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Es wurde 1 Person gefunden.

Prof. Dr. Stephan Otto

E-Mail
stephan.otto@uni-due.de
Webseite
http://www.uni-due.de/bifo/team_otto.php
Sprechzeiten
Sprechstunde nach Vereinbarung.

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Otto, Stephan; Kühn, Svenja Mareike
    Zwischen Tradition und Innovation : Eine Analyse zentraler Prüfungsaufgaben im Fach Deutsch im nationalen Vergleich
    In: Schulpädagogik heute, Jg. 5, 2014, Nr. 9 (Themenheft: Beziehungen in Schule und Unterricht)
  • Breiwe, René; Otto, Stephan
    Viele Köche ... : ZfL an der Hochschule
    In: Punktlandung: Themen für Bildungsmacher, 2013, Nr. 2, S. 4

    • Rezensionen

  • Otto, Stephan
    Bach, Andreas, 2013: Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum : Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen
    In: Die Deutsche Schule: DDS. Münster: Waxmann, Jg. 105, 2013, Nr. 4, S. 436 – 438
  • Otto, Stephan
    Bosse, Dorit/Criblez, Lucien/Hascher, Tina (Hrsg.), 2012: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz : Teil 1: Analysen, Perspektiven und Forschung
    In: Die Deutsche Schule: DDS. Münster: Waxmann, Jg. 105, 2013, Nr. 1, S. 118 – 120
  • Otto, Stephan
    Bosse, Dorit/Mögling, Klaus/Reitinger, Johannes (Hrsg.), 2012: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz : Teil 2: Praxismodelle und Diskussion
    In: Die Deutsche Schule: DDS. Münster: Waxmann, Jg. 105, 2013, Nr. 1, S. 118 – 120

    • Abstracts

  • Otto, Stephan; van Ackeren, Isabell; Liegmann, Anke B.
    Die Initiation in die schulische Praxis : Die Bedeutung des Erstgesprächs zwischen Studierenden und Mentoren im Vorfeld von Schulpraktika
    In: 1. Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis": Professionalisierung angehender Lehrpersonen im Kontext schulpraktischer Studien ; 4.–6. Mai 2015 Brugg-Windisch, Schweiz / Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis“ ; Brugg-Windisch, Schweiz, 4.-6. Mai 2015. Brugg-Windisch, 2015, S. 102
    Online Volltext
  • Otto, Stephan; Liegmann, Anke B.; van Ackeren, Isabell
    The initiation of student teachers in internships : the impact of the initial interview between mentors and mentees in schools
    In: ECER 2014: The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe / European Conference on Educational Research ; ECER ; 1-5 September 2014, Porto. Porto, 2014
    Online Volltext

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Breiwe, René; Liegmann, Anke; Otto, Stephan
    Von Heterogenität zu Diversität : Anschlussmöglichkeiten aus dem Kontext Schule für ungleichheitssensible Hochschullehre
    In: Ungleichheitssensible Hochschullehre: Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven / Rheinländer, Kathrin (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2015, S. 237 – 256
    DOI

    • Dissertation

  • Otto, Stephan
    Die Initiation in die schulische Praxis : Erstgespräche zwischen Studierenden und Ihren Mentor_innen und ihre Bedeutung als Grenzstelle im Professionalisierungsprozess
    Hamburg, 2018
    (Schriftenreihe Studien zur Berufs- und Professionsforschung ; 35)

    • Poster / Posterbeiträge

  • Otto, Stephan; Kühn, Svenja Mareike
    Zwischen Tradition und Innovation – Zentralen Abschlussprüfungen im Fach Deutsch zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses und des Abiturs
    23. DGfE-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge", Osnabrück,
    Osnabrück, 2012

    • Vorträge

  • Otto, Stephan; Kühn, Svenja Mareike
    Wie gelangen Innovationen in den Unterricht? : Analysen zum Einfluss zentraler Prüfungen auf eine zeitgemäße Aufgabenkultur im Deutschunterricht
    Kongress „Aufgaben als Schlüssel der Kompetenz“ am 19.03.2015 in Brugg-Windisch, Schweiz,
    Brugg-Windisch, 2015