Prof. Dr. Bernd Rüschoff

Prof. Bernd Rüschoff studied English and Slavonic Languages at the University of Münster (Germany). He continued his studies at the University of Alberta (Canada) and at the University of London, where he obtained a PhD in Linguistics. Since then, his research focus has been in applied linguistics and second language acquisition as well as Technology Enhanced Language Learning (TELL). He has a long track record in international projects, both EU and Council of Europe. On behalf of AILA, he is a member of the Professional Network Forum, a think tank at the CoE’s European Centre for Modern Languages – ECML – in Graz.
From 1993 to 1998 he held a professorship in Technology Enhanced Language Learning (TELL) at the Pädagogische Hochschule Karlsruhe, where his research focused on aspects of second language acquisition and TELL exploitation based on cognitive-constructivist approaches. Currently, Prof. Dr. Rüschoff is chair and head of the Applied Linguistics & EFL-Methodology section of the Dept. of Anglophone Studies at the University of Duisburg and Essen.
Prof. Rüschoff is a former President of AILA – the International Association for Applied Linguistics and of GAL – the German Association for Applied Linguistics. He also is a past-president of EUROCALL – the European Association for Computer Assisted Language Learning.
Areas of Teaching and Research
During his early academic career, he was involved in developing and organizing language learning programmes for in-company training and vocational language programmes at university level.
Furthermore, he has wide experience in developing technology enhanced learning systems. Over the past decades he has participated in a number of projects dealing with the development and assessment of such systems and multi-media resources for language learning as well as the integration of Technology Enhanced Language Learning (TELL) into language learning.
He has been involved in a number of European projects (LINGUA, TEMPUS as well as SOCRATES and LEONARDO) and contributed to various Council of Europe activities, e.g. as a director of studies in Modern Languages ‘New Style’ workshops. Most recently, his research and development has been focussed on aspects of e-learning and virtual learning platforms for applied linguistics as well as the use of authoring tools for language learning.
45141 Essen
Functions
- Universitätsprofessor/in, Anglistik: Angewandte Linguistik und Sprachdidaktik - Teaching English as a Foreign Language & Applied Linguistics
Current lectures
Past lectures (max. 10)
- 2020 SS
- 2019 WS
The following publications are listed in the online university bibliography of the University of Duisburg-Essen. Further information may also be found on the person's personal web pages.
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Getting down with the lingo : Learning languages not only improves international relations, but is also key to EU citizenship and cultural appreciationIn: Public service review : European Union Vol. 23 (2012) pp. 75 - 77
ISSN: 1757-2770 -
Digitale Medien und prozessorientiertes Lernen zur Förderung sprachlicher und strategischer Kompetenz im FremdsprachenlernenIn: Fremdsprachen lehren und lernen (Themenschwerpunkt: Strategien im Fremdsprachenunterricht) (2009) Nr. 38, pp. 175 - 188
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“Digitale Medien im berufsbezogenen Sprachenlernen am Beispiel des Data-Driven Learning (DDL).”In: Blickpunkt Sprachen. Entwicklungen, Projekte, Diskussionen. Schriftenreihe impuls. Vol. 33 (2008) pp. 96 - 107
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Digitale Medien in der Ausbildung - Teil 1In: L.A. Multimedia Vol. 1 (2007) pp. 6 - 8
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Interkulturelles Lernen im FremdsprachenunterrichtIn: Doitsugo-kyōiku Vol. 11 (2006) pp. 4 - 20
ISSN: 0913-5774; 1342-6575 -
Computer, Internet und Sprachenlernen im Spiegel der Zeit: CALL & TELL gestern, heute, morgen.In: Neue Beiträge zur Germanistik: Lernen mit alten und neuen Medien – Zur Entwicklung regionaler Lehrmaterialien und technologiegestützter Konzepte. Vol. 4 (2005) Nr. 4, pp. 101 - 119
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"Authentische Materialien. Über den Begriff der Authentizität und die Einsatzmöglichkeiten authentischer Materialien"In: Grundschulmagazin Englisch (2003) Nr. 3, pp. 6 - 9
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"New Trends in CALL".In: International Journal of English Studies (IJES) Vol. 2 (2002) Nr. 1, pp. 9 - 15
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"Technology-Enhanced Language Learning: Construction of Knowledge and Template-Based Learning in the Foreign Language Classroom".In: CALL. Computer Assisted Language Learning Vol. 14 (2001) Nr. 3-4, pp. 219 - 232
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Computer Assisted Language Learning – Theory & Practice: The German PerspectiveIn: CALL. Computer Assisted Language Learning Vol. 14 (2001) pp. 3 - 4
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Technology-enhanced language learning : Construction of knowledge and template-based learning in the foreign language classroomIn: International Journal of Phytoremediation Vol. 21 (2001) Nr. 1, pp. 219 - 232
ISSN: 1549-7879; 1522-6514Online Full Text: dx.doi.org/ -
Neue Technologien und Fremdsprachenlernen in der PrimarstufeIn: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich (2000) Nr. 26: Deutsch lernen am Computer?, pp. 37 - 44
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"Wissenskonstruktion als Grundlage fremdsprachlichen Lernens"In: Fremdsprachen Lehren und Lernen (Themenschwerpunkt: Neue Medien im Fremdsprachenunterricht) Vol. 28 (1999) pp. 32 - 44
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"Neue Medien als Grundlage neuer Lernwelten für das fremdsprachliche Lernen."In: Französisch heute (1998) Nr. 1, pp. 21 - 33
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"Technology enhanced resources and information technology in language learning."In: Language Teaching Vol. 30 (1997) Nr. 4, pp. 231 - 235
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CLIL Revisited : eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen SachfachunterrichtsFrankfurt am Main (2015) 385 S. : graph. Darst.
(Forum angewandte Linguistik ; 54)ISBN: 978-3-631-65662-4; 978-3-653-04972-5; 3-631-65662-9 -
Involving language learners : success stories and constraintsDuisburg (2012) 199 Seiten: Ill., graph. Darst.
ISBN: 978-3-942158-20-6 -
Language learning and language use - applied linguistics approaches : papers selected from the Junior Research Meeting - Essen 2011Duisburg (2012) 214 S.
ISBN: 978-3-942158-28-2 -
AILA 2008 - Multilingualism : challenges and opportunities : 15th World Congress of Applied LinguisticsEssen (2008)
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Multilingualism: challenges and opportunities
The 15th World Congress of Applied Linguistics; August 24-29; Essen, Germany,Duisburg (2008) 2 Bände
ISBN: 978-3-940251-31-2 -
Information and Communication Technologies in Vocationally Oriented Language Learning.Graz (2003)
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Inszenierung als Methode im Fremdsprachenunterricht: Intercultural Competence. Konzepte & Materialien. Europäisches Kooperationsprojekt 'Staging Foreign Language Learning' - Inszenieren von FremdsprachenBerlin (2003)
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Inszenierung als Methode im Fremdsprachenunterricht: Performing. Konzepte & Materialien.Berlin (2003)
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Inszenierung als Methode im Fremdsprachenunterricht: The Media. Konzepte & Materialien.Berlin (2003)
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Inszenierung als Methode im Fremdsprachenunterricht: Words in Context. Konzepte & Materialien.Berlin (2003)
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Medienarbeit in Schule und Hochschule: Die Themen der aktuellen Multimedia-Diskussion und die konkreten Projekte. Dokumentation Forum Multimedia: Unterricht und Lehre mit neuen Medien auf der Bildungsmesse 2003 Nürnberg.Frankfurt (2003)
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e-learning - Initiativen und Projekte zum Einsatz der Neuen Medien im Bildungsbereich. Dokumentation der Werkstatt Multimedia auf der Bildungsmesse Interschul/didacta in Hannover 2001.Frankfurt/M. (2001)
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Schreiben und Sprechen in der Fremdsprachenarbeit. Studienbrief Sprachwissenschaft Englisch. Fernstudienprojekt: Fremdsprachen an Grund- und Hauptschulen.Koblenz (2000)
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World Wide Web: Perspektiven multimedialen Lernens an Schule und Hochschule. Dokumentation der Werkstatt Multimedia auf der Interschul/didacta in Köln 2000.Frankfurt/M. (2000)
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Werkstatt Multimedia: Chancen von Multimedia und Internet im Unterricht. (Inhaltliche Konzeption und redaktionelle Betreuung)Frankfurt/M. (1999)
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Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: Zum Einsatz der Neuen Technologien in Schule und Unterricht.München (1998)
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Teaching Aids and MaterialsIn: The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching 2018
ISBN: 9781118784228Online Full Text: dx.doi.org/ -
CLIL Revisited : eine SyntheseIn: CLIL Revisited: eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts / Rüschoff, Bernd; Sudhoff, Julian; Wolff, Dieter (Eds.) 2015, pp. 353 - 378
ISBN: 978-3-631-65662-4; 978-3-653-04972-5; 3-631-65662-9 -
Historical Perspective on CALLIn: Contemporary Computer-Assisted Language Learning / Thomas, Michael; Reinders, H.; Warschauer, M. (Eds.) 2013, pp. 19 - 38
ISBN: 978-1-4411-9362-9; 978-1-4411-3450-9 -
IntroductionIn: Involving language learners: success stories and constraints / Heim, Katja; Rüschoff, Bernd (Eds.) 2012, pp. 5 - 9
ISBN: 978-3-942158-20-6 -
Language Learning and Language Use - Applied Linguistics ApproachesIn: Language learning and language use - applied linguistics approaches: papers selected from the Junior Research Meeting - Essen 2011 / Kersten, Saskia; Ludwig, Christian; Meer, Dorothee; Rüschoff, Bernd (Eds.) 2012, pp. 5 - 8
ISBN: 978-3-942158-28-2 -
Authenticity in Language Learning Revisited : Materials, Processes, AimsIn: Language learner autonomy: policy, curriculum, classroom ; a Festschrift in honour of David Little / O’Rourke, Breffni; Carson, L. (Eds.) 2010, pp. 121 - 134
ISBN: 978-3-03911-980-6 -
Digitale Tools im Fremdsprachenunterricht : von PC und Autorenprogramm zu Social Software und Participatory authoring im Web 2.0In: Dimensionen der Zweitsprachenforschung: Festschrift für Kurt Kohn = Dimensions of second language research / Albl-Mikasa, Michaela (Eds.) 2009, pp. 327 - 338
ISBN: 978-3-8233-6536-5 -
Interkulturelles Lernen und Digitale Medien im FremdsprachenunterrichtIn: Sprachvermittlung in Europa: Beiträge der angewandten Linguistik zum Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ; [Publikationen zum Kongress Aspekte der Sprachvermittlungsforschung des Departements Angewandte Linguistik der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften vom 19. bis 21. Oktober 2006] ; Band 2: Sprachvermittlung und Leistungsmessung im Kontext der Mehrsprachigkeit / Kongress Aspekte der Sprachvermittlungsforschung des Departements Angewandte Linguistik der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ; (Winterthur) : 2006.10.10-21 / Lang, Erika; Werlen, Erika; Tissot, Fabienne (Eds.) 2009, pp. 15 - 34
ISBN: 978-3-8340-0397-3 -
Output- Oriented Language Learning With Digital MediaIn: Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning / Thomas, Michael (Eds.) 2009, pp. 42 - 59
ISBN: 978-1-60566-190-2; 1-60566-190-2 -
Computer, Internet und Sprachenlernen im Spiegel der Zeit : CALL & TELL gestern, heute, morgenIn: „…mit den beiden Lungenflügeln atmen“: zu Ehren von János Kohn / Szatmári, Petra; Takács, Dóra (Eds.) 2008, pp. 243 - 255
ISBN: 978-3-89586-148-2 -
Digitale Medien im berufsbezogenen Sprachenlernen am Beispiel des Data-Driven Learning (DDL).In: Blickpunkt Sprachen. Entwicklungen, Projekte, Diskussionen / Schröder, Ulrike (Eds.) 2008, pp. 96 - 107
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Output-Oriented Language Learning With Digital MediaIn: Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning. / Thomas, M. (Eds.) 2008, pp. 42 - 59
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Ulrich Schmitz - der Herr der Akronyme ... oder a birthday message to be received LAUD and CLEAR!In: K(l)eine Festschrift. Ulrich Schmitz zum 60. Geburtstag. / Cölfen, H.; Voßkamp, P. (Eds.) 2008, pp. 25 - 30
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Using computer and Internet to enhance intercultural learning.In: Processes and Process-Orientation in Foreign Language Teaching and Learning / Chan, W. M.; Suthiwan, T.; Chin, K.N. (Eds.) 2008, pp. 119 - 137
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Authentic materials and authentic learning: Literary texts and creative tasks in language learningIn: Investigating and Facilitating Language Learning. Papers in Honour of Lienhard Legenhausen. / Kötter, M.; Traxel, O.; Gabel, S. (Eds.) 2006, pp. 205 - 219
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Interkulturelles Lernen im FremdsprachenunterrichtIn: Sprachen - Kulturen - Identität: Schule und Fortbildung für Europäer von morgen. Akten der dritten internationalen Konferenz des Comenius-Netzwerks DAF-SÜDOST in Athen, Griechenland 08.-09. September 2006. / 3. internationale Konferenz des Comenius-Netzwerks DAF-SÜDOST, Athen, Griechenland 08.-09.09.2006 / Schäffer, Dagmar; Adamopoulou, Marjori (Eds.) 2006, pp. 9 - 21
ISBN: 978-960-6701-29-0(Open Access) -
"Authenticity and the use of technology-enhanced authoring tools in language learning"In: ICT and Language Learning: Integrating Pedagogy and Practice. / Chambers, A.; Conacher, J. E.; Littlemore, J. (Eds.) 2004, pp. 165 - 182
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"Hyper Hype? Das Internet als Ressource für projektbasierte Lernszenarien im Fremdsprachenunterricht".In: Deutsch als Herausforderung. Fremdsprachenunterricht und Literatur in Forschung und Lehre. Festschrift für Rainer Kussler. / Annas, R. (Eds.) 2004, pp. 3 - 10
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"Data Driven Learning (DDL): the idea".In: Information and Communication Technologies in Vocationally Oriented Language Learning. / Rüschoff, Bernd (Eds.) 2003, pp. 63 - 71
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"Medienarbeit und Fachdidaktik - Gleichklang oder Missklang?". Medienarbeit in Schule und Hochschule: Die Themen der aktuellen Multimedia-Diskussion und die konkreten Projekte.In: Unterricht und Lehre mit neuen Medien auf der Bildungsmesse 2003 Nürnberg / Dokumentation Forum Multimedia (Eds.) 2003, pp. 10 - 14
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"Neue Medien, kreatives Lernen und Wandel von Lehrerarbeit: technologiebereicherte Lernwelten am Beispiel des Fremdsprachenunterrichts".In: Zur Zukunft der Lehr- und Lernmedien in der Schule. Eine Delphi-Studie in der Diskussion. Reihe Schule und Gesellschaft, Band 31. / Vollstädt, Witlof (Eds.) 2003, pp. 103 - 115
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EinleitungIn: Medienarbeit in Schule und Hochschule: Die Themen der aktuellen Multimedia-Diskussion und die konkreten Projekte. Dokumentation Forum Multimedia: Unterricht und Lehre mit neuen Medien auf der Bildungsmesse 2003 Nürnberg. / VdS Bildungsmedien e.V.; Rüschoff, Bernd (Eds.) 2003, pp. 6 - 9
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English Coach 3D – The Third Dimension. Lernsoftware zum Lehrwerk English G 2000, Ausgaben A, B und DIn: English Coach 3D – The Third Dimension. Lernsoftware zum Lehrwerk English G 2000, Ausgaben A, B und D / Pankhurst, James; Ritter, Markus; Thiele, Angelika (Eds.) 2003, pp. CD
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"Authenticity and Innovative Learning Scenarios in Technology enriched Environments for Language Learning".In: Paradigms Shift! Implications of Emerging Technologies for Teaching Languages & Cultures. Proceedings of Digital Stream 4. / Abbott, T.; et al. (Eds.) 2002
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Contribution and member of the co-ordinating team of the European Commission: Directorate General of Education and Culture.In: The Impact of New Information Technologies and Internet: On the Teaching of Foreign Languages and on the Role of Teachers of a Foreign Language. / Fitzpatrick, Anthony (Eds.) 2002, pp. xx - xx
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LanguagesIn: Handbook on Information Technologies for Education and Training. / Adelsberger, H. D.; Collins, B.; Pawlowski, J. M. (Eds.) 2002, pp. 523 - 543
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Template Based Learning als Beitrag der Mediendidaktik zur Förderung von Konstruktionsprozessen"In: Fremdsprachenunterricht in medialen Lernumgebungen. Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 12. / Decke-Cornill, Helene; Reichart-Wallrabenstein, Maike (Eds.) 2002, pp. 65 - 80
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EinleitungIn: e-learning - Initiativen und Projekte zum Einsatz der Neuen Medien im Bildungsbereich. Dokumentation der Werkstatt Multimedia auf der Bildungsmesse Interschul/didacta in Hannover 2001 / VdS Bildungsmedien e.V. (Eds.) 2001, pp. 4 - 9
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Languages: Technology-Enhanced Materials for Language LearningIn: Handbook on Information Technologies for Education and Training. / Collins, B.; Adelsberger, H. H.; Pawlowski, J. M. (Eds.) 2001
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"Computer / Software / Neue Medien"In: Linguistische Berufe. Ein Ratgeber zu aktuellen linguistischen Berufsfeldern. Forum Angewandte Linguistik Bd. 37. / Becker-Mrotzek, M.; Brünner, G.; Cölfen, H. (Eds.) 2000, pp. 79 - 91
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"Perspektiven technologiebereicherter Lernwelten für das Sprachenlernen"In: Deutsch Global. Neue Medien - Herausforderungen für die deutsche Sprache. / Hoffmann, Hilmar (Eds.) 2000
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"Poetic Pam Revisited: Zur Nutzung elektronischer Texte für das Sprachenlernen"In: Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. Cognitive Aspects of Foreign Language Learning and Teaching: Festschrift für Willis J. Edmondson zum 60. Geburtstag. / Riemer, C. (Eds.) 2000, pp. 373 - 386
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EinleitungIn: World Wide Web: Perspektiven multimedialen Lernens an Schule und Hochschule. Dokumentation der Werkstatt Multimedia auf der Interschul/didacta in Köln 2000 / Verband der Schulbuchverlage e.V. und Bernd Rüschoff (Eds.) 2000, pp. 4 - 9
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"60 eigene neue Einträge und Überarbeitung des gesamten Bereichs Medien."In: Schülerduden. Literatur und Sprache / Meyers Lexikonredaktion (Eds.) 1999, pp. xx - xx
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"Neue Medien und Lernen in der Wissensgesellschaft: Wissenskonstruktion als Grundlage [fremdsprachlichen] Lernens"In: Werkstatt Multimedia: Chancen von Multimedia und Internet im Unterricht. / Baer, Andreas (Eds.) 1999, pp. 53 - 60
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Construction of Knowledge as the Basis of Foreign Language LearningIn: The Construction of Knowledge, Learner Autonomy and Related Issues in Foreign Language Learning. Essays in Honour of Dieter Wolff. / Mißler, B.; Multhaupt, U. (Eds.) 1999, pp. 79 - 88
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"Neue Medien - Neue Lernwelten."In: Werkstatt Multimedia: Medienkompetenz als Bildungsauftrag. / Verband der Schulbuchverlage eV. und Bernd Rüschoff (Eds.) 1998, pp. 4 - 10
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"Using new technologies to enhance foreign language learning." (Keynote address at the Active Monitoring Seminar, Reykjavik, November 21-22, 1997)In: Active Monitoring Seminar, Reykjavik, November 21-22, 1997 / European Commission - Leonardo da Vinci Programme, Directorate General XXII (Eds.) 1998, pp. xx - xx
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Multimedia Autorentools und Authentizität im FremdsprachenlernenIn: Medium Sprache / Strohner, Hans (Eds.) 1998, pp. 161 - 170
ISBN: 3-631-33894-5