2012

  • Data-Driven School Improvement: Great Expectations – Little Impact?. Paper presentation at the European Conference on Educational Research (ECER) 2012 in Cadiz 18.-21. September 2012 (accepted)
  • Improving Schools in Challenging Circumstances. Paper presentation at the European Conference on Educational Research (ECER) 2012 in Cadiz 18.-21. September 2012 (accepted)
  • Школа в Германии между традицией и реформой. Обзор основных структур, задач и путей развития. [Schule in Deutschland zwischen Tradition und Reform. Ein Überblick über zentrale Strukturen, Entwicklungen und Herausforderungen]. Vortrag im Rahmen der Fachtagung zum internationalen Vergleich schulbezogener Sozialer Arbeit unter besonderer Berücksichtigung der Bildungssysteme in Russland, Deutschland und Südkorea. Staatliche Lobatschewski Universität, 17.04.2012, Nischni Nowgorod/Russische Föderation
  • Evidenzbasiertes Handeln von Schulleitungen und Lehrkräften (Denise Demski, Christoph Rosenbusch; Isabell van Ackeren, Marten Clausen, Caroline Kiemle). 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 14. März 2012, Osnabrück
  • Schulentwicklung durch zentrale Abschlussprüfungen? Bildungspolitische Intentionen und einzelschulische Umsetzungen in drei europäischen Ländern (Dominique Klein; Isabell van Ackeren). 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 12. März 2012, Osnabrück
  • Kommunale Schulentwicklungsplanung im Kontext einzelschulischer Profilierung und elterlicher Schulwahlstrategien: Eine Analyse der Adaptionsprozesse im Rahmen des Schulversuchs „Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren in Nordrhein-Westfalen“ (Christian Kosmalla, Svenja Kühn, Isabell van Ackeren), Posterbeitrag, 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 12. März 2012, Osnabrück
  • 12 oder 13 Jahre bis zum Abitur? Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs zur Wiedereinführung eines neunjährigen gymnasialen Bildungsgangs in Nordrhein-Westfalen (Isabell van Ackeren,  Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm, Svenja Kühn, Christian Reintjes), Posterbeitrag,  23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 12. März 2012, Osnabrück
  • Zentralabitur: Rezept mit Nebenwirkungen? DIE KLEINE FORM, Bibliothekssaal Universität Duisburg-Essen, Essen, 11. Januar 2012


2011

  • Vergleichende Bestandsaufnahme und Analyse der bildungswissenschaftlichen Anteile der Studienseminarprogramme. Forum des Studienseminars Dortmund, 14. Oktober 2011 (Maike Neu-Clausen; Denise Demski, Isabell van Ackeren)
  • Evidenzbasiertes Handeln im schulischen Mehrebenensystem - Theoretischer Hintergrund und Forschungsprogramm des EviS-Projekts. Vortrag im Rahmen der Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB), Bayreuth, 5. Oktober 2011 (Denise Demski, Christoph Rosenbusch; Isabell van Ackeren, Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Martin Stump)
  • Was macht „starke Schulen“ aus? Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Schulwettbewerbs und Netzwerks „Starke Schulen“. Vortrag im Rahmen der Sitzung des Arbeitskreises Frühkindliche und schulische Bildung der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDI) und des Bundesverbands Deutsche Industrie (BDI). Köln, 14.09.2011
  • Improving Schools With Statewide Exit Exams? Evidence from Finland, Ireland and the Netherlands. Amercian Educational Research Association (AERA), New Orleans/Louisiana, 10. April 2011 (Dominique Klein, Isabell van Ackeren)
  • „Abschluss bringt Anschluss – wie gelingt der Übergang von der Schule in den Beruf?“ (Podiumsteilnahme) und „Bildungsstandards und Berufsorientierung: Herausforderungen und Perspektiven der Schulentwicklung am Übergang Schule – Beruf“ (Kurzbeitrag) im Rahmen der Tagung „Starke Schulen, Starke Absolventen. Starke Unternehmen. Wie sieht gute Praxis aus?“. Gemeinnützige Hertie-Stiftung, Berlin, 29. März 2011
  • Die Steuerungswirkung von Vergleichsarbeiten auf den vorgelagerten Unterricht. Sektionstagung Empirische Bildungsforschung (AEPF, KBBB) 2011, Universität Bamberg, 1. März 2011 (Jörn Hahn; Isabell van Ackeren, Wilfried Bos, TU Dortmund)

2010

  • Von FIMSS und FISS bis PISA und PIRLS. Eine Zwischenbilanz zu den Effekten und Perspektiven von Large Scale Assessments für die Steuerung von Schule. Öffentlicher Gastvortrag an der Universität Zürich, Zürich, 8. Dezember 2010.
  • Promotion! ...und dann? Karrierewege innerhalb und außerhalb von Schule und Hochschule. Plenarvortrag im Rahmen der GDCP-Doktorandentagung, Essen, 30. Oktober 2010
  • Impact of PIRLS 2006: Rezeption von Befunden aus Large Scale Assessments im internationalen Vergleich. Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB), TU Dortmund, 30. September 2010 (Jenny Lenkeit*, Anke Liegmann; Isabell van Ackeren, Knut Schwippert* - *Universität Hamburg)
  • Zum Verhältnis von Systemsteuerung und Schulentwicklung aus einer Governance-Perspektive. Antrittsvorlesung, 16. Juli 2010, Campus Essen / Weststadttürme
  • State-wide Exit Examinations in European OECD-states: A Review of Different High School Exit Examination Procedures, 4. Mai 2010, Denver/Colorado (Dominique Klein / Isabell van Ackeren)
  • Schulqualität – Unterrichtsqualität – Schulkultur. Vortrag und Workshop am Peter-Paul-Rubens-Gymnasium in Siegen, 22. März 2010 (gemeinsam mit Svenja Mareike Kühn)
  • Standardisierung statt Kreativität? Wie verändern Zentralabitur, zentrale Prüfungen und Aufgabenformate den Unterricht? Didacta, die Bildungsmesse, Köln, 18.03.2010
  • Strategien, Wirkungen und Herausforderungen veränderter Forschungsförderung für die Bildungsforschung. Forschungsforum „Forschungszentren und Schwerpunktbildung“ (gemeinsam koordiniert mit Franz Hamburger, Uwe Schmidt und Frauke Choi), Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Mainz, 17. März 2010
  • Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang. Befunde der wissenschaftlichen Evaluation des Schulwettbewerbs „Starke Schule“ (gemeinsam mit Katharina Hombach und Frauke Choi), Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Mainz, 17. März 2010
  • PISA und die Folgen. Rotary international, Mainz, 22. Februar 2010

2009

  • Steuerungswirkung zentraler Abschlussprüfungen unter besonderer Berücksichtigung der Abituraufgaben, Ministerium für Schule und Weiterbildung, Düsseldorf, 30. November 2009
  • Success conditions for strategic partnerships of school improvement, Vortrag beim Workshop der SICI (The Standing International Conference of Inspectorates”), Bad Kreuznach, 5. November 2009
  • Bedingungen und Wirkungen dezentraler und zentraler Abschlussprüfungen. Vortrag beim Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGL zum Thema „Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung" an der Universität Zürich, 1. Juli 2009 (gemeinsam mit Rainer Block, Svenja Kühn und Dominique Klein)
  • Impulsreferat im Rahmen der Diskussionsveranstaltung „Bildung in Rheinland-Pfalz -Leistung, Integration und möglichst langes gemeinsames Lernen von Anfang an gehören zusammen", Arbeitsgemeinschaft für Bildung, Kaiserslautern, 19. Mai 2009
  • Externe Evaluation - welche Wirkungen? Betrachtungen aus internationaler Sicht. Plenarvortrag im Rahmen der 15. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts im Audimax der Universität Erfurt, 12. März 2009
  • "Bachelor und Master-Plan. Wohin steuert die rheinland-pfälzische Lehrerausbildung?. Tag der offenen Tür, Atrium Maximum der Universität Mainz, 2. Februar 2009"

2008

  • Der Stellenwert von Mathematik und Naturwissenschaften an Schule und Hochschule - Eine indikatorengestützte Analyse. Vortragsreihe "Mathematik und Bildung" zum Jahr der Mathematik. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 17. Juni 2008
  • Wirkungswissen über externe Evaluationen: Wie Entwicklungen auslösen? Zentrale Befunde aus internationalen Untersuchungen. 8. EMSE-Tagung. Institut für Qualitätsentwicklung, Wiesbaden, 6. Juni 2008
  • Schulkultur und Schulqualität - Allgemeine und fachspezifische Analysen. Fachtagung "Kulturen der Bildung". 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Technische Universität Dresden, 19. März 2008 (gemeinsam mit Rainer Block)

2007

  • Die Förderung von Spitzenleistungen - Internationale Strategien und nationale Beispiele. Fachtagung "Begabtenförderung und Elitenbildung im Gymnasialbereich" des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung. Erbacher Hof Mainz, 14. November 2007 (gemeinsam mit Marieluise Noll-Ziegler und Annette von Berlepsch vom Rabanus-Maurus-Gymnasium Mainz)
  • Schulleben und Schulmanagment - schulische Prozesse optimieren. Fachtagung "Externe Evaluation in Rheinland-Pfalz" der Agentur für Qualitätssicherung, Evaluation und Selbstständigkeit von Schulen. Kurfürstliches Schloss Mainz, 29. Oktober 2007
  • Über die Unmöglichkeit fairer Schulleistungsvergleiche, oder: Warum nur das gemessen werden sollte, was gemessen werden kann. 70. Tagung der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung" der DGfE, Leuphana Universität Lüneburg , 11. September 2007 (gemeinsam mit Rainer Block)
  • Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsvergleichsstudien im internationalen Vergleich. Internationale Summer School der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft und der European Educational Research Association, Ludwigsfelde, 23. August 2007
  • Schulentwicklung in benachteiligten Regionen. Eine exemplarische Bestandsaufnahme internationaler Steuerungsstrategien. Tagung "Gute Schulen in schlechter Gesellschaft" des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung. Universität Mainz, 06. Juli 2007
  • Regionale Bildungsberichterstattung und Initiierung schulischer Datennutzung. Workshop der Konferenz der Schulaufsicht in der Bundesrepublik Deutschland (KSD). Tabarz, 15. Juni 2007
  • Rahmenbedingungen des Bildungserfolgs von Schulsystemen in Migrationsgesellschaften. Ein indikatorengestützter Vergleich zwischen Kanada und Deutschland. Tagung der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der DGfE, Universität Bielefeld, 28. April 2007

2006

  • Standards als Element umfassender Qualitätsentwicklungskonzepte. Ein explorativer Blick auf englische, niederländische und flämische Erfahrungen. Studientage PH Bern, 18. Oktober 2006
  • Bildung und gesundheitliches Kapital. Tagung der AG Ernährungsverhalten in der Bundesforschungsanstalt für Ernährung und Lebensmittel, Karlsruhe, 5. Oktober 2006
  • Zentrale Abschlussprüfungen. Historische, strukturelle und steuerungspolitische Perspektiven. Im Rahmen der Ringvorlesung des Zentrums für Lehrerbildung, Universität Duisburg-Essen, 16. mai 2006
  • Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Universität Regensburg, 3. Mai 2006
  • England, Frankreich und die Niederlande: Durch Evaluation einen Schritt voraus? DGfE-Kongress „bildung - macht - gesellschaft", Schwerpunkt Lehrerbildung „Schulevaluation und Schulinspektion - Kontrolle oder Unterstützung?", Frankfurt, 22. März 2006
  • Übergänge als Schlüsselsituationen im Bildungsparcours. Stadtratsfraktion Nürnberg, 18. März 2006
  • Das Zentralabitur: Entstehung, Struktur und Steuerungsfunktionen. Vortrag an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 9. Februar 2006

2005

  • Schulpädagogik im Kontext von Schulleistungs- und Schulentwicklungsforschung. Vortrag an der Freien Universität Berlin, 20. Dezember 2005
  • - Zum Verhältnis von Schul- und Unterrichtsqualität. Thereotische Rahmenkonzeption und ausgewählte empirische Befunde. Vortrag an der Technischen Universität Carolo Wilhelmina zu Braunschweig am 12. Dezember 2005
  • - Outputsteuerung - Neue Zauberformel für Qualität?. Kongress Zukunft Bildung der GEW, des DGB und der Ruhr-Universität Bochum. Bochum, 19. Februar 2005

2004 und früher

  • PISA 2003: Anmerkungen zum Leseverständnis sowie Erkenntnisse zu familiären und schulischen Lernbedingungen. Wirtschaftsforum spezial: PISA 2000 / PISA 2003 - Der lange Weg zur Spitze. Philharmonie Essen, 16. Dezember 2004
  • Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung. Erfahrungen in England, Frankreich und den Niederlanden. Vortragsreihe des Interdisziplinären Zentrums für Lehr-Lernforschung an der Freien Universität Berlin. Berlin, 6. Juli 2004
  • Schüler mit Migrationsgeschichte - Integrationsstrategien in sechs Vergleichsländern. Internationaler Kongress „Bildung über die Lebenszeit" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im Rahmen der Arbeitsgruppe „Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen im internationalen Vergleich". Zürich, 24. März 2004
  • Lehrer / Lehrerin werden. Perspektiven am Lehrerarbeitsmarkt. Essen, 13. Februar 2004
  • Integration of pupils with a migration background. Präsentation der Vergleichsstudie "Comparison of Education Systems in Selected Countries: Understanding the International Variation of PISA-Results" im Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Berlin, 3. Juli 2003
  • Die besondere Rolle der Familie im Bildungs- und Erziehungsprozess. Vortrag beim Ökumenischen Kirchentag auf dem Familienforum. Berlin, 30. Mai 2003
  • Ergebnisse der PISA-Studie. Klausurtagung des Landeselternbeirats im Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz (IFB). Speyer, 26. April 2003
  • Nach dem PISA-Schock: Was kann ich für mein Kind tun?. Tagung der Bischöflichen Akademie des Bistums Aachen, Wildenburg/Hellenthal, 5. April 2003
  • Zur Nutzung großflächiger Tests für die Schulentwicklung - Exemplarische Analyse der Erfahrungen in England, Frankreich und den Niederlanden. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft. Soest, 21. März 2003
  • PISA 2000 en France et en Allemagne. Institut Français, Köln, 10. Februar 2003
  • Konsequenzen aus PISA. Schulleiterkonferenz der Grundschulen, in Kooperation mit dem Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend des Landes Rheinland-Pfalz, Universität Trier, 15. Oktober 2002
  • Befunde nationaler und internationaler Schulleistungsforschung - Ansatzpunkte für die Entwicklung von Schule. Tagung „PISA: Was können Eltern heute schon verbessern?" des Kreiselternbeirats Darmstadt, 7. September 2002
  • Leistungsmessung als Diagnose nutzen. Veranstaltung „Die Ergebnisse der PISA-Studie - Praktische Konsequenzen für die eigene Schule" in Zusammenarbeit mit der Stadt Essen, dem Schulamt der Stadt Essen und der Universität Essen. Volkshochschule Essen, 24. Juni 2002
  • Von FIMS 1963 bis PISA 2000. Deutsche Schülerleistungen im Zeitverlauf. Vortrag im Rahmen der Reihe „Die Kleine Form". Universität Essen, 19. Juni 2002
  • Wie kann durch mehr Eigenverantwortung neues Potential für die Entwicklung von Schulprogrammen und Profilierungen freigesetzt werden?. Vortrag auf der Bildungsmesse, Forum „Moderne Schule - mit Eigenverantwortung und Evaluation für eine bessere Schule". Hannover, 22. Februar 2001