• Achtsamkeit
• Motivationskonflikte und Stress im Studium
• Ecological Momentary Assessment
• Selbstregulation, Meta-Motivation und Meta-Kogniton

Publikationen

Grund, A., Senker, K., & Galla, B. (In press). Mindfulness and motivational conflict: Discovering the diagnostic function of feeling torn. In B. Ostafin, M. Robinson, B. Meier (Eds.), The Handbook of Mindfulness and Self-Regulation: Cognitive Neuroscience, Social Personality, Clinical, and Applied Perspectives (2nd ed). Springer.

Capelle, J. D., Senker, K., Fries, S., & Grund, A. (2023) Deadlines make you productive, but what do they do to your motivation? Trajectories in quantity and quality of motivation and study activities among university students as exams approach. Frontiers in Psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1224533

Michalak, J., Puntke, T., Trimpop, L., Bohn, A., Schell, E., Reichert, H., Senker, K., & Heidenreich, T. (2023). Body, Breath, and Mind: Feasibility of an internet intervention for depressive symptoms combining qi gong and behavioral activation. Cognitive Therapy and Research. DOI: 10.1007/s10608-023-10441-1

Grund, A., Senker, K., Dietrich, J., Fries, S., & Galla. B (2021). The comprehensive mindfulness experience: A typological approach to the potential benefits of mindfulness for dealing with motivational conflicts. Motivation Science, 7(4), 410–423. DOI: 10.1037/mot0000239

Senker, K., Fries, S., Dietrich, J., & Grund, A. (2021). Mindfulness and academic emotions:  A field study during a lecture. Learning and Individual Differences, 92. DOI: 10.1016/j.lindif.2021.102079

Senker, K., Fries, S., & Grund, A. (2020). Mindfulness in everyday life: Between- and within person relationships to motivational conflicts. Current Psychology, 41, 2786–2801. DOI: 10.1007/s12144-020-00760-x

Grund, A., & Senker, K. (2018). Motivational foundations of self-control and mindfulness and their role in study–leisure conflicts. Learning and Individual Differences, 68, 72-84. DOI: 10.1016/j.lindif.2018.10.007

Konferenzbeiträge

Senker, K., Fries, S., & Grund, A. (2018, August). Study-life balance: How mindfulness may help students to manage a stressful learning episode. International Conference on Motivation, Aarhus, Dänemark. (Vortrag)

Senker, K., Fries, S., & Grund, A. (2018, September). Achtsamkeit und motivationale Konflikte im Alltag Studierender. 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt, Deutschland. (Vortrag)

Senker, K., Fries, S., & Grund, A. (2019, September). Between „want“ and „should“. The relationship between motivational conflicts, mindfulness, and stress in everyday life at the university. Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PaEpsy), Leipzig, Deutschland. (Vortrag)

Senker, K., Fries, S., & Grund, A. (2021, Juli). Daily Mindfulness, Motivational Conflict, and Stress in University Students: An Experience-Sampling Study. Society for Ambulatory Assessment Conference (online). (Vortrag)

Senker, K., & Grund, A. (2023, Mai). „Eigentlich sollte ich noch…" Motivationale Konflikte und Achtsamkeit am Tag als Prädiktoren von abendlichem Stresserleben im Studium. 2. Deutscher Psychotherapiekongress, Berlin, Deutschland. (Poster)

Lehrveranstaltungen / Doz.-Tätigkeiten 

• Methodentraining: Psychotherapeutische Einzel- und Gruppeninterventionen im Erwachsenenalter (Verhaltenstherapie, Berufsqualifizierende Tätigkeiten IIb)
• Methodentraining: Fortgeschrittene psychotherapeutische Techniken (Berufsqualifizierende Tätigkeiten IId)
• Praxisseminar: Verhaltenstherapeutische Interventionen
• Grundlegende Aspekte psychischer Störungen
• Klinische Psychologie über die Lebensspanne
• Fallkonzeption und Behandlungsplanung  
• Workshop Prokrastination
• Praktikum Patient-Arzt-Kommunikation
• Motivationsförderlicher Unterricht
• Motivation und soziale Entwicklung
• Psychische Gesundheit in der Schule

Gutachter:innentätigkeit

Ad hoc Reviewer für folgende Zeitschriften:

• Cognition and Emotion