Beteiligte Personen
An dem Projekt beteiligt waren verschiedene Vertreter:innen an der Universität Duisburg-Essen, insbesondere das Zentrum für Informations- und Mediendienste (ZIM, Mirco Zick), der 3D-Makerspace (Micha Gittinger) sowie der Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement (Dr. Miriam Mulders).

Kurzbeschreibung des Projektes
Im Rahmen des Projekts wurde ein physisches Modell weiblicher Geschlechtsorgane mithilfe eines 3D-Scanners digitalisiert und für den Einsatz in einer markerbasierten Augmented-Reality-App (LearnARize) aufbereitet. Ziel war es, anatomische Strukturen, die im Unterricht, in der Universität oder in der Arztpraxis oft schwer zugänglich oder „verborgen“ sind, anschaulich und interaktiv erfahrbar zu machen. In der App können Lernende das 3D-Modell aus verschiedenen Perspektiven betrachten und mit ergänzenden Informationen wie Texten, Bildern oder Videos kombinieren. Das Projekt diente als Pilotanwendung für innovative Lehr-Lernsettings in Schule und Hochschule.

Zielgruppe
Das Projekt richtet sich an:

• Schüler:innen im Sexualkunde- bzw. Biologieunterricht
• Lehramtsstudierende in der Ausbildung
• Studierende in bildungswissenschaftlichen oder gesundheitsbezogenen Studiengängen
• Lehrkräfte und Dozierende, die innovative digitale Lehrmethoden erproben möchten

Bezug zum 3D-Makerspace
Der 3D-Makerspace war zentral in das Projekt eingebunden. Dort wurde das physische Modell mithilfe eines 3D-Scanners digitalisiert und technisch für die weitere Nutzung aufbereitet. Der Makerspace unterstützte somit sowohl die technische Umsetzung als auch die Entwicklung innovativer Lehr-Lernszenarien.

Ergebnis
Als Ergebnis entstand ein digitales 3D-Modell weiblicher Geschlechtsorgane, das in die Augmented-Learning-App integriert wurde.
Zusätzlich wurden didaktische Inhalte wie erklärende Texte und Bilder in die Anwendung eingebunden. Das Projekt dient als Pilotprojekt für den zukünftigen Einsatz von AR in der Hochschullehre und im schulischen Unterricht.