Zur reflexiven Koedukation

AutorIn
Kreienbaum, Maria Anna

Jahr
2004

in
Becker, Ruth; Kortendieck; Beate (Hg.): Handbuch Frauen und Geschlechterforschung. Theorie, Methoden, Empirie; S. 582-589

Ort
Wiesbaden

Typ der Publikation
Book

Abstract
Mit dem Bezug zum Schulunterricht gibt Maria Anna Kreienbaum einen Überblick über die aktuelle Koedukationsdebatte. Nach einer allgemeinen Definition des Begriffs beschreibt Kreienbaum die Entwicklung der Koedukationsdebatte in einem Phasenmodell, geht auf die empirische Koedukationsforschung ein und veranschaulicht die Rolle des Geschlechts in (schulischen) Lernsituationen. Ziel ist es einen Beitrag zu leisten zur nachhaltigen Verankerung von Chancengleichheit in Schulen.

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