Die Personen des Instituts für Pädagogik

Matthias Kramer

Bildungswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft

Anschrift
Universitätsstraße 2
45141 Essen
Raum
S06 S06 C14
Telefon
+49 201 183 6234
E-Mail
matthias.kramer@uni-due.de
Webseite
https://www.uni-due.de/bifo/bifo_team.php

Funktionen

  • Projektmitglied, Institut für Erziehungswissenschaft

Aktuelle Veranstaltungen

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Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Kramer, Matthias; Magirius, Marco
    Adoleszenz und soziale Netzwerke : Eine medien- und informatikdidaktische Perspektive auf digitale Souveränität
    In: Fördermagazin Sekundarstufe, 2024, Nr. 4, S. 10 – 15
    Online Volltext
  • Arndt, Lara; Beißwenger, Michael; Brinda, Torsten; Gryl, Inga; Holodynski, Manfred; Kramer, Matthias; Lipke, Charlyn; Oellers, Manuel; Pokraka, Jana; Wolfswinkler, Günther
    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen phasenübergreifend fördern : Das Projekt ComeIn in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
    In: Seminar: bak-Vierteljahresschrift, Jg. 30, 2023, Nr. 2: Rückblick auf die Qualitätsoffensive Lehrerbildung, S. 9 – 24
    DOI
  • Kramer, Matthias; Schmitz, Denise; Brinda, Torsten; Humbert, Ludger
    Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen : Ein Erfahrungsbericht zum moderierten Austausch auf der INFOS 2021
    In: LOG IN: Informatische Bildung und Computer in der Schule, Jg. 41, 2021, Nr. 2, S. 10
  • Schmitz, Denise; Kramer, Matthias; Brinda, Torsten; Humbert, Ludger
    Informatische Elemente im Alltag von Lehrkräften : Entwicklung von Modulen zur informatischen Bildung aller Lehrkräfte
    In: LOG IN: Informatische Bildung und Computer in der Schule, Jg. 41, 2021, Nr. 2, S. 9 – 10
  • Kramer, Matthias
    Simulation mechanischer Zuse-Schaltglieder
    In: LOG IN: Informatische Bildung und Computer in der Schule, Jg. 30, 2010, Nr. 162, S. 73 – 74

    • Abstracts

  • Kramer, Matthias
    Projekt ComeMINT : Informatische Bildung für alle Lehrkräfte
    In: Digitalisierung als Gegenstand und Instrument von Schul- und Unterrichtsentwicklung: 36. Tagung des EMSE-Netzwerkes am 28./29.11.2024 im Aus- und Fortbildungszentrum der Freien Hansestadt Bremen (Standort Tabakquartier) ; Abstracts, Messebeiträge & Workshops / 36. Tagung des EMSE-Netzwerkes, 28./29.11.2024, Bremen, Germany. Bremen: IQHB, Institut für Qualitätsentwicklung, 2024, S. 3
    Online Volltext (Open Access)

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Blum-Barkmin, Silvia; Roth, Benedikt; Kramer, Matthias
    Die Relevanz informatischer Bildung zur Demokratiebildung : Von agilen Projekten bis zur vorhersagenden Polizeiarbeit
    In: Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik: Band 2: Fachperspektiven / Achour, Sabine; Eberhard, Philip; Pech, Detlef; Sieberkrob, Matthias; Zelck, Johanna (Hrsg.). Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, 2025, S. 75 – 84
    DOI (Open Access)
  • Brinda, Torsten; Diethelm, Ira; Dittert, Nadine; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Schmitz, Denise
    Informatics Competencies for All Teachers : Development of Recommendations for Teacher Education
    In: Digitally Transformed Education: Are We There Yet? ; 4th IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2024, Bournemouth, UK, February 27 – March 1, 2024 ; Revised Selected Papers / 4th IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2024, February 27 – March 1, 2024, Bournemouth, UK / Leahy, Margaret; Reffay, Christophe (Hrsg.). Cham: Springer, 2025, S. 143 – 154
    DOI
  • Kramer, Matthias; Roth, Benedikt
    Informatische Bildung als Voraussetzung für politische Entscheidungsfähigkeit
    In: Zwischen Technokratisierung und Demokratieanspruch: Zur Relevanz technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und politischer Bildung / Zwischen Technokratisierung und Demokratieanspruch: Zur Relevanz technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und politischer Bildung, Tagung der DVPW-Sektion Politikwissenschaft und Politische Bildung in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Politische Bidlung der Universität Potsdam, 07.-08.09.2023, Potsdam, Germany / Girnus, Luisa; Panreck, Isabelle-Christine; Partetzke, Marc (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2025, S. 133 – 161
    DOI
  • Brinda, Torsten; Diethelm, Ira; Kayser, Lena-Sophie; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise
    Kurzdarstellungen und (Teil-) Ergebnisse der ComeNets : ComeNet Informatik
    In: Handout zur MINTerdisziplinären Zusammenarbeit in ComeMINT / Ansteeg, Melanie; Giesen, Marie; Honke, Nadine; Beck, Nathalie / Heitzer, Johanna; Becker-Genschow, Sebastian; Ropohl, Mathias (Hrsg.). Köln: USB Monographs, 2025, S. 38 – 40
    DOI (Open Access)
  • Brinda, Torsten; Diethelm, Ira; Ferdinand, Rina; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise
    Towards Success Factors for Informatics Modules in Teacher Education
    In: Digitally Transformed Education: Are We There Yet? ; 4th IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2024, Bournemouth, UK, February 27 – March 1, 2024 ; Revised Selected Papers / 4th IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2024, February 27 – March 1, 2024, Bournemouth, UK / Leahy, Margaret; Reffay, Christophe (Hrsg.). Cham: Springer, 2025, S. 155 – 165
    DOI
  • Kramer, Matthias
    Den Schulalltag gemeinsam gestalten : Was alle Lehrkräfte über Kollaborationswerkzeuge wissen sollten
    In: Informatik in Teams: 11. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik / 11. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, 23. Mai 2024, Münster, Germany / Thomas, Marco; Weigend, Michael (Hrsg.). Norderstedt: BoD - Books on Demand, 2024, S. 47 – 56
    Online Volltext
  • Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise
    Developing Informatics Modules for Teachers of All Subjects Based on Professional Activities
    In: Towards a Collaborative Society Through Creative Learning: Revised Selected Papers / IFIP World Conference on Computers in Education, WCCE 2022, Hiroshima, Japan, August 20–24, 2022 / Keane, Therese; Lewin, Cathy; Brinda, Torsten; Bottino, Rosa (Hrsg.). Heidelberg; Berlin; New York, NY: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, 2023, S. 451 – 462
    DOI
  • Engbring, Dieter; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Pasternak, Arno; Schmitz, Denise
    Informatische Bildung für alle Lehrkrafte in allen Phasen
    In: Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit / 20. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" (INFOS), 20.-22.09.2023, Würzburg, Deutschland / Hellmig, Lutz; Hennecke, Martin Heinrich (Hrsg.). Bonn: Gesellschaft für Informatik (GI), 2023, S. 453 – 454
    DOI (Open Access)
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Schmitz, Denise; Wagner, Anselm
    Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen
    In: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen: 8. – 10. September 2021, Wuppertal, Deutschland / 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2021, 8.-10. September 2021, Wuppertal, Germany / Humbert, Ludger (Hrsg.). Bonn: Gesellschaft für Informatik, 2021, S. 349
    DOI, Online Volltext
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias
    Competency Models in Computing Education
    In: Encyclopedia of Education and Information Technologies / Tatnall, Arthur (Hrsg.). Cham: Springer Science+Business Media, 2020, S. 330 – 333
    DOI
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias
    Programming Languages for Secondary Schools, Java
    In: Encyclopedia of Education and Information Technologies / Tatnall, Arthur (Hrsg.). Cham: Springer Science+Business Media, 2020, S. 1367 – 1370
    DOI
  • Keil, Laura; Batur-Yabalioglu, Fatma; Kramer, Matthias; Brinda, Torsten
    Stereotypes of Secondary School Students Towards People in Computer Science
    In: Empowering Teaching for Digital Equity and Agency: IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2020, Mumbai, India, January 6–8, 2020, Proceedings / IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2020, 06.–08,01.2020, Mumbai, India / Brinda, Torsten; Passey, Don; Keane, Therese (Hrsg.). Cham: Springer International Publishing AG, 2020, S. 46 – 55
    DOI (Open Access)
  • Kramer, Matthias; Barkmin, Mike; Brinda, Torsten
    Identifying Predictors for Code Highlighting Skills : A Regressional Analysis of Knowledge, Syntax Abilities and Highlighting Skills
    In: Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education / ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education Aberdeen, Scotland Uk, July 15 - 17, 2019. New York: Association for Computing Machinery, 2019, S. 367 – 373
    DOI
  • Kelter, Riko; Kramer, Matthias; Brinda, Torsten
    Teachers’ Perspectives on Learning and Programming Environments for Secondary Education
    In: Empowering Learners for Life in the Digital Age / IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2018, Linz, Austria, June 24–28 / Passey, Don; Bottino, Rosa; Lewin, Cathy; Sanchez, Eric (Hrsg.). Cham: Springer, 2019, S. 47 – 55
    DOI (Open Access)
  • Kramer, Matthias; Barkmin, Mike; Brinda, Torsten; Tobinski, David
    Automatic assessment of source code highlighting tasks investigation of different means of measurement
    In: Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research / Koli Calling '18, 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, 22 - 25 November 2018, Koli, Finland / Association for Computing Machinery-Digital Library (Hrsg.). New York: Association for Computing Machinery, 2018, 8
    DOI
  • Striewe, Michael; Kramer, Matthias
    Empirische Untersuchungen von Lückentext-Items zur Beherrschung der Syntax einer Programmiersprache
    In: Hochschuldidaktik der Informatik HDI 2018: 8. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik ; 12.–13. September 2018 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main / 8. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik, 12.–13. September 2018, Frankfurt/Main, Germany / Bergner, Nadine; Röpke, René; Schroeder, Ulrik; Krömker, Detlef (Hrsg.). Potsdam: Universitätsverlag, 2018, S. 101 – 115
    Online Volltext
  • Kramer, Matthias; Barkmin, Mike; Brinda, Torsten
    Evaluating responses in source code highlighting tasks preliminary considerations for automatic assessment
    In: Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE) / 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE '18, October 04 - 06, 2018, Potsdam, Germany / Mühling, Andreas; Cutts, Quintin (Hrsg.). New York: Association for Computing Machinery, 2018, 18
    DOI
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias; Beeck, Yannick
    Middle school learners' conceptions of social networks - Results of an interview study
    In: Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research / Koli Calling '18, 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, 22 - 25 November 2018, Koli, Finland / Association for Computing Machinery-Digital Library (Hrsg.). New York: Association for Computing Machinery, 2018, 3
    DOI
  • Kelter, Riko; Kramer, Matthias; Brinda, Torsten
    Statistical frequency-analysis of misconceptions in object-oriented-programming - Regularized PCR models for frequency analysis across OOP concepts and related factors
    In: Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research / Koli Calling '18, 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, 22 - 25 November 2018, Koli, Finland / Association for Computing Machinery-Digital Library (Hrsg.). New York: Association for Computing Machinery, 2018, 6
    DOI
  • Barkmin, Mike; Kramer, Matthias; Tobinski, David; Brinda, Torsten
    Code structure difficulty in OOP – an exploration study regarding basic cognitive processes
    In: Proceedings of the 17th Koli Calling International Conference on Computing Education Research / Koli Calling '17, 17th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, November 16 - 19, 2017, Koli, Finland / Montero, Calkin Suero (Hrsg.). New York: Association for Computing Machinery, 2017, S. 185 – 186
    DOI
  • Striewe, Michael; Kramer, Matthias; Goedicke, Michael
    Ein Lückentext-Test zur Beherrschung einer Programmiersprache
    In: Bildungsräume: DeLFI 2017 ; Die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik ; 5. bis 8. September 2017, Chemnitz ; Proceedings / DeLFI 2017, 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Germany / Igel, Christoph; Ullrich, Carsten; Wessner, Martin (Hrsg.). Bonn: Gesellschaft für Informatik, 2017, S. 261 – 266
    Online Volltext
  • Kramer, Matthias; Barkmin, Mike; Tobinski, David; Brinda, Torsten
    Understanding the Differences Between Novice and Expert Programmers in Memorizing Source Code
    In: IFIP Advances in Information and Communication Technology / 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers and Education, WCCE 2017; Dublin; Ireland; 3 July 2017 through 6 July 2017. Cham, Switzerland: Springer, 2017, S. 630 – 639
    DOI
  • Barkmin, Mike; Kramer, Matthias; Tobinski, David; Brinda, Torsten
    Unterschiede beim Memorieren von Quelltexten zwischen NovizInnen und ExpertInnen der objektorientierten Programmierung
    In: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt / 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 13.-15. September 2017, Oldenburg, Germany / Diethelm, Ira (Hrsg.). Bonn: Köllen, 2017, S. 407 – 408
    Online Volltext
  • Kramer, Matthias; Hubwieser, Peter; Brinda, Torsten
    A competency structure model of object-oriented programming
    In: 2016 International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering: LaTiCE 2016 ; Mumbai, India, 31 March-3 April 2016 ; proceedings / International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering, LaTiCE, 31 March-3 April 2016, Mumbai, India. Piscataway: IEEE, 2016, S. 1 – 8
    DOI, Online Volltext
  • Kramer, Matthias; Tobinski, David; Brinda, Torsten
    Modelling competency in the field of OOP : from investigating computer science curricula to developing test items
    In: Stakeholders and information technology in education: IFIP TC 3 International Conference ; SaITE 2016 ; revised selected papers / SaITE 2016 ; IFIP TC 3 International Conference, Guimarães, Portugal, July 5-8, 2016 / Brinda, Torsten; Mavengere, Nicholas; Haukijärvi, Ilkka; Lewin, Cathy; Passey, Don (Hrsg.). Cham, Switzerland: Springer, 2016, S. 37 – 46
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Kramer, Matthias; Tobinski, David; Brinda, Torsten
    On the way to a test instrument for object-oriented programming competencies
    In: Koli Calling 2016: proceedings of the 16th Koli Calling International Conference on Computing Education Research / Koli Calling ; International Conference on Computing Education Research ; Koli, Finland, November 24 - 27, 2016 / Sheard, Judy; Suero Montero, Calkin (Hrsg.). New York, NY, USA: ACM, 2016, S. 145 – 149
    DOI
  • Opel, Simone; Kramer, Matthias; Trommen, Michael; Pottbäcker, Florian; Ilaghef, Youssef
    BugHunt : a motivating approach to self-directed problem-solving in operating systems
    In: KEYCIT 2014: Key Competencies in Informatics and ICT ; University of Potsdam, Germany, July 1st–4th 2014 / Key Competencies in Informatics and ICT ; KEYCIT / Brinda, Torsten; Reynolds, Nicholas; Romeike, Ralf; Schwill, Andreas (Hrsg.). Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2015, S. 217 – 233
    Online Volltext
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias; Hubwieser, Peter; Ruf, Alexander
    Towards a Competency Model for Object-Oriented Programming
    In: ITiCSE '15: proceedings of the 2015 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education / ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, July 4-8, 2015, Vilnius, Lithuania / Dagiene, Valentina; Schulte, Carsten; Jevsikova, Tatjana (Hrsg.). New York: ACM, 2015, S. 345
    DOI

    • Working Paper

  • Diethelm, Ira; Bergner, Nadine; Brinda, Torsten; Kramer, Matthias; Weinert, Martin; et al.; Arbeitskreis Lehrkräftebildung
    Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte : Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis Lehrkräftebildung ; redaktionell angepasste Fassung vom 3. November 2023
    Bonn, 2023
    DOI, Online Volltext (Open Access)

    • Poster / Posterbeiträge

  • Kramer, Matthias
    Informatische Bildung als notwendiger Baustein für Demokratiebildung in einer durch Digitalisierung geprägten Welt
    Tag der Bildungsforschung 2025, 18.02.2025, Universität Duisburg-Essen, Campus Essen,
    Essen, 2025
    Online Volltext
  • Kramer, Matthias; Ziemann, Felix
    KI sehr gern - Konsolen bitte nicht : Eine Untersuchung zu Fortbildungsbedarfen von Informatiklehrkräften
    In: Grenzen überwinden - voneinander lernen: 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule ; INFOS 2025 ; 22. bis 24. September 2025, Stoos, Schweiz ; Proceedings / 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025, 22. bis 24. September 2025, Stoos, Schweiz / Grillenberger, Mareen; Grillenberger, Andreas (Hrsg.). Bonn: Gesellschaft für Informatik, 2025, S. 309 – 310
    DOI
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias
    “Mich interessiert nur, wie ich tolle Prompts schreiben kann” : Untersuchung fachspezifischer Gelingensbedingungen Informatik-bezogener Fortbildungen ; Eine Untersuchung im Verbundprojekt ComeMINT
    Tag der Bildungsforschung 2024, 06.02.2024, Universität Duisburg-Essen, Campus Essen,
    Essen, 2024
    Online Volltext (Open Access)
  • Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise
    Die Community of Practice Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand im Projekt COMeIN
    Abschlusskongress der »Qualitätsoffensive Lehrerbildung«, 05.-06.10.2023, Berlin, Germany,
    Berlin, 2023
  • Kramer, Matthias
    Standorte der Informatikdidaktik – Eine Übersichtskarte der DACH-Region
    Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit, 20. GI-Fachtagung “Informatik und Schule”, INFOS 2023, 20.-22. September 2023, Würzburg und Rostock, Germany,
    Würzburg, 2023
  • Kramer, Matthias
    FAIBLE.nrw – Fachdidaktik Informatik in Bausteinen für die Lehre
    Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, ORCA.nrw-Tagung 2022, 24. und 25. November 2022, Essen, Germany,
    Essen, 2022
  • Kramer, Matthias; Samimi, V.; Brinda, Torsten
    Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung objektorientierter Programmierkompetenzen
    In: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt / 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 13.-15. September 2017, Oldenburg, Germany / Diethelm, Ira (Hrsg.). Bonn: Köllen, 2017, S. 425 – 426
    Online Volltext
  • Kramer, Matthias
    Towards Automatic Competency Assessment of Programming Skills : Preliminary results of a current development
    Symposium "Digitalisation and the Future of Higher Education and Work", 05. und 06. Dezember 2017, Essen, Germany,
    Essen, 2017

    • Vorträge

  • Brinda, Torsten; Diethelm, I.; Kayser, L.-S.; Kramer, Matthias; Schmitz, D.
    Informatische Kompetenzen im Lehrkräfte-Alltag
    Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten" des Kompetenzverbundes lernen:digital, Symposium »Konzeptwissen statt Klickpfade! – Informatische Kompetenzen in der allgemeinen Lehrkräftebildung«, 30.09.2024, Potsdam, Germany,
    Potsdam, 2024
  • Kramer, Matthias; Brinda, Torsten
    Latex Tutorial (1/2): Writing research papers in LaTeX A brief introduction for authors and editors
    IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2024, 27.02.-01.03.2024, Bournemouth, UK,
    Bournemouth, 2024
  • Kramer, Matthias; Brinda, Torsten
    Latex Tutorial (2/2): Practical examples
    IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2024, 27.02.-01.03.2024, Bournemouth, UK,
    Bournemouth, 2024
  • Kramer, Matthias
    Einblick in die Arbeit der CoP : Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand
    Bifo-Tagung 2023, Chance Bildung, Forum 4: Von der Forschung in die Praxis: Wie kommen Forschungsergebnisse besser in der Aus- und Fortbildung von pädagogischen Fachkräften an?, 14.03.-15.03.2023, Berlin, Germany,
    Berlin, 2023
  • Kramer, Matthias
    Informatische Bildung für alle Lehrkräfte in allen Phasen
    MINT - Unterricht im Wandel, 113. MNU-Bundeskongress, 28.04.-01.05.2023, Koblenz, Germany,
    Koblenz, 2023
  • Engbring, Dieter; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Pasternak, Arno; Schmitz, Denise
    Informatische Bildung für alle Lehrkräfte in allen Phasen
    Digitale Transformation und Lehrkräftebildung – Tagung zum QLBProjekt TrigitalPro an der Universität Trier, 30.11.-01.12.2023, Trier, Germany,
    Trier, 2023
  • Kramer, Matthias
    Informatische Bildung für alle Lehrkräfte – Einblick in die Arbeit der CoP : Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand
    OER-Fachtage Lehrkräftebildung, 23.02.2023, Digital,
    2023
  • Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise
    Educating All Teachers in Informatics : Necessities and Strategies
    IFIP TC3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2022, 20.-24.08.2022, Hiroshima, Japan,
    Hiroshima, 2022
  • Brinda, Torsten; Kramer, Matthias
    Educating All (Future) Teachers in Computer Science
    IFIP Working Group 3.1 Annual Group Meeting, 15.10.2021, online,
    2021
  • Losch, Daniel; Schmitz, Denise; Brinda, Torsten; Kramer, Matthias; et al.
    Gestaltung von Informatikelementen in der Bildung von Lehrkräften : Konzepte, Lehrerfahrungen, Vernetzung
    Digitalisierung in der Bildung von Lehrkräften« – Ansätze, Herausforderungen und Perspektiven für alle drei Phasen, Online-Symposium, 04.-05.11.2021, Bremen, Germany,
    2021
    Online Volltext (Open Access)
  • Brinda, Torsten; Humbert, L.; Kramer, Matthias; Schmitz, D.
    Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen
    Verbundkonferenz des Vorhabens »COMeIN« (Communities of Practice für eine innovative Lehrkräftebildung), 28.09.2021, online,
    2021
  • Brinda, Torsten; Humbert, L.; Kramer, Matthias; Schmitz, D.
    Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen – Vorstellung des Modulkonzepts der CoP IGB/DaL
    Landesdezernentenkonferenz Fortbildung, 06.10.2021, Düsseldorf, Germany und online,
    Düsseldorf, 2021
  • Bergner, N.; Brinda, Torsten; Diethelm, I.; Franck, H.; Döbeli Honegger, B.; Humbert, L.; Kramer, Matthias; Losch, D.; Pampel, B.; Schmitz, D.
    Informatische Bildung für alle Lehrkräfte
    3. Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung", 22.11.2021, Berlin, Germany und online,
    2021
  • Barkmin, M.; Kramer, Matthias
    Automatische Auswertung von Leistungserhebungen zur unmittelbaren Diagnostik im (Informatik- )Unterricht
    MINT-Unterricht der Zukunft: digital.vernetzt.aktivierend, Interdisziplinärer Bundeskongress Lehrkräftebildung, 08.09.2018, Essen, Germany,
    Essen, 2018
  • Kramer, Matthias
    Kompetenzmodellierung im Bereich der objektorientierten Programmierung
    65. MNU-Tagung, 19.-20.11.2018, Bremerhaven, Germany,
    Bremerhaven, 2018
  • Kramer, Matthias
    Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für objektorientierte Programmierung in der Sekundarstufe II
    Fachleitertagung Informatik 2015, 20.10.2015, Essen, Germany,
    Essen, 2015
  • Kramer, Matthias
    Spieleentwicklung im Informatikunterricht
    13. Informatiktag NRW, 31.03.2014, Essen, Germany,
    Essen, 2014

    • OER - Lehrmaterialien

  • Kramer, Matthias
    Daten von Schüler*innen verwalten : Dateiverwaltung, Verschlüsselung und Backups ; Veranstaltungsmodul zur informatischen Bildung aller Lehrkräfte
    2024
    Online Volltext (Open Access)
  • Kramer, Matthias
    Der »sichere« Kollegiums-Chat : Kommunikation im Internet ; Veranstaltungsmodul zur informatischen Bildung aller Lehrkräfte
    2024
    Online Volltext (Open Access)
  • Kramer, Matthias
    Kollaborative Dokumentenerstellung : Clouds, Pads und Versionierung ; Veranstaltungsmodul zur informatischen Bildung aller Lehrkräfte
    2024
    Online Volltext (Open Access)

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