Francesca Ialuna
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Forschungsinteressen
- Kulturelle Sozialisation
- Elternbeteiligung in der Schule und kindlicher Schulerfolg
- Resilienz
Akademischer Werdegang
| seit 05/2020 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin | Doktorandin Abteilung Interkulturelle Psychologie - Migration und Integration, Universität Duisburg-Essen Forschungsprojekt: „Schulische Integration neu zugewanderter Kinder: Eine ökologische Mehrebenen-Perspektive“ |
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2018- 04/2020 |
Wissenschaftliche Mitarbeiterin AG Familienforschung /Child and Family Research, Fakultät für Psychologie, Ruhr-Universität Bochum |
| 2015-2017 | M.Sc. in Community Psychology Universität Padua, Italien |
| 2011-2015 | B.Sc. in Psychologie Universität Triest, Italien |
Forschungsprojekt
„Schulische Integration neu zugewanderter Kinder: Eine ökologische Mehrebenen-Perspektive“
Mitgliedschaften
- Assoziiertes Mitglied des Gerhard Mercator Graduiertenkollegs Weltoffenheit, Toleranz und Gemeinsinn
- InZentIM
Publikationen
Busch, J., Cabrera, N., Ialuna, F., Buchmüller, T., & Leyendecker, B. (2021). Refugee Children’s Early Development during Attendance of Specialized Preschool Programs and Transition into First Grade in Germany. Early Education and Development, 1–22. https://doi.org/10.1080/10409289.2021.1970427
Jugert, P., Kaiser, M. J., Ialuna, F., & Civitillo, S. (2021). Researching race‐ethnicity in race‐mute Europe. Infant and Child Development. https://doi.org/10.1002/icd.2260
Ialuna, F. & Leyendecker, B. (2020). Aktuelle Herausforderungen durch geflüchtete Familien und ethnische Minderheiten. In nifbe (Hrsg.). Zusammenarbeit mit vielfältigen Familien (S. 90-101). Freiburg: Herder
Buchmüller, T., Lembcke, H., Ialuna, F., Busch, J. & Leyendecker, B. (2020). Mental Health Needs of Refugee Children in Specialized Early Education and Care Programs in Germany. Journal of Immigrant and Minority Health 22, 22–33. https://doi.org/10.1007/s10903-019-00896-4
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