Die Personen am Instituts für Psychologie

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Francesca Eugenia Ialuna

Fakultät für Bildungswissenschaften

Anschrift
Universitätsstr. 2
45141 Essen
Raum
S06 S06 A07
Telefon
0201/183-4286
E-Mail
francesca.ialuna@uni-due.de
Webseite
https://www.uni-due.de/biwi/interkulturelle_psychologie/francesca_ialuna

Funktionen

  • Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in, Institut für Psychologie

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Ialuna, Francesca; Civitillo, Sauro; Schachner, Maja K.; Jugert, Philipp
    Culturally responsive teaching self-efficacy and cultural diversity climate are positively associated with the academic and psychological adjustment of immigrant and nonimmigrant students
    In: Cultural Diversity & Ethnic Minority Psychology, Jg. 31, 2025, Nr. 4, S. 683 – 698
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Ialuna, Francesca; Civitillo, Sauro; Jugert, Philipp
    Culturally responsive teaching, teacher-student relationship and school belongingness : A multi-informant study in ethnically diverse classrooms
    In: Learning, Culture and Social Interaction, Jg. 47, 2024, 100839
    DOI (Open Access)
  • Ialuna, Francesca; Civitillo, Sauro; McElvany, Nele; Leyendecker, Birgit; Jugert, Philipp
    Resilience in multicultural classrooms : School relationships can protect the school adjustment of immigrant, refugee and non‐immigrant children
    In: British Journal of Educational Psychology (BJEP), Jg. 94, 2024, Nr. 4, S. 1271 – 1293
    DOI (Open Access)
  • Ialuna, Francesca Eugenia; Pfaff, Nicolle; Preusche, Zuzanna M.; Schwittek, Jessica; Wagner, K.
    Gender-Publication-Gap als Thema in der universitären Gleichstellungsarbeit : Befunde, offene Fragen und Maßnahmen
    In: Erziehungswissenschaft, Jg. 34, 2023, Nr. 66, S. 49 – 59
    DOI (Open Access)
  • Civitillo, Sauro; Ialuna, Francesca Eugenia; Lieck, Dwayne; Jugert, Philipp
    Do infrahumanization or affective prejudice drive teacher discrimination against Romani students? : A conceptual replication of Bruneau et al. (2020) in Germany
    In: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, Jg. 28, 2022, Nr. 3, S. 340 – 344
    DOI
  • Jugert, Philipp; Kaiser, Marie; Ialuna, Francesca Eugenia; Civitillo, Sauro
    Researching race-ethnicity in race-mute Europe
    In: Infant and Child Development, Jg. 31, 2022, Nr. 1, S. e2260
    DOI (Open Access)
  • Buchmüller, Thimo; Lembcke, Hanna; Ialuna, Francesca Eugenia; Busch, Julian; Leyendecker, Birgit
    Mental Health Needs of Refugee Children in Specialized Early Education and Care Programs in Germany
    In: Journal of Immigrant and Minority Health, Jg. 22, 2020, Nr. 1, S. 22 – 33
    DOI

    • Preprints

  • Ialuna, Francesca Eugenia; Civitillo, Sauro; McElvany, Nele; Leyendecker, Birgit; Jugert, Philipp
    Resilience in multicultural classrooms : do positive relationships moderate the language proficiency-school adjustment link?
    2023
    DOI (Open Access)

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Civitillo, Sauro; Ialuna, Francesca; Jugert, Philipp
    Stereotype und Vorurteile gegenüber Roma-Schüler*innen : Ein Überblick zu den Ursachen, zu Interventionen und bewährten Praktiken
    In: Stereotype in der Schule II: Ursachen und Möglichkeiten der Intervention / Glock, Susanne (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2022, S. 235 – 263
    DOI

    • Dissertation

  • Ialuna, Francesca Eugenia
    Valuing Cultural Diversity at School : how schools and teachers can promote the adjustment of immigrant, refugee and non-immigrant children
    Duisburg, Essen, 2024
    DOI, Online Volltext (Open Access)