Personensuche

Personensuche

Bitte geben Sie den Namen der gesuchten Person ein.

Es wurde 1 Person gefunden.

Geisteswissenschaften/Anglistik/Amerikanistik

Anschrift
Universitätsstraße 12
45141 Essen
Raum
R12 R04 A42
Sprechzeiten
Office hours Feb/March 2024: 15.02., 12:00-13:00; 27.02., 15:00-16:00; 05.03., 11:00-12:00. Only with prior appointment via Evelyn Ehlert.

Funktionen

  • Professor/in, Anglistik: Didaktik des Englischen - EFL Education

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Merse, Thorsten; König, Lotta
    "Compairing [sic] a girl to a summers day is gay” : Que(e)rying EFL learners’ engagement with Shakespeare’s Sonnet 18 and contemporary YA fiction
    In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE) Jg. 53 (2023) Nr. 2, S. 135 - 174
  • López-Pereyra, Manuel; Merse, Thorsten
    Queer Pedagogies : Critical and Affirming Educational Practice
    In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE) Jg. 53 (2023) Nr. 2, S. 7a - 12a
  • Merse, Thorsten
    Autobiographische Konstruktionen queerer Identitäten in digitalen Welten
    In: kjl&m: forschung.schule.bibliothek / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW (Hrsg.) Jg. 74 (2022) Nr. 22.1: Regenbögen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinder- und Jugendmedien, S. 61 - 70
  • Alter, Grit; König, Lotta; Merse, Thorsten
    All inclusive? : Eine kritische Lehrwerksanalyse zur Repräsentation von Diversität in Englischehrbüchern der Klassenstufe 9
    In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF Jg. 32 (2021) Nr. 1, S. 81 - 104
  • Merse, Thorsten
    Making a difference : Das Schreiben einer E-Mail prüfen
    In: Englisch 5 bis 10 (2020) Nr. 49, S. 32 - 33
  • Blanckenburg, Max von; Merse, Thorsten
    A Day in 2050 : Globale Zukunftsvisionen in narrativer Kurzprosa darstellen
    In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch (2019) S. 34 - 39
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli
    Becoming a Digitally Competent Teacher : The European Framework for the Digital Competence of Educators
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 16 (2019) Nr. 4, S. 4 - 7
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia; Stannard, Michelle
    Crossovers : Digitalization and literature in foreign language education
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching (SSLLT) Jg. 9 (2019) Nr. 3, S. 519 - 540
  • Merse, Thorsten
    Let me tell you something about climate action : Global Goals als Thema für die mündliche Präsentation
    In: Englisch 5 bis 10 (2019) Nr. 47, S. 36 - 38
  • Merse, Thorsten
    Putting Gender and Sexual Diversity on the ELT Map in Upper Secondary
    In: TEYLT Worldwide (2019) Nr. 2, S. 73 - 78
  • Merse, Thorsten
    And Tango Makes Three : Mit einem Bilderbuch die Geschichte zu einer wahren Begebenheit kennenlernen
    In: Grundschule Englisch (2018) Nr. 63, S. 30 - 33
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle
    Digital Narratives : Exploring New Practices of 'Reading' and 'Play'
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 15 (2018) Nr. 4, S. 4 - 7
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia
    Digitales Lernen im Fremdsprachenunterricht : Praxistauglich und potenzialorientiert
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 15 (2018) Nr. 4, S. 5 - 8
  • Merse, Thorsten
    My Media, Myself and I : In einer digital story die eigene Mediennutzung reflektieren
    In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch Jg. 51 (2017) Nr. 150, S. 19 - 23
  • Merse, Thorsten
    Praktische Perspektiven auf Fernsehserien : Potenziale und Herausforderungen für den Fremdsprachenunterricht
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 14 (2017) Nr. 4, S. 9 - 11
  • Merse, Thorsten
    Upstairs, Downstairs : Mit der Fernsehserie "Downton Abbey" im Englischunterricht arbeiten
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 14 (2017) Nr. 4, S. 11 - 15
  • Merse, Thorsten
    Out and proud? : Einen Zeitschriftenartikel über schwule und lesbische Stars schreiben
    In: Englisch 5 bis 10 (2016) Nr. 34, S. 24 - 26
  • Merse, Thorsten
    'I Identify as Queer' : Mit Queer Autobiographical Narratives Identitätsentwürfe erkunden
    In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Jg. 49 (2015) Nr. 135, S. 32 - 37
  • Merse, Thorsten
    Queer-informed Approaches and Sexual Literacy in ELT : Theoretical Foundations and Teaching Principles
    In: Language Issues Jg. 26 (2015) Nr. 1, S. 13 - 20
  • Marks, Johanna; Merse, Thorsten
    Posten à la Twitter und Facebook : Im Online-Forum die Lektüre Pale diskutieren und in Twitterature umwandeln
    In: Englisch 5 bis 10 (2014) Nr. 28, S. 22 - 25
  • Merse, Thorsten
    Sexual Diversity, Literature, and English Language Teaching
    In: Literature, Media and Cultural Studies: The Newsletter of the Literature, Media and Cultural Studies Special Interest Group (2013) Nr. 44, S. 15 - 20
  • Merse, Thorsten
    A Global Logorama : Visuelle Kompetenz in einer global-vernetzten Bilderwelt schulen
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 9 (2012) Nr. 5, S. 12 - 15
  • Dasenbrock, Christina; Merse, Thorsten
    Local holidays on global couches : Exploring online travelling platforms
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 9 (2012) Nr. 5, S. 4 - 7
  • Merse, Thorsten; Lammers, Merle
    Pictures Full of Senses : Ein Bild mit allen Sinnen erleben
    In: Englisch 5 bis 10 (2012) Nr. 19, S. 10 - 13
  • Rezensionen

  • Merse, Thorsten
    Recommended Read: Roche, Juno (2020) - Gender Explorers. Our Stories of Growing Up Trans and Changing the World
    In: CLELE Journal / Nord University, Faculty of Education and Arts, Bodø, Norway (Hrsg.) Jg. 10 (2022) Nr. 1,
  • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra
    Concluding Remarks
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 288 - 291
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Digital Citizenship in Foreign Language Learning and Teaching
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 226 - 247
  • Merse, Thorsten
    Digital Queer Spaces als Lernorte für den Fremdsprachenunterricht : Konzeptionelle Überlegungen und unterrichtspraktische Potenziale
    In: Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum / Rymarczyk, Jutta; Feick, Diana (Hrsg.) 2022, S. 151 - 183
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra
    Introduction
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 1 - 11
  • Merse, Thorsten
    Welches Identitätsverständnis wird beim kulturellen Lernen akzentuiert? Einführung in das Panel ‚Wer?‘
    In: unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken / König, Lotta; Schädlich, Birgit; Surkamp, Carola (Hrsg.) 2022, S. 221 - 229
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle
    Digital Textualities : Innovative Practices with Social Media, Digital Literatures and Virtual Realities
    In: Digital teaching and learning: perspectives for English language education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 231 - 254
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Revisiting Digital Education : Dialogues and Dynamics in Foreign Language Teaching and Learning
    In: Digital Teaching and Learning: Perspectives for English Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 9 - 20
  • Merse, Thorsten
    Task Typologies for Engaging with Cultural Diversity : The Queer Case of LGBTIQ* Issues in English Language Teaching
    In: International Perspectives on Diversity in ELT / Banegas, Darío Luis; Beacon, Griselda; Pérez Berbain, Mercedes (Hrsg.) 2021, S. 91 - 109
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli
    The Digital Competence of English Language Educators : Exploring the DigCompEdu Framework with an Empirical Case Study
    In: Digital teaching and learning: perspectives for English language education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 31 - 59
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Approaching diversity in education : Pedagogic and queer perspectives
    In: The Praxis of Diversity / Lütge, Christoph; Lütge, Christiane; Faltermeier, Markus Friedrich (Hrsg.) 2020, S. 175 - 197
  • Merse, Thorsten
    Queere Interventionen in die Kritische Fremdsprachendidaktik : Theoretische Überlegungen und praxisorientierte Implementationen
    In: Kritische Fremdsprachendidaktik: Grundlagen, Ziele, Beispiele / Gerlach, David (Hrsg.) 2020, S. 107 - 123
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Digitale Literatur im Fremdsprachenunterricht : Überlegungen zu Typologie und Modellierung
    In: Sprachen lernen integriert: global, regional, lokal ; 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017 ; Kongressband / Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung ; 27.-30. September 2017, Jena / Charlott, Falkenhagen; Funk, Hermann; Reinfried, Marcus; Volkmann, Laurenz (Hrsg.) 2019, S. 279 - 291
  • Merse, Thorsten
    Creating Queer Text Ensembles for the EFL Literature Classroom : Conceptual Considerations and Practice-oriented Perspectives
    In: Queer beats: gender and literature in the EFL classroom / Eisenmann, Maria; Ludwig, Christian (Hrsg.) 2018, S. 307 - 338
  • Marks, Johanna; Merse, Thorsten
    Diversity in love-themed fiction : John Green’s the fault in our stars and David Levithan’s princes
    In: Using Literature in English Language Education: Challenging Reading for 8–18 Year Olds / Bland, Janice (Hrsg.) 2018, S. 159 - 174
  • Merse, Thorsten; Schmidt, Jochen
    Internet-Medien und Web 2.0
    In: Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2018, S. 156 - 177
  • Merse, Thorsten
    LGBT* Issues are global Issues : Queering global Education
    In: IATEFL 2017: Glasgow conference selections ; 51th international conference, Glasgow, 4-7 April 2017 / International Association of Teachers of English as a Foreign Language Conference (IATEFL) ; 4-7 April 2017, Glasgow, UK / Pattison, Tania (Hrsg.) 2018, S. 134 - 135
  • Merse, Thorsten; Poorman, Fiona Heather
    Voices from the University Classroom : Using Social Media for Collaborative Learning in Language Teacher Education
    In: Collaborative Learning and New Media: New Insights into an Evolving Field / Ludwig, Christian; Van de Poel, Kris (Hrsg.) 2017, S. 129 - 149
  • Merse, Thorsten
    Online-Medien und Web 2.0 : Was müssen angehende Fremdsprachenlehrer können und was kann die universitäre Praxis der Lehrerbildung dazu beitragen?
    In: Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht / Mediendidaktisches Kolloquium ; 6. und 7. März 2014, Hannover / Becker, Carmen; Blell, Gabriele; Rössler, Andrea (Hrsg.) 2016, S. 257 - 271
  • Merse, Thorsten
    Globalizing the Visual and Visualizing the Global : The Potential of Global Images for the EFL Classroom
    In: Global Education: perspectives for English language teaching / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2015, S. 197 - 224
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Das Potenzial tabuisierter und kontroverser Texte für das literarisch-ästhetische Lernen innerhalb der pluralen Bildung
    In: Sprachenausbildung - Sprachen bilden aus - Bildung aus Sprachen: Dokumentation zum 25. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Augsburg, 25. - 28. September 2013 / Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) ; 25. - 28. September 2013, Augsburg / Fäcke, Christiane; Rost-Roth, Martina; Thaler, Engelbert (Hrsg.) 2014, S. 161 - 171
  • Merse, Thorsten
    Gay-themed Literature in the EFL Classroom
    In: IATEFL 2013: Liverpool conference selections ; 47th International Conference, Liverpool, 8-12 April 2013 / International Association of Teachers of English as a Foreign Language Conference (IATEFL) ; 8-12 April 2013, Liverpool, UK / Pattison, Tania (Hrsg.) 2014, S. 98 - 99
  • Merse, Thorsten; Schmidt, Jochen
    Internet-Medien und Web 2.0
    In: Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2014, S. 156 - 177
  • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.)
    Global Citizenship in Foreign Language Education
    New York (2022) 312 Seiten (Routledge Studies in Language and Intercultural Communication)
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.)
    Digital teaching and learning : perspectives for English language education
    Tübingen (2021) 298 Seiten (narr Studienbücher)
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Family & home : Klasse 5-7
    Berlin (2020) 48 Seiten (Sekundarstufe I)
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Hobbies, Sports & Friends : Klasse 5-7
    Berlin (2020) 40 Seiten (Sekundarstufe I)
  • Dissertation

  • Merse, Thorsten;
    Other others, different differences : queer perspectives on teaching English as a foreign language
    München (2017) 310 Seiten
  • Lexikoneinträge

  • Merse, Thorsten
    Differenz
    In: Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze – Methoden – Grundbegriffe / Surkamp, Carola (Hrsg.) 2017, S. 44 - 45