KI-Innovationslabor
Die Zukunft des Prüfens: Wo KI auf Didaktik trifft.Next-Generation-Assessment
Willkommen im KI-Innovationslabor, Ihrem digitalen Raum für Experimente, Diskurs und echte Lösungen. Hier transformieren wir die Herausforderungen der KI in einen neuen Standard für rechtssichere Prüfungen in der Berufsbildung.
Die Welt der generativen KI verändert die Bildungslandschaft in Lichtgeschwindigkeit. Wir warten nicht ab, wie sich das Assessment von morgen entwickelt – wir bauen es.
„Das Ziel ist nicht, KI in Prüfungen zu verhindern, sondern Prüfungen so gut zu machen, dass KI sie bereichert, statt sie zu entwerten.“
Das Labor ist kein theoretisches Seminar. Es ist ein Handlungsraum, der drei Innovations-Cluster umspannt:
- Visionäre Aufgabenkultur (Prüfungsaufgabeninnovation): Reine Wissensabfrage schafft eine KI zufallsfrei. Wir entwickeln Aufgabenformate, die Urteils- und Reflexionskompetenz fordern – so klug konzipiert, dass KI zum Partner und nicht zum „Ghostwriter“ wird.
- Intelligente Prozesse (Prüfungsadministrationsinnovation): Wir denken die Prüfungsorganisation neu. Erleben Sie, wie digitale Tools die Verwaltung nicht nur digitalisieren, sondern radikal vereinfachen und barrierefreier machen.
- Präzision & Entlastung (Prüfungsauswertungsinnovation): Wie kann KI uns bei der Korrektur unterstützen, ohne die pädagogische Hoheit zu untergraben? Wir testen Feedback-Systeme, die Zeit sparen und die Objektivität steigern.
Cluster A - Prüfungsaufgabeninnovation Smart Tasks
Cluster A analysiert Prüfungsaufgaben der kaufmännischen Ausbildung im Kontext zunehmenden KI-Einsatzes. Im Fokus steht die Annahme, dass offene, begründungsintensive Aufgaben mit hoher Urteilskompetenz weniger KI-anfällig und daher besonders prüfungsgeeignet sind, während KI zugleich zunehmend typische kaufmännische Arbeitsergebnisse generieren kann. Untersucht wird, inwieweit bestehende Aufgaben KI-gestützt lösbar sind und somit „KI-sicherer“ konstruiert werden müssen oder KI-bedingte Fehlleistungen produzieren. Dazu werden 102 Prüfungsaufgaben mithilfe eines Test-Prompts über 14 KI-Systeme hinweg hinsichtlich Strukturmerkmalen, typischer Fehlermuster und erforderlicher KI-Kompetenzen analysiert. Ergänzend wird ein Optimierungs-Prompt auf Basis des GRASPS-Modells zur Weiterentwicklung der Aufgaben erprobt.
Cluster B - Prüfungsadministrationsinnovation Next Gen Admin
Generative KI hat das Potenzial, die Ausbildung in kaufmännischen Berufen zu revolutionieren. Dies schafft neue Anforderungen an Ausbilder:innen, um Kompetenzen im Umgang mit dieser neuen Technologie zu entwickeln und anzuwenden. Die Integration von KI erfordert ein Bewusstsein für die rechtlichen Rahmenbedingungen, die einen verantwortungsvollen Einsatz der Technologie gewährleisten und gleichzeitig ethische Standards und den Datenschutz wahren. Im Cluster B werden diese Punkte mit Prüfungsadministratoren diskutiert, um belastbare Aussagen zu den Potentialen und Risiken von KI im Prüfungsgeschehen ableiten zu können.
Cluster C - Prüfungsauswertungsinnovation AI Assisted Grading
KI-Systeme können in Bewertungsverfahren wertvolle Akzente setzen. Vor diesem Hintergrund wird in Cluster C untersucht, wie gut KI als Prüfinstanz ist. Hierzu werden menschliche Korrekturen mit KI-generierten Korrekturen verglichen. Das Ziel im Cluster C ist es, anhand von differenzierten Analysen, Strukturen sichtbar zu machen, anhand derer sich Aufgabenklassen identifizieren lassen, bei denen eine KI-Auswertung annähernd zufallsfrei gleiche Auswertungsergebnisse liefert, wie menschliche Prüfer:innen und bei denen dies nicht der Fall ist bzw. bei denen die Abweichungen so hoch sind, dass die Prüfungsergebnisse verfälscht werden.
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