Frank Britsche ist promovierter Geschichtsdidaktiker an der Universität Leipzig und vertritt aktuell die Professur für Didaktik der Geschichte an der Universität Duisburg-Essen.

Zur Person: Staatsexamen Höheres Lehramt Gymnasium für die Fächer Geschichte und Gemeinschaftskunde (Sozialkunde), Promotion 2015 zu einem geschichtskulturellen Thema, Tätigkeit in der schulischen und außerschulischen Bildung (Museen und Gedenkstätten), Ausstellungskurator und Bildungsreferent, Autor von Bildungsmaterialien und Schulbüchern (Geschichte und Geschehen), Fortbinder für Lehrkräfte (u.a. Sachsen, Hamburg, Saarland), Mitarbeit in der Aufgabenkommission des Schülerwettbewerbs zur politischen Bildung der Bundeszentrale für politische Bildung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Schiller-Universität Jena, universitäre Gremienarbeit an der Universität Leipzig (u.a. Prüfungsausschuss, Fakultätsrat, 2020 gewähltes Mitglied im Senat und Erweiterten Senat), Lehrstuhlvertretungen an der Exzellenz-Universität Dresden (2019, 2021-2022) und an der Universität Augsburg (2022-2023).

• Didaktik und Methodik der Geschichte

• Schulische und außerschulische Geschichtsvermittlung

• Museen und Gedenkstätten

• Visual History und Aneignungspraktiken von Geschichte

• Digitalität und Geschichte historischer Bildung

• Gesellschaftliche Transformationsprozesse

• Public History und (transnationale) Geschichtskultur

• Das Stundenende. Kommunikationsanlass für Unterrichtsreflexion. In: Über Geschichte reden. Zeitschrift Geschichte lernen 233 (2026), S. 42-46.

• Geschichtsdidaktik und historischen Lernen in der DDR der 1980er Jahre. In: Seidenfuß, M./ Heuer, C./Link, C. (Hg.): Akteur:innen, Diskurse und Praktiken der 1970er und 1980er Jahre Disziplingeschichten der Geschichtsdidaktik. Münster 2025, S. 75-94.

• Die Digitalisierung als Herausforderung und Chance für historisches Vermitteln in Gedenkstätten. In: Geschichte für heute. Zeitschrift für historisch-politische Bildung. 17. Jg., 2024, Heft 4, S. 48-58. (Mit O. Plessow)

• Visual History und Geschichtsdidaktik. (Interdisziplinäre) Impulse und Anregungen für Praxis und Wissenschaft. Schriftenreihe Wochenschau Wissenschaft. Frankfurt am Main 2023 (mit L. Greven).

• Jahrestage zu 1989/90 – zwischen Geschichtsaneignung und Identitätsbildung. In: Gundermann, C./Thünemann, H. et. al. (Hg.): Historische Jubiläen. Zwischen historischer Identitätsstiftung und geschichtskultureller Reflexion. Berlin 2022, S. 35-63.

• Geldscheine im Geschichtsunterricht. Historisches Lernen mit Sachquellen. (Geschichte unterrichten), Frankfurt am Main 2021.

• 30 Jahre Deutsche Einheit – alles vereint? Themenblätter für den Unterricht. Hg. von der Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn. 2020.