Wer schreibt, der bleibt – Aktuelle Veröffentlichungen
2026
Gresens, K., Härtig, H. (2026). Students’ perception of representations: a study using repertory grid technique. Frontiers in Education, 11, 1739118. Open Access
Aktuelle Veröffentlichungen2025
Kröger, J., Härtig, H., Retelsdorf, J., Bernholt, S. (2025). Promoting Text Comprehension through Refutation, Visualization and Consolidation – A Triad Approach to Facilitate Learning from Texts. Int J of Sci and Math Edu. Open Access
Cruz Neri, N., Bernholt, S., Härtig, H. (2025). Every subject has its own language – patterns of linguistic features of expository texts in German stem textbooks. Linguistics and Education, 86 (101405). Open Access
Theyßen, H., Danzig, L., Haase, S. & Nienhaus, H. (2025). Hilfe, ich komme nicht weiter! Digitale Lösungs- und Visualisierungshilfen für Übungs- und Klausuraufgaben der Experimentalphysik. In N. Auferkorte-Michaelis, M. Bonnes, P. Hintze & J. Liebscher (Hrsg.), Prüfungen digital gestalten. Technische und didaktische Konzepte für die Hochschullehre (S. 179-188). Verlag Barbara Buderich.
Cardinal, K., Tocco, J.-M., Schmiemann, P., Borowski, A. & Theyßen, H. (2025). Lernmaterialien zur Förderung von fachspezifischem Konzeptverständnis in Physik. Lern- und Begleitmaterialien des interdisziplinären BMBF-Projektes EASTER (Einfluss der Förderung spezifischer Wissensarten auf den Studienerfolg in Biologie und Physik). Open Access
2024
Dickmann, M., Geller, C., Theyßen, H., Härtig, H. (2024). Theoriebasiert und praxisorientiert: Vorstellung eines Physik-Lehramtsstudiengangs für die Sekundarstufe I. PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 23/1: 19-28. Download PDF
Klautke, F., Lankers, A., Rumann, S., Schmiemann, P. & Theyßen, H. (2024). Experimentelle Fähigkeiten in heterogenen Lerngruppen fördern. Vorstellung eines Seminarkonzepts. MNU Journal, 77, 277-284. Download PDF
Dickmann, M., Knittel, M. & Theyßen. H. (2024). Gelernt – gekonnt – vergessen? Kopfübungen im Physikunterricht zum Wachhalten von Grundwissen und Grundkönnen. MNU Journal, 77, 324-328. Download PDF
Heemsoth, T., Krieger, C., Frerichs, R., Schmitz, A., Wallot, S., Härtig, H., Leiss, D. (2024). Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das Regelverständnis von Schüler*innen. German Journal of Excercise and Sport Research. Open Access | PDF
Pahsen, L., Wurm, G., Pawek, Ch., Härtig, H. (2024). Wo können wir hin? - Die habitable Zone als Thema in der Primarstufe. MNU Journal 03/2024: 237-241. Download PDF | Download Online-Ergänzung