• Digitalisierung in der Hochschullehre 
• Beweise und Beweisprozesse Lehramtsstudierender 
• Entwicklung und Erforschung digitaler Lehr- und Lernmaterialien
• Einsatz von Künstlicher Intelligenz
• Mathematische Erklärvideos

Beiträge im Sammelband

• Stechemesser, J. M., Klinger, M., Barzel, B. & Schacht, F. (2024). Vorlesungen digital gestalten. Entwicklung und Erforschung interaktiver Bücher in der Veranstaltung Elementare Geometrie. In F. Schacht & P. Scherer (Hrsg.), Digitale Lehrkräftebildung Mathematik: Forschungsbasierte Entwicklung und Evaluation von Lehrkonzepten im Kontext des Projekts DigiMal.nrw (S. 63–88). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-69804-4_4
• Stechemesser, J. M., Rütten, C. & Scherer, P. (2024). Schnupperkurs zur elementaren Kombinatorik: Interaktive Bücher für Erstsemester. In F. Schacht & P. Scherer (Hrsg.), Digitale Lehrkräftebildung Mathematik: Forschungsbasierte Entwicklung und Evaluation von Lehrkonzepten im Kontext des Projekts DigiMal.nrw (S. 89–116). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-69804-4_5
• Barzel, B., Hasebrink, K., Schacht, F. & Stechemesser, J. M. (2024). Digitale Medien in der Lehramtsausbildung Mathematik. In B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht & S. Weskamp-Kleine (Hrsg.), Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule – Festschrift für Petra Scherer zum 60. Geburtstag (S. 217–237). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_14
• Schacht, F., Scherer, P., Schöttler, C. & Stechemesser, J. M. (2022). Die Ausbildung im Fach Mathematik im Lehramt Grundschule zwischen fachlicher Tiefe, didaktischem Anspruch und digitalen Möglichkeiten. In I. Mammes & C. Rotter (Hrsg.), Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen (176–187). Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/5949-11

Tagungsbeiträge

• Bruhn, S., Stechemesser, J. M. & Schacht, F. (2024). KI in der Lehrkräftebildung – Chancen und Grenzen der Integration von ChatGPT in mathematische, mathematikdidaktische und praxisorientierte Lehrveranstaltungen. In P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht & P. Scherer (Hrsg.),Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 (S. 1650). 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM. https://eldorado.tu-dortmund.de/items/1b6ba047-70ee-456a-8608-1b70210049b3
• Stechemesser, J. M. (2024). Beweisen mit digitalen Werkzeugen – Beweisverlaufsmuster von Lehramtsstudierenden bei der Nutzung interaktiver Buchelemente. In P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht & P. Scherer (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 (S. 1369–1372). 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM. https://eldorado.tu-dortmund.de/items/fb97d73b-3d67-4af6-bc84-fba19cd0dd96
• Stechemesser, J. M. & Schacht, F. (2023). Geometrical argumentation of pre-service teachers at university level. A comparison of two different DGS tasks in interactive books. In P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi & E. Kónya (Hrsg.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) (S. 3047–3054). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME. https://hal.science/hal-04420620v1/file/TWG16-Stechemesser-171.pdf
• Stechemesser, J. M., Scherer, P., & Schacht, F. (2023). Digital innovations in mathematics teacher education at the university level. In H. Moraová & J. Novotná (Hrsg.), Proceedings of the International Symposium Elementary Mathematics Teaching. New Directions in Elementary Mathematics Education. (S. 382–384). Charles University, Faculty of Education.
• Stechemesser, J. M. (2023). Geometrische Beweisprozesse von Lehramtsstudierenden bei der Arbeit mit interaktiven Büchern. In IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 (S. 1245–1248). 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM. http://hdl.handle.net/2003/41430 
• Schacht, F., Scherer, P., Stechemesser, J. M., Hasebrink, K. & Bau, J. (2022). Design of digital teaching and learning materials for mathematics teacher education at the university level. In J. Hodgen, G. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (Hrsg.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) (S. 2847–2848). Free University of Bozen-Bolzano and ERME. https://hal.science/CERME12/hal-03749064v1

• DigiMal.nrw

• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
• Zentrum für Lehrkräftebildung
• Interdisziplinäres Zentrum für Bildungsforschung