Dissertationsvorhaben

Untersuchung der Wissensentwicklung im Fach Chemie in der Oberstufe und der Bedeutung des schulischen Vorwissens für den Studienerfolg

Zusammenfassung

Werdegang

• Seit 11/2025
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Didaktik der Chemie, Universität Duisburg-Essen

• 10/2025
  Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Studienseminar Oberhausen, Fächer: Chemie und Mathematik

• 05/2025 bis 10/2025
  Referendariat für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Sophie-Scholl-Gymnasium Oberhausen, Studienseminar Oberhausen, Fächer: Chemie und Mathematik

• 09/2020 bis 04/2024
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Didaktik der Chemie, Universität Duisburg-Essen

• 09/2018 bis 09/2020       
  Wissenschaftliche Hilfskraft im IZfB

• 10/2018 bis 07/2020         
  Masterstudium der Fächer Mathematik und Chemie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Universität Duisburg-Essen

• 10/2014 bis 08/2018      
  Bachelorstudium der Fächer Mathematik und Chemie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Universität Duisburg-Essen

• 02/2015 bis 08/2018         
  Studentische Hilfskraft, IZfB, Didaktik der Chemie, Fakultät für Mathematik, Universität Duisburg-Essen

• 06/2014                               
  Allgemeine Hochschulreife, Gymnasium Horkesgath

Publikationen

Tagungsbandbeiträge:

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2024). Untersuchung einer chemiespezifischen Learning Progression für die SII. In H. van Vorst (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023 (S. 582-585). Universität Duisburg-Essen. Verfügbar unter: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/07/Tagungsband_2024.pdf

Vorträge und Posterpräsentationen:

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2023). Entwicklung und Untersuchung einer chemie-spezifischen Learning Progression für die Sekundarstufe II. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Hamburg.

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2023). Investigation of a chemistry-specific learning progression for upper secondary school. Vortrag zur Jahrestagung der National Association for Research in Science Teaching (NARST). Chicago.

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2023). Entwicklung und Validierung einer Learning Progression zum Erwerb hierarchisch strukturierten Fachwissens. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). Essen.

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2022). Untersuchung der Wissensentwicklung in der Oberstufe im Fach Chemie. Poster zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Online-Tagung.

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2022). Investigation into the development of chemical content knowledge in upper secondary schools. Poster zur 26. Konferenz der International Conference on Chemistry Education (ICCE). Kapstadt.

Knack, E., Fischer, V. & Walpuski, M. (2021). Investigation of the development of knowledge in upper secondary schools and the influence of prior school knowledge on the success of studying chemistry at university. Poster und Vortrag bei der Summer School der European Science Education Research Association (ESERA). Online-Tagung.