Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

•    Ethnografie
•    Poststrukturalismus
•    Praxistheorie
•    Körper
•    Ungleichheit, insb. Geschlecht und Alter
•    Bildung, u.a. nonformale Bildung, politische Bildung, frühkindliche Bildung
•    (Offene) Kinder- und Jugendarbeit

Veröffentlichungen

• Haase, Anneli (2025): Genderpendel?! Eine Reflexionshilfe. Ein poststrukturalistischer Blick auf Performativität von Geschlecht im Feld der Offenen Mädchen*arbeit. In: Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung (Hrsg.): Momente. Alltagsorientierte politische Bildung. Neue Perspektiven für die Offene Kinder- und Jugendarbeit. Köln: Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln, S. 41. Zugriff unter: https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/fakultaeten/f01/geschlechterpendel_haase.pdf. 

• Haase, Anneli (2025): GESCHLECHT: GESCHLECHTERNORM, DOING GENDER UND DIE UNTERWANDERUNG DER NORM. In: Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung (Hrsg.): Momente. Alltagsorientierte politische Bildung. Neue Perspektiven für die Offene Kinder- und Jugendarbeit. Köln: Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln, S. 39-41. Zugriff: https://epb.bibl.th-koeln.de/frontdoor/index/index/docId/2887

• Haase, Anneli | Klöckner, Luisa | Nagel, Dorothea | Thimmel, Andreas (2025): Politische Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit. Empirische und theoretische Einblicke in die Zugangs- und Nutzungsweisen Jugendlicher. In: Journal für politische Bildung 1/2025.  Bundesausschuss politische Bildung & Wochenschau Verlag. S. 36-41. Zugriff: https://journal-pb.de/Profession/JpB1-25 

•  Chehata, Yasmine | Haase, Anneli | Klöckner, Luisa | Nagel, Dorothea | Sämann, Jana | Schulz, Marc | Thimmel, Andreas und Wenzler, Nils  (2025): Keine eigene Sache: Genderinklusive Schreibweisen. In: deutsche jugend 11. Weinheim: Beltz Juventa, S. 449-452.

• Haase, Anneli (2025): Performativität von Geschlecht in der Mädchen*arbeit. Eine ethnografische Forschung im Offenen Mädchen*treff. Ausgezeichnet! Bd. 2025/04. Köln.

• Klöckner, Luisa | Haase, Anneli | Nagel, Dorothea | Thimmel, Andreas (2026): Alltägliche Präsenz und Beziehung als Elemente politischer Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und politischen Jugendbildung. In: deutsche jugend 2, Weinheim: Beltz Juventa. S. 59-67

•  Haase, Anneli | Schmidt, Friederike (i.E.):  Körper disziplinieren – körperlich Disziplinieren. Disziplinierungspraktiken in frühpädagogischen Essenssituationen. In: Burmeister, Christoph T. | Hertel, Thorsten  und Richter, Sophia (Hg.): Spielarten des Disziplinierens. Vergesellschaftung zwischen Produktion und Repression. Weilerswist-Metternich: Velbrück Wissenschaft. S. 209-229

Beruflicher Werdegang

2017 –2020 Ausbildung zur und Tätigkeit als Krisenbegleiterin für suizidgefährdete Jugendliche 
Youth-Life-Line, Tübingen

2018-2021  Tutorin für sozialpädagogische Seminare zur Berufsfelderkundung 
Eberhard Karls Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft

2019-2023 Honorarkraft für Gewaltpräventionsworkshops und Schutzkonzeptentwicklung
tima e.V., Tübingen

2022 –2023 Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt „Feldanalyse Kinder- und Jugendarbeit. Formen politischer Bildung“ 
Technische Hochschule Köln, Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung

2023 –2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt „Feldanalyse Kinder- und Jugendarbeit. Formen politischer Bildung
Technische Hochschule Köln, Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung

2023 – 2025 Ehrenamtliche Forscherin im kooperativen, europäischen Forschungsprojekt: „Youth participation – a key to an inclusive society“
HUMAK, Universität Helsinki

2024 – aktuell  Wissenschaftliche Mitarbeiterin 
Universität Duisburg-Essen, Allgemeine Erziehungswissenschaft mit Berücksichtigung von Gender und Pädagogischer Anthropologie

2024 – aktuell  Promovendin
Prof.in Dr. Friederike Schmidt, Universität Duisburg-Essen, Allgemeine Erziehungswissenschaft mit Berücksichtigung von Gender und Pädagogischer Anthropologie

Qualifikationen

2021 B.A. der Erziehungswissenschaft
Eberhard Karls Universität Tübingen

2019 Erasmus-Studium
Univerza v Ljubljani, Fakulteta za socialno delo 

2024 M.A. Pädagogik und Management in der Sozialen Arbeit
 Technische Hochschule Köln

Seit 2024: promovierend

Akademische Mitgliedschaften

• Interdisziplinäres Zentrum für Bildungsforschung,
  Universität Duisburg-Essen, Mitglied 

• DFG-Projekt "Nutritive Erziehung und Sorge in Kindertageseinrichtungen“,
  Universität Duisburg-Essen,  Assoziiertes Mitglied

• Forschungsnetzwerk „EssensPaed”

• Interdisziplinäre Forschungswerkstatt, Essener Kolleg für Geschlechterforschung (EKfG), Universität Duisburg-Essen

• Jurymitglied der Initiative  "Ausgezeichnet!"
  Technische Hochschule Köln

Lehre im Wintersemeser 2025/26

Empirische und pädagogische Perspektiven auf Ungleichheit

Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft - Gruppe 2