Personensuche
Personensuche
Es wurde 1 Person gefunden.
Bildungswissenschaften - Institut für Schulentwicklung
Anschrift
Universitätsstr. 2
45141 Essen
45141 Essen
Raum
S06 S06 A43
Telefon
Telefax
E-Mail
Sprechzeiten
nach Vereinbarung
Funktionen
-
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in, Institut für Schulentwicklung
Aktuelle Veranstaltungen
Keine aktuellen Veranstaltungen.
Vergangene Veranstaltungen (max. 10)
Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
-
Examining different perspectives on “disadvantage” in European education systems as a basis for developing remedial interventions for disadvantaged schoolsIn: Zeitschrift für Bildungsforschung, Jg. 13, 2023, Nr. 2, S. 259 – 283DOI (Open Access)
-
Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland : Stand und HerausforderungenIn: Recht der Jugend und des Bildungswesens, Jg. 68, 2020, Nr. 2, S. 152 – 161
-
Fachfremde High-Potentials im Klassenzimmer : 2-jähriger Einsatz in der gemeinnützigen Bildungsinitiative Teach First Deutschland (TFD)In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW, Jg. 28, 2017, Nr. 2, S. 55 – 56
-
Transnationalisierung der LehrerbildungIn: Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 17, 2017, Nr. 4, S. 22 – 27
-
Transnationalisierung der Lehrerbildung: EU-Policy-Experiments als neuer PolitikansatzIn: Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 17, 2017, Nr. 4, S. 22 – 27
-
Bedingungen für die Vermittlung von Standards der Lehrerbildung im VorbereitungsdienstIn: Das Referendariat: Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst / Peitz, Julia; Harring, Marius (Hrsg.). Münster: Waxmann, 2021, S. 227 – 243
-
Lehrerinnen- und Lehrerbildung im VorbereitungsdienstIn: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung / Cramer, Colin; König, Johannes; Rothland, Martin; Blömeke, Sigrid (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020, S. 332 – 338Online Volltext (Open Access)
-
Recruiting and Preparing Teachers Through an Alternative Programme : A European Policy Experiment on the Teach For All Approach in Five CountriesDuEPublico2019DOI, Online Volltext (Open Access)
-
Effektivität der Qualifizierung von Teach First Fellows : Abschlussbericht zur summativen Evaluation der Sommerakademie von Teach First DeutschlandFrankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung ; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2016
(Materialien zur Bildungsforschung ; 34)Online Volltext (Open Access) -
Final Evaluation Report of the NEST Project : Implementation and Effects of an Adaptive Mentor Training Programme for Novice Teachers at Disadvantaged Schools in Seven European Education SystemsDuisburg, Essen, 2024DOI, Online Volltext (Open Access)
-
Concepts and first data of the NEST project : Developing an adaptive mentor training programme for novice teachers at disadvantaged schools in seven European education systems [5.3.1 & 5.3.2 REPORT 1&2]Duisburg, Essen, 2023DOI, Online Volltext (Open Access)
-
Interim Results of the NEST Project : An Evaluation of the Mentor Training Programme and of Adaptive Mentoring from the Perspectives of Mentors and Novice Teachers [5.3.3 REPORT 3]Duisburg, Essen, 2023DOI, Online Volltext (Open Access)