  • Blumentritt, Lena; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Veränderte Schulzeit – veränderte Freizeit? : Freizeit im Kontext der gymnasialen Schulzeitverkürzung
    3. Bremer Freizeitkongress „Die Stadt als Kultur- und Erlebnisraum“ ; Bremen, 31.10.-01.11.2014,
    Bremen (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    Was macht Schulen an benachteiligten Standorten stark
    Dem Altenessener seine Bildung - Wirklichkeit und Perspektive ; 4. Altenessen-Konferenz ; Essen, 28.09.2014,
    Essen (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    Was macht Schulen an benachteiligten Standorten stark? : Ein Überblick über Befunde der Schul- und Unterrichtsforschung
    3. Fortbildungstagung der Styrumer Schulen ; Mülheim an der Ruhr, 10.02.2014,
    Mülheim an der Ruhr (2014)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Zwischen den Fronten?! : Selektion, Rechenschaftslegung und datengestützte Schulentwicklung im Kontext zentraler Abschlussprüfungen ; ein internationaler Vergleich
    Jahreskongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Berlin, März 2014,
    Berlin (2014)
  • van Ackeren, Isabell;
    Coole Schulen im Hotspot : Reform oder Revolution im Bildungswesen? ; Podiumsgespräch
    Bildungsdiskurs der Stiftung Mercator ; Dortmund, 12.09.2013,
    Dortmund (2013)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Do Student Stakes Incite Improvement? : An International Comparative Analysis of Statewide Exit Exams
    Education and Poverty ; Theory, Research, Policy and Praxis ; Annual Meeting of the American Educational Research Association ; San Francisco, April 27- May 1, 2013,
    San Francisco (2013)
  • van Ackeren, Isabell;
    Internationale Schulleistungsstudien, Vergleichende Bildungsforschung und Educational Governance
    International Vergleichende Forschung in der Erziehungswissenschaft: Methodologische Grundlagen und forschungspraktische Nutzung ; Winter School für den wissenschaftlichen Nachwuchs ; Frankurt am Main, 09.-11.12.2013,
    Frankfurt am Main (2013)
  • van Ackeren, Isabell; Rumann, Stefan;
    Professionalisierung von Lehrkräften
    10 Jahre nwu-essen ; Tagung anlässlich des 10jährigen Bestehens des Graduiertenkollegs ; Essen, 14.-15.02.2013,
    Essen (2013)
  • Funke, Christina; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Quality Development Strategies of German Schools in Disadvantaged Circumstances
    Education and Poverty ; Theory, Research, Policy and Praxis ; Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) ; San Francisco, April 27- May 1, 2013,
    San Francisco (2013)
  • Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    School Culture and Data-Driven School Improvement : Correlations and Effects in the German Multilevel School System
    Education and Poverty ; Theory, Research, Policy and Praxis ; Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) ; San Francisco, April 27- May 1, 2013,
    San Francisco (2013)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schulentwicklung durch ‚Evidenzen‘? : Welche Quellen nutzen Schulleitungen und Lehrkräfte (nicht)? Ein Überblick auf der Grundlage von Befunden aus dem Projekt EviS
    Workshop „Schulische Nutzung externer Daten und Failing Schools“ ; Vertreter der Bildungsadministration und Bildungsforschung aus Österreich, der Schweiz und Deutschland : 5.-7. Juni 2013, Essen,
    (2013)
  • van Ackeren, Isabell; Racherbäumer, Kathrin; Clausen, Marten; Funke, Christina;
    Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage
    Forschungsschwerpunkt "Steuerung im Bildungssystem" (SteBis) ; Abschlusstagung 1. Förderphase ; Forum 2, Schulleitungshandeln ; Berlin, 15.-16.11.2013,
    Berlin (2013)
  • van Ackeren, Isabell;
    Хорошие школы в трудном социальном положении Обзор исследования
    Staatliche Universität Nizhniy Novgorod, Fakultät für Sozialwissenschaften ; Nizhny Novgorod, 11.10.2013,
    Nizhny Novgorod (2013)
  • Krüger, M.; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Abituraufgaben und ihre Bezugssysteme im Fokus international vergleichender Innovations- und Steuerungsanalysen
    Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge ; 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehung (DGfE) ; Osnabrück, 12.-14.03.2012,
    Osnabrück (2012)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Cognitive level of biology test items in statewide exit examinations. An international comparison
    Joint Meeting of Research Schools. Essen,
    Essen (2012)
  • Demski, Denise; Rosenbusch, Christoph; van Ackeren, Isabell; Schmidt, Uwe;
    Data-Driven School Improvement : Great Expectations – Little Impact?
    The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All ; European Conference on Educational Research (ECER) 2012 ; Cadiz, 17.-21.09.2012,
    Cadiz (2012)
  • Demski, Denise; Rosenbusch, Christoph; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Schmidt, Uwe;
    Evidenzbasierte Schulentwicklung – Effekte individueller und organisationaler Einflüsse
    77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) ; Bielefeld, 10.-12.09.2012,
    Bielefeld (2012)
  • Demski, Denise; Rosenbusch, Christoph; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Schmidt, Uwe;
    Evidenzbasiertes Handeln von Schulleitungen und Lehrkräften
    Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge ; 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Osnabrück, 12.-14.03.2012,
    Osnabrück (2012)
  • Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Improving Schools facing Challenging Circumstances : A Comparative Case Study in Eight German Schools
    ECER 2012 ; 17 - 21 September 2012, Cadiz, Spain,
    (2012)
  • Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Improving Schools facing Challenging Circumstances : A Comparative Case Study in Eight German Schools
    The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All ; European Conference on Educational Research (ECER) 2012 ; Cadiz, 17.-21.09.2012,
    Cadiz (2012)
  • Funke, Christina; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Improving Schools in Challenging Circumstances : A Comparative Case Study at Eight German Schools
    Non Satis Scire: To Know Is Not Enough ; Annual Meeting of the American Educational Research Association ; Vancouver, April 13-17, 2012,
    Vancouver (2012)
  • van Ackeren, Isabell;
    Lehren für viele - Konzepte für jeden?
    Workshop "Wissenschaft hat viele Gesichter - Vielfalt gestalten in NRW“ ; Essen, 19.11.2012,
    Essen (2012)
  • van Ackeren, Isabell;
    Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht an sozioökonomisch benachteiligten Standorten
    Schulen in schwieriger Lage. Entwicklungspotentiale und Unterstützungsbedarf ; Berlin, 09.11.2012,
    Berlin (2012)
  • Demski, Denise; Rosenbusch, Christoph; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Schmidt, Uwe;
    School Practitioners’ Use of School Effectiveness Research? : Empirical Evidence from Germany
    From Theory to Theory: Empirical Analyses in Relation to Theoretical Models of Educational Effectiveness ; Third Meeting of the EARLI SIG 18 "Educational Effectiveness" ; Zürich, 29.-31.08.2012,
    Zürich (2012)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schule in Deutschland zwischen Tradition und Reform : Ein Überblick über zentrale Strukturen, Entwicklungen und Herausforderungen
    Fachtagung zum Internationalen Vergleich schulbezogener Sozialer Arbeit unter besonderer Berücksichtigung der Bildungssysteme in Russland, Deutschland und Südkorea ; 17.-18.04.2012, Nizhny Novgorod,
    (2012)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Schulentwicklung durch zentrale Abschlussprüfungen? : Bildungspolitische Intentionen und einzelschulische Umsetzung in drei europäischen Ländern
    Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge ; 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehung (DGfE) ; Osnabrück, 12.-14.03.2012,
    Osnabrück (2012)
  • Funke, Christina; Strunck, Susanne; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten;
    Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage : Erste empirische Befunde
    Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge ; 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehung (DGfE) ; Osnabrück, 12.–14.03.2012,
    Osnabrück (2012)
  • Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike; van Ackeren, Isabell;
    Was kennzeichnet zentral gestellte Aufgaben im Fach Biologie? - Ergebnisse einer vergleichenden Analyse zur Aufgabenkultur zentraler Abschlussprüfungen in sechs europäischen Ländern
    Arbeitstagung „Methoden des Vergleichs“ der DGfE-Sektion „International und interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft“ in Frankfurt am Main,
    Frankfurt am Main (2012)
  • van Ackeren, Isabell;
    Zentralabitur : Rezept mit Nebenwirkungen?
    Die Kleine Form ; Essen, 11. Januar 2012,
    (2012)
  • Hahn, Jörn; van Ackeren, Isabell; Bos, Wilfried;
    Die Steuerungswirkung von Vergleichsarbeiten auf den vorgelagerten Unterricht
    Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF, KBBB) ; Bamberg, 28.02.-02.03.2011,
    Bamberg (2011)
  • van Ackeren, Isabell; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Rosenbusch, Christoph; Demski, Denise; Stump, Martin;
    Evidenzbasiertes Handeln im schulischen Mehrebenensystem : Theoretischer Hintergrund und Forschungsprogramm des EviS-Projekts
    Deregulierung im Bildungswesen ; Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) und der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Bayreuth, 05.-06.10.2011,
    Bayreuth (2011)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Improving Schools With Statewide Exit Exams? : Evidence from Finland, Ireland and the Netherlands
    Inciting the social imagination ; Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) ; New Orleans, April 8-12, 2011,
    New Orleans (2011)
  • Neu-Clausen, M.A., Maike; Demski, Denise; van Ackeren, Isabell;
    Vergleichende Bestandsaufnahme und Analyse der bildungswissenschaftlichen Anteile der Studienseminarprogramme
    Forum des Studienseminars Dortmund, 14.10.2011,
    Dortmund (2011)
  • Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Kiemle, C.; Rosenbusch, Christoph; Schmidt, Uwe;
    Was ist evidenzbasiertes Handeln in der Schule?
    Baustelle "Lehrerbildung" ; 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) ; Klagenfurt, 05.-07.09.2011,
    Klagenfurt (2011)
  • van Ackeren, Isabell;
    Was macht „starke Schulen“ aus? : Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Schulwettbewerbs und Netzwerks „Starke Schulen“
    Sitzung des Arbeitskreises Frühkindliche und schulische Bildung der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) und des Bundesverbands Deutsche Industrie (BDI) ; Köln, 14.09.2011.,
    Köln (2011)
  • Lenkeit, Jenny; Liegmann, Anke B.; van Ackeren, Isabell; Schwippert, Knut;
    Impact of PIRLS 2006 : Rezeption von Befunden aus Large Scale Assessments im internationalen Vergleich
    Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? ; Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) ; Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Dortmund, 30.09. – 01.10.2010,
    Dortmund (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    PISA und die Folgen
    Rotary international ; Mainz, 22.02.2010,
    Mainz (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    Promotion! ...und dann? : Karrierewege innerhalb und außerhalb von Schule und Hochschule
    Doktorierendenkolloquium der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) ; Essen, 30.10.2010,
    Essen (2010)
  • van Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike;
    Schulqualität – Unterrichtsqualität – Schulkultur : Vortrag und Workshop
    Peter-Paul-Rubens-Gymnasium ; Siegen, 22.03.2010,
    Siegen (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    Standardisierung statt Kreativität? : Wie verändern Zentralabitur, zentrale Prüfungen und Aufgabenformate den Unterricht?
    Fachmesse für Bildungswirtschaft didacta ; Köln, 16.-20.03.2010,
    Köln (2010)
  • Klein, Esther Dominique; van Ackeren, Isabell;
    Statewide Exit Examinations in European OECD-States : A review of different High School Exit Examination procedures
    Understanding Complex Ecologiesin a Changing World ; Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) ; Denver, April 30 - May 4, 2010,
    Denver (2010)
  • van Ackeren, Isabell; Hombach, K.; Choi, F.;
    Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang : Befunde der wissenschaftlichen Evaluation des Schulwettbewerbs „Starke Schule"
    Bildung in der Demokratie ; 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Mainz, 14.-17.03.2010,
    Mainz (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    Strategien, Wirkungen und Herausforderungen veränderter Forschungsförderung für die Bildungsforschung
    Bildung in der Demokratie ; 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Forschungsforum "Forschungszentren und Schwerpunktbildung - Chance oder Bürde für die Bildungsforschung?" ; Mainz, 15.-17.03.2010,
    Mainz (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    Von FIMSS und FISS bis PISA und PIRLS : Eine Zwischenbilanz zu den Effekten und Perspektiven von Large Scale Assessments für die Steuerung von Schule
    Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft ; Zürich, 08.12.2010,
    Zürich (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    Zum Verhältnis von Systemsteuerung und Schulentwicklung aus einer Governance-Perspektive
    Antrittsvorlesung ; Weststadttürme, Essen, 16.07.2010,
    Essen (2010)
  • van Ackeren, Isabell;
    Bachelor und Master-Plan : Wohin steuert die rheinland-pfälzische Lehrerausbildung?
    Tag der offenen Tür ; 02.02.2009, Universität Mainz,
    (2009)
  • van Ackeren, Isabell;
    Externe Evaluation - welche Wirkungen? : Betrachtungen aus internationaler Sicht
    15. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts ; 12.03.2009, Erfurt,
    (2009)
  • van Ackeren, Isabell;
    Impulsreferat zur Informations-und Diskussionsveranstaltung „Bildung in Rheinland-Pfalz –Leistung, Integration und möglichst langes gemeinsames Lernen von Anfang an gehören zusammen
    Unabhängige rheinland-pfälzische Initiative "EINE Schule für ALLE - länger gemeinsam lernen e.V." ; 19.05.2009, Kaiserslautern,
    (2009)
  • van Ackeren, Isabell;
    Steuerungswirkung zentraler Abschlussprüfungen unter besonderer Berücksichtigung der Abituraufgaben
    Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen ; 30.11.2009, Düsseldorf,
    (2009)
  • van Ackeren, Isabell;
    Success Conditions for Strategic Partnerships of School Improvement
    SICI-Workshop "How Can We Build a Successful Partner-ship for Quality Assurances in Schools?" ; 5-6 November 2009, Bad Kreuznach,
    (2009)
  • van Ackeren, Isabell;
    Der Stellenwert von Mathematik und Naturwissenschaften an Schule und Hochschule : Eine indikatorengestützte Analyse
    Vortragsreihe "Mathematik und Bildung" zum Jahr der Mathematik ; 17.06.2008, Bamberg,
    (2008)
  • van Ackeren, Isabell; Block, Rainer;
    Schulkultur und Schulqualität : Allgemeine und fachspezifische Analysen
    Kulturen der Bildung ; 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehung (DGfE) ; 16.–19. März 2008, Dresden,
    (2008)
  • van Ackeren, Isabell;
    Wirkungswissen über externe Evaluationen : Wie Entwicklungen auslösen? ; Zentrale Befunde aus internationalen Untersuchungen
    8. EMSE-Tagung ; 5.-6. Juni 2008, Wiesbaden,
    (2008)
  • van Ackeren, Isabell;
    Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsvergleichsstudien im internationalen Vergleich
    Internationale Summer School der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft und der European Educational Research Association ; 23.08.2007, Ludwigsfelde,
    (2007)
  • van Ackeren, Isabell;
    Rahmenbedingungen des Bildungserfolgs von Schulsystemen in Migrationsgesellschaften : Ein indikatorengestützter Vergleich zwischen Kanada und Deutschland
    Tagung der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Universität Bielefeld, 28.04.2007,
    (2007)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schulleben und Schulmanagment - schulische Prozesse optimieren
    Fachtagung „Externe Evaluation in Rheinland-Pfalz" ; 29.10.2007, Mainz,
    (2007)
  • van Ackeren, Isabell; Block, R.;
    Über die Unmöglichkeit fairer Schulleistungsvergleiche, oder: Warum nur das gemessen werden sollte, was gemessen werden kann
    70. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) ; 9.-12.09.2007, Lüneburg,
    (2007)
  • van Ackeren, Isabell;
    Bildung und gesundheitliches Kapital
    Ernährungskompetenz durch Bildung ; Tagung der AG Ernährungsverhalten (AGEV) ; 05.10.2006, Karlsruhe,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    Das Zentralabitur : Entstehung, Struktur und Steuerungsfunktionen
    Johannes-Gutenberg-Universität ; 09.02.2006, Mainz,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    England, Frankreich und die Niederlande : Durch Evaluation einen Schritt voraus
    bildung - macht - gesellschaft ; Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Schwerpunkt Lehrerbildung „Schulevaluation und Schulinspektion - Kontrolle oder Unterstützung?" ; 20. bis 22. März 2006, Frankfurt,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    Universität Regensburg ; 03.05.2006,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    Standards als Element umfassender Qualitätsentwicklungskonzepte : Ein explorativer Blick auf englische, niederländische und flämische Erfahrungen
    Bildungsstandards und Unterrichtsqualität ; Studientage PH Bern ; 18.-19.10.2006, Bern,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    Zentrale Abschlussprüfungen : Historische, strukturelle und steuerungspolitische Perspektiven
    Ringvorlesung Zentrum für Lehrerbildung Universität Duisburg-Essen ; 16.05.2006, Essen,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    Übergänge als Schlüsselsituationen im Bildungsparcours
    Stadtratsfraktion Nürnberg, 18.03.2006,
    (2006)
  • van Ackeren, Isabell;
    Outputsteuerung - Neue Zauberformel für Qualität?
    Kongress "Zukunft Bildung" Ruhr-Universität Bochum ; 18.-19.02.2005, Bochum,
    (2005)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schulpädagogik im Kontext von Schulleistungs- und Schulentwicklungsforschung
    Freie Universität Berlin ; 20.12.2005, Berlin,
    (2005)
  • van Ackeren, Isabell;
    Zum Verhältnis von Schul- und Unterrichtsqualität : Thereotische Rahmenkonzeption und ausgewählte empirische Befunde
    Technische Hochschule Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig ; 12.12.2005, Braunschweig,
    (2005)
  • van Ackeren, Isabell;
    Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung : Erfahrungen in England, Frankreich und den Niederlanden
    Vortragsreihe des Interdisziplinären Zentrums für Lehr-Lernforschung, Freie Universität Berlin ; 06.07.2004. Berlin,
    (2004)
  • van Ackeren, Isabell;
    PISA 2003 : Anmerkungen zum Leseverständnis sowie Erkenntnisse zu familiären und schulischen Lernbedingungen
    Wirtschaftsforum spezial: PISA 2000 / PISA 2003 - Der lange Weg zur Spitze, Philharmonie Essen, 16.12.2004,
    (2004)
  • van Ackeren, Isabell;
    Schüler mit Migrationsgeschichte : Integrationsstrategien in sechs Vergleichsländern
    Bildung über die Lebenszeit ; Internationaler Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Arbeitsgruppe "Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen im internationalen Vergleich" ; 21.-24. März 2004, Zürich,
    (2004)
  • van Ackeren, Isabell;
    Die besondere Rolle der Familie im Bildungs- und Erziehungsprozess
    Erster Ökumenischer Kirchentag, Familienforum ; 28.05.-01.06.2003, Berlin,
    (2003)
  • van Ackeren, Isabell;
    Ergebnisse der PISA-Studie
    Klausurtagung des Landeselternbeirats im Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz (IFB) ; 26.04.2003, Speyer,
    (2003)
  • van Ackeren, Isabell;
    Findings in detail : Integration of students with a migration background
    Meeting of International Partners and Project Consortium ; 3. Juli 2003, Berlin,
    (2003)
  • van Ackeren, Isabell;
    Nach dem PISA-Schock : Was kann ich für mein Kind tun?
    Tagung der Bischöflichen Akademie des Bistums Aachen ; 05.04.2003, Wildenburg/Hellenthal,
    (2003)
  • van Ackeren, Isabell;
    PISA 2000 en France et en Allemagne
    Institut Français ; 10.02.2003, Köln,
    (2003)
  • van Ackeren, Isabell;
    Zur Nutzung großflächiger Tests für die Schulentwicklung : Exemplarische Analyse der Erfahrungen in England, Frankreich und den Niederlanden
    Jahrestagung der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; 21.03.2003, Soest,
    (2003)
  • van Ackeren, Isabell;
    Befunde nationaler und internationaler Schulleistungsforschung : Ansatzpunkte für die Entwicklung von Schule
    Tagung "PISA: Was können Eltern heute schon verbessern?" des Kreiselternbeirats Darmstadt ; 07.09.2002, Darmstadt,
    (2002)
  • van Ackeren, Isabell;
    Konsequenzen aus PISA
    Schulleiterkonferenz der Grundschulen, in Kooperation mit dem Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend des Landes Rheinland-Pfalz ; 15.10.2002, Universität Trier,
    (2002)
  • van Ackeren, Isabell;
    Leistungsmessung als Diagnose nutzen
    Veranstaltung „Die Ergebnisse der PISA-Studie - Praktische Konsequenzen für die eigene Schule" in Zusammenarbeit mit der Stadt Essen, dem Schulamt der Stadt Essen und der Universität Essen ; 24.06.2002, Volkshochschule Essen,
    (2002)
  • van Ackeren, Isabell;
    Von FIMS 1963 bis PISA 2000 : Deutsche Schülerleistungen im Zeitverlauf
    Vortragsreihe "Die kleine Form" ; 19.06.2002, Essen,
    (2002)
  • van Ackeren, Isabell;
    Wie kann durch mehr Eigenverantwortung neues Potential für die Entwicklung von Schulprogrammen und Profilierungen freigesetzt werden?
    Bildungsmesse, Forum „Moderne Schule - mit Eigenverantwortung und Evaluation für eine bessere Schule" ; 22.02.2001, Hannover,
    (2001)