das Institut für Sachunterricht der Universität Duisburg-Essen lädt ab dem Schuljahr 2022/23 Grundschulklassen der Jahrgangsstufen 3 und 4 zum Besuch des neuen Lehr-Lern-Labors eLSa (entdeckendes Lernen Sachunterricht) ein.

In diesem Zusammenhang ist eLSa Name und Konzept zugleich. Denn das Lehr-Lern-Labor bietet den Kinder die Gelegenheit, sich ihre eigene Lebenswelt durch eine enaktive Entdeckung von (naturwissenschaftlichen) Phänomenen und Zusammenhängen zu erschließen. Angeleitet und unterstützt werden die Lernenden durch Mitarbeitende des Instituts, sowie angehende Lehrkräfte. Im Lehr-Lern-Labor haben die Grundschulkinder die Möglichkeit, gemeinsam zu experimentieren und sich in altersgerechten Versuchen naturwissenschaftlichen Inhalten anzunähern. Sie erkunden dabei eigenaktiv die zugrundeliegenden Gesetzmäßigkeiten. Über das Fachwissen hinaus erwerben die Lernenden Kompetenzen im Bereich naturwissenschaftlicher Erkenntnismethoden, indem sie Hypothesen aufstellen, Versuche durchführen, diese dokumentieren und gemeinsam auswerten.

Der Projekttag soll zudem dazu beitragen, das Interesse der Kinder an naturwissenschaftlichen Themen und ihre Freude am Experimentieren zu fördern. Derzeit werden Projekttage zu den alltagsnahen und anschlussfähigen Themenbereichen Wasserkreislauf und Verbrennungsdreieck angeboten.

Projekttag zum Wasserkreislauf

An diesem Projekttag forschen die Kinder selbstständig zum Thema Wasser und Wasserkreislauf. Dabei werden in einer ersten Experimentierphase die Aggregatzustände und ihre Übergänge experimentell erforscht. Darauf aufbauend werden in einer zweiten Experimentierphase weitere Experimente speziell zum Wasserkreislauf durchgeführt. Am Ende des Projekttages übertragen die Kinder ihr durch die Experimente erworbenes Wissen in das Modell des Wasserkreislaufs.

Der Projekttag zum Thema Wasserkreislauf richtet sich vor allem an Lernende der Klassenstufe 3. Der zeitliche Rahmen beträgt etwa 4 Zeitstunden (09:00 - 13:00 Uhr).

Projekttag zum Verbrennungsdreieck

„Warum braucht die Kerze einen Docht?“ – dieser Leitfrage gehen die Lernenden am Projekttag zum Thema Verbrennung nach. In einer ersten Experimentierphase erschließen sich die Kinder zunächst durch unterschiedliche Versuche handlungs- und phänomenorientiert das Verbrennungsdreieck. Im Anschluss daran wird die Funktion des Dochtes unter Rückgriff auf das Verbrennungsdreieck in einer weiteren Experimentierphase erforscht.

Der Projekttag zum Thema Verbrennungsdreieck richtet sich vor allem an Lernende der Klassenstufe 4. In Absprache ist gegebenenfalls auch der Besuch mit einer 3. Klasse möglich. Der zeitliche Rahmen beträgt etwa 3,5 Zeitstunden (08:30 - 12:00 Uhr).

Wir würden uns freuen, Sie und Ihre Klasse bei uns zu begrüßen.

Ihr eLSa - Team