Diplomarbeiten

Dorothee Arens (2013): Elternbildung in Realität und Fernsehen am Beispiel des „Elternscouts“ der Stadt Gelsenkirchen, Referat Kinder, Jugend und Familie
Olga Oldenburger (2013): Retraditionalisierung der Frauenrolle. Ist Karriere parallel zur Familie für Frauen möglich?
Stefan Perse (2013): Pädagogik im Strafvollzug. Möglichkeiten der Bildung/Weiterbildung jugendlicher und heranwachsender Inhaftierter im Jugendstrafvollzug
Vanya Petrova (2013): Streetwork als Ansatz bei der psychosozialen Unterstützung von Migrantinnen aus Osteuropa
Stefan Kettner (2013): Selbstgesteuertes Lernen im Erwachsenenalter als Anforderung des Lebenslangen Lernens
Sarah Hellmann (2013): Bildungs- und Berufsbiographien junger Erwachsener, die in Pflegefamilien aufgewachsen sind.
Kira Maria Maxein (2013): Familienfreundlichkeit in Unternehmen: Aus Sicht der Erwachsenenbildung/Bildungsberatung - Am Beispiel einer Bestandsaufnahme zur Familienfreundlichkeit des Caritas-Sozialdienste e.V. Mülheim an der Ruhr
Lisa Blümke (2013): Zur Qualität von Bildungsberatung - wie kann Bildungsberatung gelingen?
Margaretha Schmidt (2013): Wie muss eine Familienbildungsstätte ihr Programm planen und durchführen, um auf dem Markt bestehen zu können?
Agnes Pfeffer (2013): Diversity Management und Mentoring als Aufgabenfelder der Erwachsenenbildung: Am Beispiel von Interkulturalität und Gender.
Jörg Griesbacher (2013): Schwache Jungs und starke Mädchen – Bildungsgerechtigkeit.
Katharina Liedtke (2013): Jüdische Erwachsenenbildung von 1933 – 1945: Erhalt eines demokratischen Systems?
Hanife Yoldas (2013): Auswirkungen von Gender-Entwicklung auf die Sozialisation von Migrantinnen in Deutschland.
Marcel Dietrich (2013): Grundlagen der Beratungsprozesse in der Erwachsenenbildung: Ein Vergleich zwischen institutsbezogener und individualbezogener Beratung.
Stefan Müller (2013): Interkulturelle Beratungskompetenz für MitarbeiterInnen in der Migrationsberatung.
Corinna Augustiniak (2013): Geragogik. Lernen und Bildung in der zweiten Lebenshälfte.
Silke Peters (2013): Auf dem Weg zu mehr Berücksichtigung - Genderkompetenz in der Erwachsenenbildung!
Anne Gruhn (2013): Kompetenzprofile für Weiterbildner - Personalität durch Anerkennung und Transparenz.
Ina Leyendecker (2013): Die Suche nach Sinn - Eine Aufgabe für die Erwachsenenbildung?
Elena Perrey (2013): Bildungsberatung für Migrantinnen und Migranten. Eine Analyse des Forschungsstandes.
Thomas Czekalla (2013): Warum führen Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen nicht immer zu der Aufnahme einer Ausbildung? Eine Kompilation.
Sarah Cremer (2013): Supervision als Professionalisierungsinstrument in der Erwachsenenbildung - Eine empirische Untersuchung anhand von Leitfadeninterviews.

Eva Trost (2012): Der lange Weg in das Bildungssystem: Mädchen- und Frauenbildung im ausgehenden 19. Jahrhundert.
Leyla Catal (2012): Eine Analyse von Beratungssituationen bezogen auf den Einfluss von Sprache und Kultur auf die Identitätsbildung von Migrantinnen in Deutschland.
Sandra Contrino (2012): Über den Beitrag eines Freiwilligen Sozialen Jahres zur Persönlichkeitsentwicklung junger Erwachsener - eine qualitative Untersuchung mit ehemaligen Teilnehmenden.
Kristiane Haak (2012): Entwicklung emotionaler Kompetenz in der Erwachsenenbildung - Zur Relevanz emotionaler Kompetenz für die Entwicklung einer pädagogischen Professionalität.
Ina Chekerda (2012): Fort- und Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft - Eine Analyse der zugangsfördernden und zugangshemmenden Faktoren.
Hanife Bostan (2012): Die Kompetenzen einer Fachkraft für Deutsch als Fremdsprache in Abgrenzung zu Englisch als Fremdsprache an Volkshochschulen.
Anna Werner (2012): "Präventions-Kompetenz" als neue Herausforderung von Weiterbildungsanförderung an kirchliche Träger am Beispiel des Erzbistums Köln!? Wie muss ein Bildungsangebot gestaltet sein, damit sich "Präventions-Kompetenz" herausbildet?
Lale Fraser (2012): Geschlechterinszenierung in Hochschulseminaren. Eine empirische Untersuchung zur interaktiven Konstruktion des Geschlechts von Studierenden der Erziehungswissenschaft und der Erwachsenenbildung.
Rita Enes (2012): Erwachsenenbildung als Dienstleistung am Beispiel der bedarfs- und nachfrageorientierten Angebots- und Programmplanung. Wie kann die öffentlich geförderte Erwachsenenbildung ihrer Rolle als Bildungsdienstleisterin gerecht werden, ohne den Bildungsauftrag zu vernachlässigen?
Giulietta Harguth (2012): Welche Wirkungen haben Emotionen beim biographichen Lernen auf eine Annäherung an ein professionelles Selbstverständnis der erziehungswissenschaftlichen Berufsrolle und welche Bedeutungen haben diese?
Marta Jennek (2012): Bildungswissenschaftliche Biographieforschung und Wanderungserfahrung. Ein Selbstversuch zwischen Theorie und Lebenspraxis.
Stefan Döhmen (2012): Zwischen Verarbeitung und Verdrängung - Die pädagogische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus, eine Rezeptionsgeschichte der Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland´.
Gina Preis (2012): Die deutsche und dänische Entwicklung der Bildungs- und Berufsberatung im Vergleich.
Agnieszka Petkowska (2012): Generationenvielfalt als Unternehmensressource unter besonderer Berücksichtigung der Kompetenzen der älteren Mitarbeiter/innen und des intergenerativen Lernens.
Gabriela Parvanova (2012): Geschichte, Leitziele und aktuelle Situation der Interkulturellen Bildung und Erziehung: Bestandsaufnahme einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin.
Sofia Nouri (2012): Grundlagen und Perspektiven der interkulturellen Bildung und Erziehung. Samira Schröder: Erziehung und Bildung der Frau im Nationalsozialismus.
Salha Albatnienah & Fadime Bostan (2012): Familienstrukturelle Rahmenbedingungen im Erziehungsprozess: Das Beispiel „Gewalt in der Erziehung“ als Herausforderung der Elternbildung.
Kemal Yildiriml (2012): Bildung, Freizeit und Jugendarbeit als Perspektive der Fort- und Weiterbildung sozial engagierter MitarbeiterInnen.
Emine Yilmaz (2012): Politische Bewusstseinsbildung in der Erwachsenenbildung mithilfe der Alphabetisierung: Am Praxisbeispiel Paulo Freires Befreiungspädagogik.
Katja Hoogland (2012): Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Bildungsberatung und psychosozialer Beratung für Erwachsene.

Alexandra Dzionsko (2011): Vergleich und Systematisierung von Bildungsangeboten für Ältere bei Trägern der allgemeinen Erwachsenenbildung anhand ausgewählter Angebote innerhalb der Kommune Moers.
Jennifer Walecki (2011): Welche Bedeutung hat die Teilnahme an Gesundheitskursen für Frauen?
Katharina Klimecki (2011): Die Relevanz der Persönlichkeitsbildung in Bezug auf die Professionalisierung im Studium der Erwachsenenbildung. Eine qualitative Untersuchung unter Studierenden des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft an der Universität Duisburg-Essen.
Pia Alexa Junghans (2011): Veränderungen des Familienklimas nach dem Besuch von Elternkompetenzkursen nach dem Modell "Eltern Stärken - Dialogische Elternseminare" entwickelt von Johannes Schopp, am Beispiel der Duisburger Elternschule auf Basis narrativer Interviews.
Meike Hilgemann/Ricarda Serritelli (2011): Ist die Erwachsenenbildung eine „unentschiedene Profession“ oder gibt es eine bisher noch unentdeckte Fachkultur? Eine empirische Untersuchung zum Habitus und zum professionellen Selbstverständnis von Studierenden und PraktikerInnen der Erwachsenenbildung.
Julia Wilhelm (2011): Genderbezogene Effekte auf Bildungsbiographien am Beispiel junger Aussiedlerinnen aus der ehemaligen UdSSR.
Dörthe Wusterhaus (2011): Selbstgesteuerte Lernangebote in Institutionen der Erwachsenenbildung - eine Programmanalyse von ausgewählten Sprachinstituten in Essen.
Maren Heutger (2011): Beratung in der Erwachsenenbildung - Konzepte, Professionalisierung und Qualitätssicherung.
Eleny McIlroy-Earp (2011): Informelle Lernprozesse in Settings des freiweilligen Engagements im Alter, exemplarisch dargestellt am Beispiel des Lernpatenprojekts im Rahmen des AWO-Mehrgenerationenhauses Duisburg.
Agnes Tront (2011): Historische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen der Erwachsenenbildung am Beispiel ihrer Institutionsgeschichte.
Natalia Chichova (2011): Die Beurteilung in der Erwachsenenbildung. Analyse eines privaten Weiterbildungsträgers.
Heidrun Theiss (2011): Der Wandel der Lernkulturen am Beispiel der “Lernenden Organisation“ in der Weiterbildung.
Julia-Katharina Roeber (2011): Coaching vor Ort - Coaching als theoretisch-optimaler Prozess in der praktischen Umsetzung im vertrieblichen Außendienst am Beispiel der Vodafone D2 GmbH.
Magdalena Zowada (2011): Die bürgerliche Frauenbewegung in Deutschland: Der Zusammenhang zwischen Frauenbewegung und Pädagogik am Beispiel des Lebens und Wirkens von Getrud Bäumer.
Tobias Beste (2011): Angebote für Arbeitslose in der beruflichen Rehabilitierung und Erwachsenenbildung.
Dina Gorch (2011): Aufstiegschancen der (Spät)- Aussiedler aus dem Osten: Eine Analyse der Funktion und Reichweite
sozial-integrativer Bildung.
Helena Feller (2011): Frauenbildung als Teilgebiet der Erwachsenenbildung: Die Bedeutung der Familienbildung in der interkulturellen Frauenbildung in der Erwachsenenbildung.

Diana Seeger (2010): Professionell Tätige in der Bildungsberatung - eine Untersuchung des beruflichen Selbstverständnisses von Beratenden. Eine Betrachtung auf der Basis narrativer Interviews mit Beratenden in der Bildungsberatung in NRW.
Linda Kleinblotekamp (2010): Einfluss der Migration auf die Bildungsbiographie von qualifizierten Migranten vor dem Hintergrund der Problematik der Anerkennung ausländischer Qualifikation.
Florian von Bargen (2010): Marketing in Weiterbildungseinrichtungen. Eine empirische Betrachtung der Einrichtungen "Freie Kunstschule Köln" und der Malschule "Artera".
Ulrike Voigt (2010): Erwachsenenpädagogische Fortbildungsbedarfe von Kursleitenden. Eine empirische Studie am Beispiel einer katholischen Bildungseinrichtung in Nordrhein-Westfalen.
Judith Töpel (2010): Nachhaltigkeit des bildungspolitischen Systems der ehemaligen DDR auf Bildungsbiographien am Beispiel politisch verfolgter Schülerinnen.
Lisa Galla (2010): Welchen Einfluss haben Weiterbildungsprogramme auf die Kompetenzentwicklung älterer Langzeitarbeitsloser? Am Beispiel des Programms INISS – Perspektive 50plus der Caritas Dinslaken.
Hannelore Poguntke (2010): LQW - die Lernerorientierte Qualitätstestierung in der Weiterbildung: wie werden ihre Vernetzungsangebote zur wechselseitigen Entwicklungsberatung genutzt? Explorative Befragung in LQW-testierten Weiterbildungseinrichtungen.
Marietta Malkowski (2010): Lernberatung - eine Darstellung der aktuellen Diskussion in Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung.
Melanie Fontaine (2010): Erfahrungslernen in Elternbildungskursen am Beispiel des "Erziehungsführerscheins".
Stephanie Koch (2010): Männer als Zielgruppe der Gesundheitsbildung - Programmanalysen des fachbereichs Gesundheitsbildung der Volkshochschulen Dresden und Düsseldorf von 1990 bis 2009.
Magdalena Obsiadly (2010): Effekte von Bildungsberatung auf die Biografien alleinerziehender Mütter.
Daniela Köhler (2010): Bildungserfolge von Führungskräften in pädagogischen Berufen.
Katrin Hagel (2010): Zielgruppenarbeit Elternbildung. Konzepte, Praxis und Evaluation von Elternbildung.
Mandy Biesold (2010): Employability unter dem Aspekt der Lernbarrieren durch individuelle Deutungsmuster im Um- und Neulernprozess Erwachsener.
Holger Angenent (2010): Wege in das Studium der Erwachsenenbildung.
Svenja Brachhaus (2010): Qualitätsmanagement in Bildungseinrichtungen - Wie setzt eine kommunale Weiterbildungseinrichtung Qualitätsmanagement um?
Anastasia Rabe (2010): Bildung und Migration in Deutschland. Welchen Einfluss nimmt Migration auf die weitere Lebensführung Erwachsener?
Simone Raymann (2010): Öffentlichkeitsarbeit in der Erwachsenenbildung aus der Perspektive der Mitarbeitenden in diesem Tätigkeitsfeld.
Stefanie Bolten (2010): Die Bedeutung der Wertschätzung in der Weiterbildung am Beispiel des mittleren Pflegemanagements.
Denisa Besic (2010): Historische Entwicklung, Angebotsanalyse und aktuelle didaktische Herausforderungen der Elternbildung.
Daniela Siegmund (2010): Die Relevanz der Bildungsberatung in der Erwachsenenbildung: Eine Auseinandersetzung im Wandel der Zeit und das Berufsförderungszentrum in Essen als Praxisbeispiel.
Sonja Tran (2010): Marktorientierung und Privatisierung des deutschen Hochschulwesens als Auswirkungen des Bologna-Prozesses.
Sabrina Daniels (2010): Volksmanipulation im Dritten Reich – Eine Untersuchung der Ideologisierung der Erwachsenenbildung im Dritten Reich.
Esra Kar (2010): Eltern- und Familienbildung: Grundlagen und Praxis unter besonderer Berücksichtigung der Elternschule in Duisburg und der Essener Projektarbeit zur interkulturellen Sprachförderung und Elternbildung im Elementarbereich.
Christin Vollmer (2010): Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung – Darstellung, Grenzen sowie Möglichkeiten der beiden Qualitätsmodelle DIN EN ISO 9001 und EFQM.

Kirsten Engelen (2009): Studiumsergänzende Zusatzqualifikationen: Bildungsverhalten, Bildungsinteressen und Bildungsmotivation von Studierenden der Diplompädagogik des Fachbereiches Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.
Irene Hörner (2009): Stellenwert der Biografiearbeit in der Integrationsarbeit mit Migranten.
Maren Behlau (2009): Berufsprofil und berufliches Selbstverständnis von Bildungsberatern. Eine qualitative empirische Untersuchung zur Rekonstruktion beruflicher Selbstverständnisse von Bildungsberatern.
Bianca Heintges (2009): Der Einfluss sozialer Milieus auf die Gestaltung von Weiterbildung. Eine Analyse einer Sprachschule.
Babette Berkels (2009): Kompetenzen von Mentorinnen und Mentoren für Prozesse des Mentoring. Ansätze der Kompetenzerfassung auf Basis von Expert/-inneninterviews.
Andrea Müller (2009): Elternbildung an Volkshochschulen im Ruhrgebiet - eine Programmanalyse.
Melanie Gwiasdowski (2009): Der Strukturwandel im Ruhrgebiet und seine Auswirkungen auf die Erwachsenenbildung/Weiterbildung.
Siegfried Schulz (2009): Programmplanerische Reaktionen auf institutioneller Ebene von Weiterbildungseinrichtungen hinsichtlich der Auswirkungen des demografischen Wandels in Deutschland am Beispiel der Heinrich-Thöne-Volkshochschule und der Volkshochschule der Landeshauptstadt Düsseldorf.
Gabriele Eumann (2009): Die Entwicklung der Weiterbildungsbeteiligung, Veränderungen der Lerninteressen und der Teilnahmestruktur der Bevölkerung in Deutschland im Laufe des 20. Jahrhunderts.
Kathrin Kalus (2009): Inwieweit können Bildungsferne mit E-Learning lernen?
Astrid Barczewski (2009): Zugänge zur Elterbildung - Wie können Barrieren abgebaut und neue Zielgruppen für Elternkurse erschlossen werden?
Manuela Sahlmann (2009): Intergernerationelles Lernen - Wissenstransfer und Erfahrungslernen zwischen den Generationen als makrodidaktische Methode am Beispiel des bundesweiten Aktionsprogramms Mehrgenerationenhäuser (MGH) der AWO Familienbildungsstätte Duisburg e.V.
Sara Alfermann (2009): Diversity Management - bloßer Wettbewerbsvorteil oder sozial-ethischer Nutzen? Lösungsansätze für den / die Diversity-Mangager/in im Umgang mit verschiedenen Diversity-Management Sichtweisen aus der Perspektive der Erwachsenenbildung.
Jessica Joliet (2009): Genderkritische Bewusstseinsbildung als Aufgabe der Erwachsenenbildung am Beispiel häuslicher Gewalt gegen Frauen.
Yvonne Fehrmann (2009): Qualitätsmanagement in Bildungseinrichtungen - Am Beispiel der Volkshochschulen Essen und Mülheim an der Ruhr.
Julia Kämper (2009): Die Biographiearbeit in der Erwachsenenbildung als Instrument zur Auflösung von beeinträchtigenden sozialen Konstrukten. Eine Untersuchung zur Möglichkeit der Dekonstruktion einer an geschlechtsspezifischen Stereotypen ausgerichteten Persönlichkeitsentfaltung.
Nicole Müller (2009): Wie lernen Erwachsene im Strafvollzug? Eine Auseinandersetzung mit Bildungskonzepten beeinflusst durch das Inkrafttreten des Strafvollzugsgesetzes 1977. Eine Analyse aktueller Ansätze am Beispiel der Entwicklungspartnerschaft ZUBILIS mit Lösungsvorschlägen.

Christina Stürznickel (2008): Möglichkeiten der beruflichen Integration von Späterblindeten und -sehbehinderten an dem Beispiel von Mitgliedern des Duisburger Blinden- und Sehbehinderten Vereins.
Ruth Löbbert (2008): Körpersprache von Referendaren und Referendarinnen im Unterricht. Entwicklung eines Konzepts zur Förderung von Körperbewußtsein und Auseinandersetzung mit den Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers im Rahmen der Lehrerausbildung am Studienseminar.
Nadine Otto (2008): Perspektive Gender-Trainings. Gender-Kompetenz als Voraussetzung für eine geschlechtergerechte Bildungsarbeit mit Erwachsenen.
Zeliha Korkmaz und Esma Hilal Nurlan (2008): Sozialer Wandel in den Angeboten der Volkshochschulen Köln und Düsseldorf. Eine Programmanalyse unter den Aspekten Interkulturelle Bildung und Frauenbildung in einer Zeitspanne von dreißig Jahren (1978-2008).
Lea Frings (2008): Qualifikation und Funktion von Bildungsbegleitern in Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen.
Lena Ueberberg (2008): Konzeptentwicklung zum Thema "Prävention von Essstörungen" hinsichtlich Kompetenz- und Ressourcenförderung der Zielgruppe von jungen Frauen.
Marlene Musiol (2008): Kompetenzerwerb durch ehrenamtliches Engagement am Beispiel des Projektes "Die Brücke" - Ein Generationenvergleich.
Manon Viviane de Heus (2008): Personalentwicklung durch Feedback-Kultur in modernen Unternehmen.
Agnieszka Kalemba (2008): Die Gesprächsführung in der Lernberatung im Bereich der Erwachsenenbildung.
Malika Koumbaz (2008): Entwicklung der wissenschaftlichen Diskussion in der Erwachsenenbildung zum Thema Migration. Eine Zeitschriftenanalyse.
Wendy Saal (2008): Internat: Ortsbestimmung zwischen totaler Institution und Eliteschmiede.
Jana Roxanne Distler (2008): Frauen in der Weiterbildung. Eine Analyse der Biographien von Frauen in den 50er und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts.
Anna Kwapulinska-Bier (2008): Biographiearbeit im Bereich der Elternbildung /Familienbildung - ein erwachsenenpädagogischer Ansatz zur Entwicklung bzw. Stärkung elterlicher Beziehungs- und Erziehungskompetenzen.
Luzia Hülbisch (2008): Mehr Frauen in der Politik - mit Mentoring? Eine Evaluation des Mentoring-Programms der Heinrich-Böll-Stiftung NRW.
Jessica Geul (2008): Genderkompetenz in der Migrationsberatung.
Blanka Warabida-Bostanipoor (2008): Qualifizierung in öffentlichen Arbeitsgelegenheiten: Kontemplation eines pädagogischen Arbeitsfeldes.
Katharina Bröcher (2008): Einflussfaktoren bei der Einführung von Qualitätsmanagement am Beispiel des Gütesiegelverbundes NRW in der Akademie Biggesee.
Anke Bertsch (2008): Die grundtvigsche Volkshochschule als Idee und Institution und ihre Rezeption für die Erwachsenenbildung heute.
Luzia Hülbusch (2008): Mehr Frauen in der Politik - mit Mentoring? Eine Evaluation des Mentoring-Programms der Heinrich-Böll-Stiftung NRW.
Gruner, Sandra (2008). Konzepte des lebenslangen Lernens - ein Thema nur für die betriebliche Weiterbildung? Eine Zeitschriftenanalyse.
Reis, Anke (2008): Entwicklung eines Mentoringprogramms für Studenten und Studentinnen mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung an der Universität Duisburg-Essen.
Schmädicke, Michaela (2008): Neue Konzepte des Weiterbildungsmarketings - Analyse der Entwicklung und der gegenwärtigen Begründungszusammenhänge.
Zirnstein, Nina (2008): Alphabetisierung. Chancen und Wege für die Erwachsenenbildung.
Frank Kuczwasek (2008): Ist Karriere für Diplom-Pädagoginnen und -Pädagogen in der Erwachsenenbildung möglich?
Stephanie Kurbjuhn (2008): Der Einfluß berufspraktischer Erfahrungen auf die Berufseinmündungsphase. Eine Fragebogenuntersuchung unter Absolventen und Absolventinnen des Diplom-Studiengangs Pädagogik.
Katharina Rohla (2008): Teilzeitberufsausbildung - eine Strategie zur Förderung der Lebensführung junger Eltern ohne Berufsausbildung.
Julia Schmittgen (2008): Der Erwerb von Beratungskompetenz in der Weiterbildungsberatung

Leyla Brust (2007): Weiterbildung und soziale Ungleichheit - Beratung als Einstieg in die Nachqualifizierung junger Migrantinnen.
Deike Lemberg (2007): Chancen und Grenzen der Mediation in der Erwachsenenbildung.
Jan van de Lücht (2007): Weiterbildungsbarrieren und Weiterbildungsteilnahme sozialer AbsteiherInnen.
Miriam Oheim (2007): Wie der "Bildungsscheck" und andere Weiterbildungsförderungen zur Erhöhung der Weiterbildungsbeteiligung beitragen können. Ein Vergleich zwischen den Ländern Deutschland, Österreich und England.
Christine Kolodzyck (2007): Berufliches Lernen älterer Beschäftigter - Eine empirische Studie zur Entwicklung einer altersgerechten Weiterbildungsdidaktik am Beispiel der Gesundheits- und Pflegebranche.
Mario van Egeren (2007): Paulo Freire und die Bildungsarbeit mit Erwachsenen zur Aufbrechung der Kultur des Schweigens im brasilianischen Kontext: Eine Analyse normativer Bildungsinhalte im freireschen Entwicklungsansatz zwischen Würdigung und Kritik.
Esma Salmann (2007): Erfahrungen aus dem Modellprojekt ERNA der Stadt Bottrop: Empfehlungen an die Erwachsenenbildung und Weiterbildung für die interkulturelle Bildungsarbeit mit Frauen aus der Türkei. - Eine mesodidaktische Analyse.
Sükran Basyurt (2007): Erfahrungen aus dem Modellprojekt ERNA der Stadt Bottrop: Empfehlungen an die Erwachsenenbildung und Weiterbildung für die interkulturelle Bildungsarbeit mit Frauen aus der Türkei. - Eine mikrodidaktische Analyse.
Nadine Boxen (2007): Die Bedeutung biografischer Arbeit als Bestandteil der Fortbildung von Multiplikatorinnen in der Arbeit mit Mädchengruppen.
Bürgel, Viktoria (2007): Die Bedeutung der Weiterbildungsberatung für die Berufsbiographien von Berufsrückkehrerinnen.
Fleßner, Anna (2007): Abgehängt oder aufgefangen? Zum Einsatz pädagogischer Arbeit mit Langzeitarbeitslosen in der Wissensgesellschaft
Hucklenbruch, Nina (2007): Bildungs- und Karrierewege von allein erziehenden Vätern - Biographien zwischen Ressourcenentwicklung und Ressourenerschöpfung

Stanulla, Julia (2006): Ziele und Aufgaben der Regionalstellen "Frau und Beruf" vor dem Hintergrund des gesellschaftlichen Wandels
Teske, Sabrina (2006): Studiensituation und Bildungskarrieren von Diplom-Pädagoginnen und -Pädagogen in der Weiterbildung - Eine Frage des Geschlechts?
Seven, Nurhak (2006): Beratung in der Erwachsenenbildung am Beispiel der Weiterbildungsberatung
Schütt-Breitkopf, Claudia (2006): Die Beratung von Arbeitssuchenden in Transfergesellschaften
Sakji, Adiba (2006): Interkulturelle Beratung: Migrantinnen und Migranten als Zielgruppe der Erwachsenenbildung und Bildungsberatung
Nischt, Marcus (2006): Professionalisierungstheorien in der Erwachsenenbildung - Eine Analyse neuer gesellschaftlicher Anforderungen und deren Auswirkungen auf zukünftige Professionalisierungskonzepte
Kuhlmann, Yvonne (2006): Die Vereinbarkeit von Familie und Beruf als Aufgabe der Erwachsenenbildung
Kittel, Dagmar (2006): Beratung in der Erwachsenenbildung am Beispiel der Lebens- und Weiterbildungsberatung
Kerschkamp, Ilka (2006): Wie Frauen in Führung gehen (können)... Wege zur Chancengleichheit für Frauen im Berufsfeld Erwachsenenbildung
Kalmus, Björn (2006): Wenn Zwei sich streiten... dann vermittelt der Dritte. Das Konzept der Mediation als Konfliktlösungsstrategie aus pädagogischer Sicht betrachtet
Josten, Marc (2006): Welche psychosoziale Beratung benötigen Mitarbeiter am Arbeitsplatz in Non-Profit-Organisationen und welche Weiterbildungsangebote ergeben sich aus diesen Beratungssituationen?
Heyl, Katrin (2006): Motive, Kompetenzen und Problemlagen von Berufsrückkehrerinnen - Möglichkeiten ihrer Beratung
Bettahar, Sounya (2006): Professionalisierung von Bildungsberatung

Wölke, Nicole (2005): Der Stellenwert der Wahrnehmung für die Sozialkompetenzen bei Beratern - eine empirische Analyse
Tek, Özcan (2005): Junge Erwachsene in der Weiterbildung - Analyse der gegenwärtigen Situation
Islamovic, Mirsada (2005): Zur Lebenssituation und Perspektive heranwachsender Romaflüchtlinge in Oberhausen
Hepgüler, Özlem (2005): Der Stellenwert der Emotionen im Lernprozess im Rahmen der Erwachsenenbildung
Gausmann, Silke (2005): Die Implementierung von Gender-Mainstreaming und die Vermittlung von Genderkompetenzen in kommunalen Strukturen
Dobberstein, Nadine (2005): Kompetenzentwicklung bei Beratern ausländischer Studierender
Demircan, Ceylan(2005): Mentoring. Mentoringprogramme für Hochschulabsolventinnen - Eine empirische Analyse ihrer Realisierung am Beispiel von Meduse und Thekla
Blodau, Anja (2005): Beratung als Instrument in der Arbeit mit benachteiligten jungen Erwachsenen
Antel-Linders, Waltraud (2005): Der Einfluss von Gender im Mediationsverfahren

Stiller, Tina (2004): Beratung für den beruflichen Neustart unter Berücksichtigung diverser Beratungsansätze
Kreyhan, Tanja (2004): Weiterbildung und Lebenssituation älterer Menschen
Kranz, Beatrix (2004): Beratung in der Weiterbildung: Grundlagen, Entwicklungen und aktuelle Situation von Weiterbildungsberatung in Deutschland
Kahle, Sina Katrin (2004): Gesundheitsbildung - ein Thema für Frauen?
Jost, Ingrid (2004): Der Stellenwert kreativer Methoden in der Erwachsenenbildung für Demokratisierungsprozesse
Jankowski, Tanja (2004): Bildungs- und Berufsberatung - Ein Vergleich zwischen Deutschland und den USA
Islamovic, Mirsada (2004): Zur Lebenssituation und Perspektive heranwachsender serbischer Romaflüchtlinge in Oberhausen
Insiak, Joanna (2004): Zur Vergangenheit und zur Zukunft der Erwerbslosigkeit
Helle, Nancy (2004): Welche Möglichkeiten haben Frauen über Beratung in den Beruf zurückzukehren?
Hegemann, Anke (2004): Regionale Qualitätssicherung und -entwicklung in der Weiterbildung - Am Beispiel der Volkshochschule Duisburg - Eine Analyse des Geschlechterverhältnisses
Geiger, Yvonne (2004): Entwicklung eines Konzeptes zur Prävention von Beziehungsstörungen, Stärkungen des partnerschaftlichen und verantwortungsvollen Umgangs sowie der Kommunikations- und Problemlösefähigkeit für Paare, die natürliche Familienplanung anwenden