Forschungsschwerpunkte

Bilder im Geschichtsunterricht

Zeitkonzepte und Zeitpraktiken im Geschichtsunterricht

Geschichte und Sprache. Historisches Lernen und Sprache

Methodik des Geschichtsunterrichts

Entwicklung einer Lernapplikation Geschichte

Aktuelle Veröffentlichungen

Markus Bernhardt: Die Visualisierung des Mittelalters im Schulbuch. Zur Rolle der Bilder beim historischen Lernen, in: Monika Fenn, Peter Riedel (Hrsg.), Perspektiven auf das Mittelalter. Geschichte – Erinnerung – Unterricht, Frankfurt/M. 2024, S. 207-226

Markus Bernhardt: Illustrationen – das „Schmuddelkind“ der Geschichtsdidaktik, in: Marco Dräger, Sabine Horn (Hrsg.), Geschichte und ihre Didaktik unterrichten. Festschrift für Michael Sauer, Göttingen 2024, S. 151-164

Markus Bernhardt: Methodik des Geschichtsunterrichts, in: Monika Fenn, Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für den Geschichtsunterricht, Berlin 2023, S.117-137

Markus Bernhardt: Neue Medien – alte Fehler. Zum sorglosen Umgang mit Bildquellen in geschichtskulturellen Produkten. Ein geschichtsdidaktischer Einwurf, in: Frank Britsche, Lukas Grewen (Hrsg.), Visual History und Geschichtsdidaktik. (Interdisziplinäre) Impulse und Anregungen für Praxis und Wissenschaft, Frankfurt/M. 2023, S. 56-70

Markus Bernhardt: Orientierung für die Welt von gestern. Eine Kritik exemplarischer Zeitpraktiken im Geschichtsunterricht, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 22 (2023), S. 25-40 – peer-reviewed

Sabrina Schmitz-Zerres/Markus Bernhardt: Zeitpraktiken des Gegenwartsbezugs. Zum Umgang mit Zeitlichkeit im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht am Beispiel des Themas Umweltgeschichte, in: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 14 (2023) H. 2, S. 63-82 – peer-reviewed

Vollständige Publikationsliste (01.04.2025) von Markus Bernhardt als PDF.

Wissenschaftlicher Werdegang

1980-85         Lehramtsstudium für die Fächer Geschichte und Latein an der Universität Gießen

1989         Promotion zum Thema "Gießener Professoren zwischen Drittem Reich und Bundesrepublik - Ein Beitrag zur hessischen Hochschulgeschichte 1945-1957" an der Universität Gießen

2007         Habilitation an der Universität Kassel, Venia legendi in Neuerer Geschichte und Geschichtsdidaktik

1987-1990         Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Historischen Institut der Universität Gießen

1990-1995         Studienrat an der Wilhelm-Bracke-Gesamtschule Braunschweig

1995-2002         Studienrat am Gymnasium im Schloss Wolfenbüttel

2002-2008         Wissenschaftlicher Assistent an der Universität Kassel

2007         Vertretungsprofessor für Geschichtsdidaktik an der Universität Frankfurt

2008-2011         Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der PH Freiburg

seit April 2011         Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Duisburg-Essen

Funktionen

seit 2009         Mitherausgeber der Zeitschrift Geschichte lernen

seit 2009         Peer-Gutachter der Zeitschrift für Geschichtsdidaktik

seit 2010         Wissenschaftlicher Beirat der Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG)

seit 2013         Initiator und Mitherausgeber der Reihe STARTER Geschichte (Wochenschauverlag)

2013 – 2016   Core Author im Blog Journal Public History Weekly (http://public-history-weekly.oldenbourg-verlag.de/)

seit 2014         Gründungs- und Mitherausgeber der Reihe Geschichtsdidaktische Studien (Logos Verlag)

seit 2015         Wissenschaftlicher Beirat des Edith-Stein-Forschungszentrums, Poznan

2017 – 2022   Vorstandsmitglied der Konferenz für Geschichtsdidaktik e. V. (KGD)

seit 2019         Vorstandsmitglied des Zentrums für Lehrkräftebildung (ZLB) an der Universität Duisburg-Essen

seit 2019         Leitung des Arbeitskreises Sprache und Geschichte der Konferenz für Geschichtsdidaktik e. V. (zusammen mit Saskia Handro, Münster)