KI in der Lehrkräftebildung Bautechnik

Lehr-Lernrahmen und Prüfungsrahmen LOCAM-AI wurden im Wintersemester 2025/26 im Modul „Fachdidaktik 1: T2 Vorbereitung Praxissemester“ (Lehramt Bautechnik für berufsbildende Schulen) an der Universität Duisburg-Essen erprobt und evaluiert.

Ausgangsproblem

Ein Modell auf dem Papier überzeugt Lehrende nicht. Es musste zeigen, dass es unter realen Bedingungen trägt: mit heterogenen Studierenden, festen Prüfungsordnungen und begrenzter Zeit.

Vorgehen

1. Modul nach dem Lehr-Lernrahmen umbauen (Input, Co-Design, Präsenz).
2. Prüfungselemente mit LOCAM-AI typisieren und anpassen.
3. Durchführung im selben Semester.
4. Evaluation von Lehrkonzept und Prüfungsformat.
5. Abschließendes Project Review mit Partnern und Expertenpanel.

Erfahrungen

Der Einsatz zeigt, dass der Rahmen tragfähig ist. Wirkungen auf Kompetenzen lassen sich in einem Semester nicht belastbar messen. Evaluationsinstrumente und eine erweiterte Forschungsagenda liegen vor. Rechtliche Infrastrukturfragen, etwa ein rechtssicherer KI-Zugang für alle Studierenden, sollten in Zukunft bereits in der Antragsphase geklärt werden.

Empfehlung

Die Evaluation von Beginn an als Prä-Post-Design anlegen und mit einer Partnerhochschule parallel erproben; der Vergleich zeigt, was am Modell liegt und was am Standort. Ein Project Review mit externen Fachleuten am Ende ist mit wenig Aufwand umsetzbar und liefert offene Rückmeldungen.