EFL Education - Prof. Dr. Thorsten Merse

Thorsten Merse is Professor of English as a Foreign Language (EFL) Education with a special focus on Anglophone Literatures and Cultures. In his research, he explores inter- and transcultural learning, pedagogies of teaching literature and digital education in EFL. He places particular emphasis on engaging with LGBTIQ* diversity and Queer Theory in EFL education and on researching teachers’ developing digital competences. He joined the University of Duisburg-Essen in October 2021. Previously, he held research positions at the University of Münster (WWU, 2011-2016) and the University of Munich (LMU, 2016-2021), where he completed his PhD in 2017. During his Postdoc time at the LMU, he also coordinated an interdisciplinary research network on teacher education in the context of the BMBF-funded Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Thorsten Merse studied English and Biology at the University of Münster (WWU) for becoming a teacher in secondary education. During his studies, he spent a full year in Harrogate, UK, to work as a teaching assistant at Ashville College.

Recent Publications

​Publikation Merse 1
​Lütge, C. & Merse, T. (Eds.) (2021). Digital Teaching and Learning: Perspectives for English Language Education. Tübingen: Narr Francke Attempto.

​Publikation Merse 2
​Merse, T. (2021). Task Typologies for Engaging with Cultural Diversity: The Queer Case of LGBTIQ* Issues in English Language Teaching. In L. D. Banegas, G. Beacon & M. P. Berbain (Eds.), International Perspectives on Diversity in ELT (pp. 91.109). New York: Palgrave Macmillan.

​Publikation Merse 3
​Alter, G., König, L. & Merse, T. (2021). All inclusive? Eine kritische Lehrwerksanalyse zur Repräsentation von Diversität in den Englischlehrwerken für verschiedene Schulformen. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung (ZFF) 32.1, pp. 81-104.

Prof. Dr. Thorsten Merse

Anschrift
Universitätsstraße 12
45141 Essen
Raum
R12 R04 A42
Telefon
+49 201 183 3886
E-Mail
thorsten.merse@uni-due.de
Webseite
https://www.uni-due.de/anglistik/applied_linguistics_didactics/merse_thorsten.php
Sprechzeiten
nach vorheriger Terminvereinbarung im Sekretariat bei Frau Ehlert (evelyn.ehlert@uni-due.de)

Funktionen

  • Professor/in, Anglistik: Didaktik des Englischen - EFL Education

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Merse, Thorsten
    Autobiographische Konstruktionen queerer Identitäten in digitalen Welten
    In: kjl&m: forschung.schule.bibliothek / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW (Hrsg.) Jg. 74 (2022) Nr. 22.1: Regenbögen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinder- und Jugendmedien, S. 61 - 70
    ISSN: 1864-144X
  • Alter, Grit; König, Lotta; Merse, Thorsten
    All inclusive? : Eine kritische Lehrwerksanalyse zur Repräsentation von Diversität in Englischehrbüchern der Klassenstufe 9
    In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF Jg. 32 (2021) Nr. 1, S. 81 - 104
    ISSN: 0939-7299
  • Merse, Thorsten
    Making a difference : Das Schreiben einer E-Mail prüfen
    In: Englisch 5 bis 10 (2020) Nr. 49, S. 32 - 33
    ISSN: 1865-8121; 1865-8113
  • Blanckenburg, Max von; Merse, Thorsten
    A Day in 2050 : Globale Zukunftsvisionen in narrativer Kurzprosa darstellen
    In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch (2019) S. 34 - 39
    ISSN: 0945-1250
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli
    Becoming a Digitally Competent Teacher : The European Framework for the Digital Competence of Educators
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 16 (2019) Nr. 4, S. 4 - 7
    ISSN: 2190-4065
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia; Stannard, Michelle
    Crossovers : Digitalization and literature in foreign language education
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching (SSLLT) Jg. 9 (2019) Nr. 3, S. 519 - 540
    ISSN: 2084-1965; 2083-5205
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Let me tell you something about climate action : Global Goals als Thema für die mündliche Präsentation
    In: Englisch 5 bis 10 (2019) Nr. 47, S. 36 - 38
    ISSN: 1865-8121; 1865-8113
  • Merse, Thorsten
    Putting Gender and Sexual Diversity on the ELT Map in Upper Secondary
    In: TEYLT Worldwide (2019) Nr. 2, S. 73 - 78
    ISSN: 2520-2596
  • Merse, Thorsten
    And Tango Makes Three : Mit einem Bilderbuch die Geschichte zu einer wahren Begebenheit kennenlernen
    In: Grundschule Englisch (2018) Nr. 63, S. 30 - 33
    ISSN: 1610-5478; 1610-5486
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle
    Digital Narratives : Exploring New Practices of 'Reading' and 'Play'
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 15 (2018) Nr. 4, S. 4 - 7
    ISSN: 2190-4065
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia
    Digitales Lernen im Fremdsprachenunterricht : Praxistauglich und potenzialorientiert
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 15 (2018) Nr. 4, S. 5 - 8
    ISSN: 2190-4057
  • Merse, Thorsten
    My Media, Myself and I : In einer digital story die eigene Mediennutzung reflektieren
    In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch Jg. 51 (2017) Nr. 150, S. 19 - 23
    ISSN: 0945-1250
  • Merse, Thorsten
    Praktische Perspektiven auf Fernsehserien : Potenziale und Herausforderungen für den Fremdsprachenunterricht
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 14 (2017) Nr. 4, S. 9 - 11
    ISSN: 2190-4057; 1613-0901
  • Merse, Thorsten
    Upstairs, Downstairs : Mit der Fernsehserie "Downton Abbey" im Englischunterricht arbeiten
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 14 (2017) Nr. 4, S. 11 - 15
    ISSN: 2190-4065; 1613-0901
  • Merse, Thorsten
    Out and proud? : Einen Zeitschriftenartikel über schwule und lesbische Stars schreiben
    In: Englisch 5 bis 10 (2016) Nr. 34, S. 24 - 26
    ISSN: 1865-8121
  • Merse, Thorsten
    'I Identify as Queer' : Mit Queer Autobiographical Narratives Identitätsentwürfe erkunden
    In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Jg. 49 (2015) Nr. 135, S. 32 - 37
    ISSN: 0945-1250
  • Merse, Thorsten
    Queer-informed Approaches and Sexual Literacy in ELT : Theoretical Foundations and Teaching Principles
    In: Language Issues Jg. 26 (2015) Nr. 1, S. 13 - 20
    ISSN: 0268-5833; 2396-8338
  • Marks, Johanna; Merse, Thorsten
    Posten à la Twitter und Facebook : Im Online-Forum die Lektüre Pale diskutieren und in Twitterature umwandeln
    In: Englisch 5 bis 10 (2014) Nr. 28, S. 22 - 25
    ISSN: 1865-8121
  • Merse, Thorsten
    Sexual Diversity, Literature, and English Language Teaching
    In: Literature, Media and Cultural Studies: The Newsletter of the Literature, Media and Cultural Studies Special Interest Group (2013) Nr. 44, S. 15 - 20
    ISSN: 1814-6495
  • Merse, Thorsten
    A Global Logorama : Visuelle Kompetenz in einer global-vernetzten Bilderwelt schulen
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 9 (2012) Nr. 5, S. 12 - 15
    ISSN: 2190-4057; 1613-0901
  • Dasenbrock, Christina; Merse, Thorsten
    Local holidays on global couches : Exploring online travelling platforms
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 9 (2012) Nr. 5, S. 4 - 7
    ISSN: 1613-0901; 2190-4065
  • Merse, Thorsten; Lammers, Merle
    Pictures Full of Senses : Ein Bild mit allen Sinnen erleben
    In: Englisch 5 bis 10 (2012) Nr. 19, S. 10 - 13
    ISSN: 1865-8121; 1865-8113

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra
    Concluding Remarks
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 288 - 291
    ISBN: 978-1-003-18383-9; 978-1-032-02541-4; 978-1-032-02545-2
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Digital Citizenship in Foreign Language Learning and Teaching
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 226 - 247
    ISBN: 978-1-003-18383-9; 978-1-032-02541-4; 978-1-032-02545-2
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Digital Queer Spaces als Lernorte für den Fremdsprachenunterricht : Konzeptionelle Überlegungen und unterrichtspraktische Potenziale
    In: Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum / Rymarczyk, Jutta; Feick, Diana (Hrsg.) 2022, S. 151 - 183
    ISBN: 978-3-631-82975-2; 978-3-631-87937-5; 978-3-631-87938-2
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra
    Introduction
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 1 - 11
    ISBN: 978-1-003-18383-9; 978-1-032-02541-4; 978-1-032-02545-2
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Welches Identitätsverständnis wird beim kulturellen Lernen akzentuiert? Einführung in das Panel ‚Wer?‘
    In: unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken / König, Lotta; Schädlich, Birgit; Surkamp, Carola (Hrsg.) 2022, S. 221 - 229
    ISBN: 978-3-662-63782-1; 978-3-662-63781-4
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle
    Digital Textualities : Innovative Practices with Social Media, Digital Literatures and Virtual Realities
    In: Digital teaching and learning: perspectives for English language education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 231 - 254
    ISBN: 978-3-8233-8244-7; 978-3-8233-9244-6; 978-3-8233-0209-4
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Revisiting Digital Education : Dialogues and Dynamics in Foreign Language Teaching and Learning
    In: Digital Teaching and Learning: Perspectives for English Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 9 - 20
    ISBN: 978-3-8233-9244-6; 978-3-8233-8244-7; 978-3-8233-0209-4
  • Merse, Thorsten
    Task Typologies for Engaging with Cultural Diversity : The Queer Case of LGBTIQ* Issues in English Language Teaching
    In: International Perspectives on Diversity in ELT / Banegas, Darío Luis; Beacon, Griselda; Pérez Berbain, Mercedes (Hrsg.) 2021, S. 91 - 109
    ISBN: 978-3-030-74980-4; 978-3-030-74983-5
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli
    The Digital Competence of English Language Educators : Exploring the DigCompEdu Framework with an Empirical Case Study
    In: Digital teaching and learning: perspectives for English language education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 31 - 59
    ISBN: 978-3-8233-8244-7; 978-3-8233-9244-6; 978-3-8233-0209-4
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Approaching diversity in education : Pedagogic and queer perspectives
    In: The Praxis of Diversity / Lütge, Christoph; Lütge, Christiane; Faltermeier, Markus Friedrich (Hrsg.) 2020, S. 175 - 197
    ISBN: 978-3-030-26078-1; 978-3-030-26077-4; 978-3-030-26080-4
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Merse, Thorsten
    Queere Interventionen in die Kritische Fremdsprachendidaktik : Theoretische Überlegungen und praxisorientierte Implementationen
    In: Kritische Fremdsprachendidaktik: Grundlagen, Ziele, Beispiele / Gerlach, David (Hrsg.) 2020, S. 107 - 123
    ISBN: 978-3-8233-9328-3; 978-3-8233-0273-5; 978-3-8233-8328-4
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Digitale Literatur im Fremdsprachenunterricht : Überlegungen zu Typologie und Modellierung
    In: Sprachen lernen integriert: global, regional, lokal ; 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017 ; Kongressband / Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung ; 27.-30. September 2017, Jena / Charlott, Falkenhagen; Funk, Hermann; Reinfried, Marcus; Volkmann, Laurenz (Hrsg.) 2019, S. 279 - 291
    ISBN: 978-3-8340-1967-7
  • Merse, Thorsten
    Creating Queer Text Ensembles for the EFL Literature Classroom : Conceptual Considerations and Practice-oriented Perspectives
    In: Queer beats: gender and literature in the EFL classroom / Eisenmann, Maria; Ludwig, Christian (Hrsg.) 2018, S. 307 - 338
    ISBN: 978-3-631-76166-3; 978-3-631-76915-7; 978-3-631-76916-4; 978-3-631-76917-1
  • Marks, Johanna; Merse, Thorsten
    Diversity in love-themed fiction : John Green’s the fault in our stars and David Levithan’s princes
    In: Using Literature in English Language Education: Challenging Reading for 8–18 Year Olds / Bland, Janice (Hrsg.) 2018, S. 159 - 174
    ISBN: 978-1-3500-3425-9; 978-1-3500-3424-2; 978-1-3500-3428-0; 978-1-3500-3427-3
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Merse, Thorsten; Schmidt, Jochen
    Internet-Medien und Web 2.0
    In: Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2018, S. 156 - 177
    ISBN: 978-3-589-15441-8
  • Merse, Thorsten
    LGBT* Issues are global Issues : Queering global Education
    In: IATEFL 2017: Glasgow conference selections ; 51th international conference, Glasgow, 4-7 April 2017 / International Association of Teachers of English as a Foreign Language Conference (IATEFL) ; 4-7 April 2017, Glasgow, UK / Pattison, Tania (Hrsg.) 2018, S. 134 - 135
    ISBN: 978-1-901095-99-9; 978-1-912588-00-8
  • Merse, Thorsten; Poorman, Fiona Heather
    Voices from the University Classroom : Using Social Media for Collaborative Learning in Language Teacher Education
    In: Collaborative Learning and New Media: New Insights into an Evolving Field / Ludwig, Christian; Van de Poel, Kris (Hrsg.) 2017, S. 129 - 149
    ISBN: 978-3-653-05921-2; 978-3-631-66797-2; 978-3-631-71320-4; 978-3-631-71321-1
    (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Online-Medien und Web 2.0 : Was müssen angehende Fremdsprachenlehrer können und was kann die universitäre Praxis der Lehrerbildung dazu beitragen?
    In: Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht / Mediendidaktisches Kolloquium ; 6. und 7. März 2014, Hannover / Becker, Carmen; Blell, Gabriele; Rössler, Andrea (Hrsg.) 2016, S. 257 - 271
    ISBN: 978-3-631-65827-7; 978-3-653-05027-1
  • Merse, Thorsten
    Globalizing the Visual and Visualizing the Global : The Potential of Global Images for the EFL Classroom
    In: Global Education: perspectives for English language teaching / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2015, S. 197 - 224
    ISBN: 978-3-643-90668-7
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Das Potenzial tabuisierter und kontroverser Texte für das literarisch-ästhetische Lernen innerhalb der pluralen Bildung
    In: Sprachenausbildung - Sprachen bilden aus - Bildung aus Sprachen: Dokumentation zum 25. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Augsburg, 25. - 28. September 2013 / Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) ; 25. - 28. September 2013, Augsburg / Fäcke, Christiane; Rost-Roth, Martina; Thaler, Engelbert (Hrsg.) 2014, S. 161 - 171
    ISBN: 978-3-8340-1379-8; 3-8340-1379-X
  • Merse, Thorsten
    Gay-themed Literature in the EFL Classroom
    In: IATEFL 2013: Liverpool conference selections ; 47th International Conference, Liverpool, 8-12 April 2013 / International Association of Teachers of English as a Foreign Language Conference (IATEFL) ; 8-12 April 2013, Liverpool, UK / Pattison, Tania (Hrsg.) 2014, S. 98 - 99
    ISBN: 9781901095531
  • Merse, Thorsten; Schmidt, Jochen
    Internet-Medien und Web 2.0
    In: Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2014, S. 156 - 177
    ISBN: 978-3-589-16310-6; 3-589-16310-0

    • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.)
    Global Citizenship in Foreign Language Education
    New York (2022) 312 Seiten (Routledge Studies in Language and Intercultural Communication)
    ISBN: 978-1-003-18383-9; 978-1-032-02541-4; 978-1-032-02545-2
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.)
    Digital teaching and learning : perspectives for English language education
    Tübingen (2021) 298 Seiten (narr Studienbücher)
    ISBN: 978-3-8233-9244-6; 978-3-8233-0209-4; 978-3-8233-8244-7
    Online Volltext
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Family & home : Klasse 5-7
    Berlin (2020) 48 Seiten (Sekundarstufe I)
    ISBN: 978-3-589-16677-0
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Hobbies, Sports & Friends : Klasse 5-7
    Berlin (2020) 40 Seiten (Sekundarstufe I)
    ISBN: 978-3-589-16678-7

    • Dissertation

  • Merse, Thorsten;
    Other others, different differences : queer perspectives on teaching English as a foreign language
    München (2017) 310 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext

    • Rezensionen

  • Merse, Thorsten
    Recommended Read: Roche, Juno (2020) - Gender Explorers. Our Stories of Growing Up Trans and Changing the World
    In: Children's Literature in English Language Education / Nord University, Faculty of Education and Arts, Bodø, Norway (Hrsg.) Jg. 10 (2022) Nr. 1,
    ISSN: 2195-5212
    Online Volltext (Open Access)

    • Lexikoneinträge

  • Merse, Thorsten
    Differenz
    In: Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze – Methoden – Grundbegriffe / Surkamp, Carola (Hrsg.) 2017, S. 44 - 45
    ISBN: 978-3-476-04473-0; 978-3-476-04474-7
    Online Volltext: dx.doi.org/